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    17．通过下列图示实验得出的结论中正确的是（　　）
    A．
    既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素
    B．
    既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
    C．
    既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的
    D．
    既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物

    分析 甲烷燃烧生成水和二氧化碳；
    二氧化碳密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧；
    电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的；
    可燃物燃烧的条件是：与氧气接触，温度达到可燃物的着火点．

    解答 解：A、实验过程中，甲烷安静地燃烧，说明甲烷具有可燃性，烧杯内壁出现水珠，说明甲烷燃烧生成了水，进一步说明甲烷中含有氢元素，但是不能说明甲烷中含有碳元素，该选项说法不正确；
    B、实验过程中，蜡烛由下而上依次熄灭，既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，该选项说法正确；
    C、实验过程中生成氢气和氧气，说明电解水生成氢气和氧气，进一步说明水由氢元素和氧元素组成，但是水不是由氢气和氧气组成的，该选项说法不正确；
    D、红磷和白磷都属于可燃物，实验过程中，铜片上的白磷燃烧，是因为白磷和氧气接触，温度达到了白磷的着火点，铜片上的红磷不能燃烧，是因为温度没有达到红磷的着火点，水中的白磷不能燃烧，是因为没有和氧气接触，因此该实验能够探究可燃物的燃烧条件，不能说明红磷不是可燃物，该选项说法不正确．
    故选：B．

    点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．将50g质量分数为16%氢氧化钠和100gl6%的硫酸铜溶液混合充分反应，下列选项不正确的是 （　　）
    A．所得溶液的质量为140.2gB．所得溶液中溶质的质量为14.2g
    C．产生蓝色沉淀的质量为9.8gD．所得溶液中溶质的质量分数等于5%

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．“碳循环”是自然界中重要的一类物质转化，CO2在转化中起着非常重要的作用，如图1是这种作用的具体体现之一

    （1）自然界中“碳循环”的“碳”是指元素（选填“单质”“元素”“原子”）．
    （2）某有机物R在空气中完全燃烧的化学方程式：R+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O，R的化学式为C2H6O．
    （3）煤的燃烧会产生大量CO2，通过煤的综合利用可获得多种产品，有很多用途，其中焦炭广泛应用于炼铁，下列说法正确的是ac（填序号）．
    a．煤是复杂的混合物，主要含碳元素
    b．煤加工成焦炭的变化属于物理变化
    c．煤燃烧排放的二氧化硫，二氧化氮是形成酸雨的主要物质．
    （4）科学家用NaOH溶液喷淋吸收CO2（如图2），对该方法的叙述正确的是D．
    A．该方法中包含分解反应，置换反应等  　B．物质是①是Na2CO3溶液
    C．操作①是蒸发浓缩，降温结晶　　D．整个过程至少有两种物质可以循环利用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．化学兴趣小组同学发现实验台上按如图所示顺序摆放着6瓶不同的无色溶液（如图所示：A、B、C、D、E、F代表对应的溶液）．其中E溶液的试剂瓶标签破损．为此，他们做了如下探究：

    【提出问题】E溶液的成分是什么？
    【初步判断】根据受损标签及实验室药品分类摆放原则，E溶液不可能是①（填序号）．
    ①酸；②碱；③盐．
    【提出猜想】猜想Ⅰ：NaOH溶液；猜想Ⅱ：Na2CO3溶液；猜想Ⅲ：Na2SO4溶液；猜想Ⅳ：NaCl溶液（任写一种）．
    【设计并实验】兴趣小组的同学为验证“猜想Ⅱ”是否正确，设计并完成如表所示实验．
    实验方案实验一实验二实验三
    实验操作
    实验现象试纸变色，对照比色卡，pH＞7有无色无味气体产生有白色沉淀产生
    实验结论猜想Ⅱ正确
    【分析与推理】
    ①完成“实验一”后，李成同学即认为“猜想Ⅰ”正确，张平同学认为“猜想Ⅰ”不一定正确，他的理由是因NaOH溶液变质也会产生Na2CO3不合理．
    ②请写出“实验三”中发生反应的化学方程式Na2CO3+BaCl2=2NaCl+BaCO3↓．
    【反思与评价】
    经过讨论，同学们认为“实验一”存在明显操作错误，该错误是把pH试纸浸入待测液；观察发现D、E试剂瓶的瓶塞是橡胶塞．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如图1），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：
    【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？
    【获得信息】实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
    【提出猜想】这瓶溶液原来是：
    猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液；猜想三：碳酸钠溶液．
    【实验推断】
    ①甲取样滴加无色酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是氯化钠溶液溶液，理由是氯化钠溶液呈中性，不能使酚酞试液变色；
    ②乙另取样滴加稀盐酸有气泡产生，乙得出结论：该溶液原来是碳酸钠溶液．
    ③丙认为乙的结论不完全正确，理由是露置于空气中的NaOH溶液与空气中的CO2反应也生成碳酸钠．小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：
    【继续探究】
    ④另取样加入过量的氯化钙溶液，观察到有白色沉淀产生，设计这一步骤的目的是完全除去溶液中的CO32-，避免其对OH-检验造成干扰；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色．
    【得出结论】⑤这瓶溶液原来是NaOH溶液．
    【拓展迁移】⑥氢氧化钠溶液与盐酸发生中和反应，恰好完全反应的微观过程如图2所示，反应的实质表达式为：H++OH-=H2O，则反应后溶液中存在的阴、阳离子是Cl-、Na+（填离子符号）．请写出【继续探究】实验中加氯化钙溶液反应的实质表达式：Ca2++CO32-=CaCO3↓（仿照上例，用离子符号表示）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．控制化学反应的条件可以促进或抑制化学反应，能更好地利用化学反应为人类造福．
    （1）如图是科学家正在研究的二氧化碳循环利用技术：
    ①二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下，除生成甲醇（CH3OH）外，还生成一种常温下为液态的化合物．写出反应的化学方程式3H2+CO2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{高温}$CH3OH+H2O．甲醇中所含氢、氧元素的化合价与水中的相同，甲醇中碳元素的化合价为-2．
    ②从图中分析得出的下列结论中，正确的是AC（填序号）．
    A．该技术符合低碳经济的理念
    B．水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化锰
    C．该技术有助于缓解全球面临的能源危机
    D．液化石油气、汽油、甲醇均由碳、氢、氧三种元素组成
    （2）汽油燃烧时氧气浓度越大，燃烧越剧烈，试从微观角度解释这是因为氧气浓度越大，一定体积内氧气分子数目越多，氧气分子与汽油分子碰撞的次数越多，燃烧越剧烈．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．请结合如图所示实验装置回答有关问题：

    （1）写出图中标有a的仪器名称：酒精灯．
    （2）实验室用高锰酸钾制氧气的化学反应方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO4+O2↑，为了完成该实验，还需将所选装置做出的改动是在试管口放一团棉花．
    （3）实验室制取二氧化碳要求做到随时发生、随时停止，你选择的发生装置和收集装置是CD（填序号），检验该气体所涉及的化学反应方程式为Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．去年4月5日，科学家成功合成了第117号新元素，填补了第116号和118号元素之间的空缺．推测该元素为117号元素的依据是（　　）
    A．中子数B．质子数C．最外层电子数D．相对原子质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．人类的生产生活离不开金属材料．
    （1）人们习惯上把金、银、铜、铁、锡五种金属统称为“五金”，在“五金”顺序中把金属铁的位置移到最后，正好符合由弱到强的金属活动性顺序；
    （2）铝、铁、铜是我们生产生活中使用比较广泛的金属，如图用品中，利用金属导热性的是A（填字母序号）
    （3）铜也容易生锈，铜锈的主要成分是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]，是铜与空气中的氧气、水和二氧化碳共同作用的结果．

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