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被称为“生命之源”的水(H2O)和被称为“绿色氧化剂”的双氧水(H2O2),都是由氢、氧两种元素组成的化合物,通常情况下均为无色液体.在化学实验开放日,实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体,请填写有关内容:
实验步骤实验现象实验结论
①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中.
②分别向A、B两试管中同时加入等质量(少量)的二氧化锰,观察现象.


A试管中无明显现象

B试管中有气泡产生


A试管中的无色液体是:
______;
B试管中的无色液体是:
______;
(1)B试管中发生反应的化学方程式:______ 2H2O+O2
【答案】分析:对常温下过氧化氢分解生成水和氧气的考查,同时考查了氧气的检验方法.水的分解需要在通电的条件进行,常温下,水不能分解出氧气,即使是加二氧化锰也不能使水在常温下分解.
解答:解:实验在常温下进行,常温下过氧化氢在二氧化锰催化下可以迅速分解出氧气,而水不能发生分解.故加入二氧化锰后,有气泡产生的液体为过氧化氢溶液,无现象的为水.故答:H2O;H2O2
(1)过氧化氢分解时,加入的二氧化锰是催化剂,作用反应的条件写在等号上方,故答:2H2O22H2O+O2↑;
(2)实验室检验氧气使用带火星的条件,能使之复燃气体则为氧气.故答:用带火星木条放在试管口,木条复燃,证明产生的气体是氧气.
点评:水和过氧化氢是组成元素相同的常温下为液体两种相似的物质,但其化学性质相差很大.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

被称为“生命之源”的水(H2O)和被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢(H2O2),都是由氢、氧两种元素组成的化合物,通常情况下均为无色液体.某实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体:
实验步骤 实验现象 实验结论
①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中.
精英家教网②分别向A、B两试管中同时加入等质量(少量)的二氧化锰,观察现象.

A试管中无明显现象
B试管中有气泡
产生

A试管中的无色液
体是
 

B试管中的无色液体是
 
(1)请填写上表中有关内容:
(2)写出B试管中发生反应的文字表达式:
 

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被称为“生命之源”的水(H2O)和被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢(H2O2),都是由氢、氧两种元素组成的化合物,通常情况下均为无色液体.某实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体:
实验步骤 实验现象 实验结论
①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中.
②分别向A、B两试管中同时加入等质量(少量)的二氧化锰,观察现象.


A试管中无明显现象

B试管中有气泡产生


A试管中的无色液体是:
H2O
H2O

B试管中的无色液体是:
H2O2
H2O2
(1)请填写上表中有关内容:
(2)写出B试管中发生反应的文字表达式:
过氧化氢
二氧化锰
氧气+水
过氧化氢
二氧化锰
氧气+水
,属于
分解
分解
反应.B中二氧化锰的作用是
催化
催化
,如何检验这种气体是氧气?

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科目:初中化学 来源: 题型:

被称为“生命之源”的水和被称为“绿色氧化剂”的双氧水(过氧化氢溶液),通常情况下均为无色液体.在化学实验开放日,实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体,请填写有关内容:
实验步骤 实验现象 实验结论
①取少量的两种无色液体分别加入A、B两个试管中;
分别向A、B两试管中加入少量的二氧化锰,观察现象B试管中有气泡产生
分别向A、B两试管中加入少量的二氧化锰,观察现象B试管中有气泡产生
A试管中
无明显现象发生
无明显现象发生

B试管中试管中有气泡产生
A试管中的无色液体是:
H2O(水)
H2O(水)

B试管中的无色液体是:
H2O2(双氧水)
H2O2(双氧水)
(1)B试管中发生反应的符号表达式:
H2O2
MnO2
H2O+O2
H2O2
MnO2
H2O+O2

(2)如何验证B试管中产生的气体(写出操作步骤、实验现象和结论)?
用带火星的木条放在试管口,复燃,证明是氧气
用带火星的木条放在试管口,复燃,证明是氧气

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水被称为“生命之源”,下列有关水的说法不正确的是(  )

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水(H2O)被称为“生命之源”,双氧水(H2O2)被称为“绿色氧化剂”.下列关于它们的说法中正确的是(  )

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