下列典故中,从物质变化的角度分析,主要体现化学变化的是( )
| A. | 司马光砸缸 | B. | 凿壁偷光 | C. | 火烧赤壁 | D. | 铁杵磨成针 |
化学变化和物理变化的判别;化学变化的基本特征;物理变化的特点.. | |
专题: | 物质的性质与用途;结合课本知识的信息. |
分析: | 要判断物理变化和化学变化的关键,先要明确物理变化和化学变化的差别,准确判断变化后是否有新物质生成,是判断物理变化和化学变化的基本依据.还要清楚物质状态的变化是否有新物质产生. |
解答: | 解:(1)物理变化:没有生成其他物质的变化,通常是物质的形状、状态发生变化. (2)化学变化:有其他物质生成的变化,变化中常伴随有放热、发光、颜色变化、放出气体、生成沉淀等现象 根据以上定义可知, A、司马光砸缸,没有生成其他物质的变化,只是物质的形状的改变,属于物理变化; B、只是物质形状的改变,并无新物质生成,属于物理变化; C、火烧赤壁,属于物质的燃烧,有新物质的生成,属于化学变化; D、铁杵磨成针,只是物质形状的改变,同样并无新物质生成,属于物理变化. 故选:C. |
点评: | 物质的变化分为物理变化和化学变化,两者的区别在于有没有新物质生成,即发生化学变化的依据是产生了新物质. |
科目:初中化学 来源: 题型:
下图是实验室制取气体常用的装置,根据装置图回答下列问题:
(1).实验室中常用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾来制取氧气,其原因是( )
A、都属于氧化物 B、都含有氧气
C、都含有氧分子 D、都含有氧元素
(2)请写出图中标有字母的仪器名称:
a b
(3)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气反应的文字表达式或符号表达式: ,若用装置E收集氧气,验满的方法 是 。
(4)实验室制取二氧化碳气体时,应选择的发生装置和收集装置分别是(选填字母) 和 。该反应的文字表达式或符号表达式: ,请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的文字表达式或符号表达式:
(5)实验室可用氯化铵固体和熟石灰固体混合加热制取NH3,应选择发生装置为(选填字母)
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科目:初中化学 来源: 题型:
等质量的X、Y两种金属分别和足量的同体积、同浓度的盐酸反应,产生气体的质量与时间的关系如图所示.下列说法中不正确的是( )
| A. | t1时,产生气体的质量:X>Y | B. | t2时,消耗金属的质量:X>Y |
| C. | t3时,消耗金属的质量:X=Y | D. | t3时,消耗盐酸的质量:X=Y |
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科目:初中化学 来源: 题型:
铁是应用最广泛的金属.
(1)为了检验铁生锈的条件,进行了如图(略去其中的夹持装置)所示三个对比实验.
一段时间后,甲中铁丝发生锈蚀且试管中液面上升,乙和丙中均无明显变化,由此得出铁丝锈蚀的过程,实际上是铁丝与 、 发生化学反应的过程.
(2)铁制品在下列情况:①潮湿空气中;②部分浸入食盐中;③干燥的空气中;最易生锈的是 (填序号,下同),不易生锈的是 .
(3)在“南海一号”打捞出来的文物中,铁器锈迹斑斑,残存很少,而“金龙纹手镯”光彩夺目,完好无损,这说明铁的金属活动性比金的 (填“强”或“弱”).
(4)为了验证铁、铜的金属活动性顺序,除了选择用砂纸打磨干净的铁钉外,还需要选择的一种溶液是 溶液.
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科目:初中化学 来源: 题型:
有Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子,下列说法正确的是( )
| A. | 它们的化学性质相同 | B. | 它们的核外结构相同 |
| C. | 它们的质子数相同 | D. | 它们都能构成铁单质 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法中,正确的是( )
| A. | 硫燃烧后生成有刺激性气味的气体 |
| B. | 木炭燃烧后生成黑色固体 |
| C. | 细铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 |
| D. | 红磷燃烧后生成五氧化二磷气体 |
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