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(2013?保山)实验室常用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件.下列说法错误的是(  )
分析:本题必须通过比较才能得出燃烧的条件.我们先分析一下不同的药品分别处于的环境:铜片上的白磷与氧气接触,温度也能达到着火点;铜片上的红磷与氧气接触,但温度没有达到着火点;水中白磷温度达到着火点,但没有与氧气接触,可以据此结合题给的选项进行分析并作出正确的判断.
解答:解:A、通过实验可以知道烧杯中的白磷没有燃烧,说明烧杯中的白磷虽然温度达到着火点,但没有与氧气接触,所以不能燃烧,从而可以判断烧杯中的热水不仅仅是只起到加热的作用,故A说法错误;
B、根据燃烧的条件可以知道,白磷为可燃物且达到了着火点,所以可以判断:水中的白磷不能燃烧,是因为白磷没有与空气接触,故B说法正确;
C、如果对准烧杯中的白磷通入氧气,则此时具备了燃烧的三个条件,所以可以观察到热水中的白磷燃烧,故C说法正确;
D、红磷是可燃物且与氧气接触,所以此时红磷仍不燃烧,说明温度没有达到着火点,故D说法正确.
故选A.
点评:本题通过实验探究、实验对比的方法验证了燃烧条件,人们往往认为可燃物在水中不能燃烧.通过这一实验我们可以知道,只要是满足了燃烧的条件,无论在任何环境下都可燃烧.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?保山)某兴趣小组为测定实验室中一瓶久置的过氧化氢溶液中溶质的质量分数,实验测得相关数据如下图所示:

(1)剩余的混合物中二氧化锰的质量为
1.0
1.0
g,反应生成氧气的质量为
1.6
1.6
g.
(2)计算该过氧化氢溶液中溶质质量分数.(计算结果保留至0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?保山)下列物质中属于氧化物的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?保山)(1)如图1所示是实验室制取气体时常用的装置,回答下列问题:
①写出图中有标号的仪器名称.a:
酒精灯
酒精灯
;b:
水槽
水槽

②用A或B装置都可以制取氧气,用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;C、E、F均可用于收集氧气,若用F装置收集氧气,气体应从
m
m
端进入(填“m”或“n”).若用C装置收集氧气,验满的方法是
将带火星的木条放在集气瓶口,如果木条复燃,说明氧气已收集满
将带火星的木条放在集气瓶口,如果木条复燃,说明氧气已收集满

(2)为了证明人体新陈代谢过程中有CO2气体产生,某校兴趣小组的学生设计了如图2所示实验装置进行实验(实验室只用嘴吸气和呼气).请回答:
①图2中瓶Ⅱ的作用是
除去吸入空气中的CO2
除去吸入空气中的CO2

②实验中若猛吸猛呼,会造成不安全后果.猛吸时会使装置Ⅰ中的溶液进入口腔.猛呼时会
把装置Ⅱ中的溶液吹出瓶外
把装置Ⅱ中的溶液吹出瓶外

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?保山)化学兴趣小组同学发现实验台上按如图所示顺序摆放着6瓶不同的无色溶液(如图所示:A、B、C、D、E、F代表对应的溶液).其中E溶液的试剂瓶标签破损.为此,他们做了如下探究:

【提出问题】E溶液的成分是什么?
【初步判断】根据受损标签及实验室药品分类摆放原则,E溶液不可能是
(填序号).①酸;②碱;③盐.
【提出猜想】猜想Ⅰ:NaOH溶液;猜想Ⅱ:Na2CO3溶液;猜想Ⅲ:Na2SO4溶液;猜想Ⅳ:
NaCl
NaCl
溶液(任写一种).
【设计并实验】兴趣小组的同学为验证“猜想Ⅱ”是否正确,设计并完成如下表所示实验.
实验方案 实验一 实验二 实验三
实验操作
实验现象 试纸变色,对照比色卡,pH>7 有无色无味气体产生
有白色沉淀产生
有白色沉淀产生
实验结论 猜想Ⅱ正确
【分析与推理】
①完成“实验一”后,李成同学即认为“猜想Ⅰ”正确,张平同学认为“猜想Ⅰ”不一定正确,他的理由是
碳酸钠和氢氧化钠溶液均显碱性
碳酸钠和氢氧化钠溶液均显碱性

②何刚同学认为只需要完成“实验二”即可得出“猜想Ⅱ”正确的结论,你认为该说法
不合理
不合理
(填“合理”或“不合理”),理由是
因NaOH溶液变质也会产生Na2CO3
因NaOH溶液变质也会产生Na2CO3

③请写出“实验三”中发生反应的化学方程式
Na2CO3+BaCl2=2NaCl+BaCO3
Na2CO3+BaCl2=2NaCl+BaCO3

【反思与评价】
经过讨论,同学们认为“实验一”存在明显操作错误,该错误是
把pH试纸浸入待测液
把pH试纸浸入待测液
;观察发现D、E试剂瓶的瓶塞是橡胶塞,使用橡胶塞的原因是
碱性物质易与玻璃中的SiO2发生反应的产物使瓶口与塞子粘合在一起
碱性物质易与玻璃中的SiO2发生反应的产物使瓶口与塞子粘合在一起

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