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18.利用结构图对一些化学概念进行梳理是常用的学习方法,某同学用如图表示了一些概念间的关系,试回答:
(1)若图中A、B、C代表酸、碱、盐三类物质,则大圈可代表化合物.
(2)若图中大圈表示吸热的物态变化,则A、B、C不可能代表的物态变化是凝固(写出一个名称即可).

分析 (1)根据物质间的分类关系分析解答;
(2)根据物态变化间的能量变化关系分析解答;

解答 解:(1)酸、碱、盐三类物质都属于纯净物中的化合物,所以若图中A、B、C代表酸、碱、盐三类物质,则大圈可代表化合物或纯净物;
(2)若图中大圈表示吸热的物态变化,则A、B、C应该都是吸热变化,在物态变化的六个过程中,熔化、汽化和升华过程都需要吸收热量,凝固、液化和凝华过程都需要放出热量.则不可能代表的物态变化是凝固、液化、凝华;
故答案为:(1)化合物(或纯净物);(2)凝固(或液化、凝华);

点评 本题考查不同物质分类的关系和对物态变化过程及其吸热和放热现象的理解.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:推断题

8.元素的性质与原子结构密切相关,请填空:
(1)氟元素(F)的原子结构示意图如图所示,据图可判断出x的数值为9;氟原子在化学反应中易得到电子(填“得”或“失”),所以氟元素在化合物中的化合价通常为-1价.
(2)氢元素与氟元素形成的化合物为氟化氢,其化学式为HF;常温下,氟气(F2)是一种气体,能与水反应生成氟化氢和氧气,此反应的化学方程式为2F2+2H2O=4HF+O2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.现有甲、乙、丙、丁四种无色溶液,它们分别是稀HCl、稀H2SO4、BaCl2溶液、Na2CO3溶液中的一种,已知甲+乙→无明显现象,乙+丙→白色沉淀,丙+丁→白色沉淀,甲+丁→无色气体;BaCO3、BaSO4难溶于水.试回答:
(1)丁物质中的溶质是Na2CO3(填化学式)
(2)写出乙和丙反应的化学方程式BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl.
(3)写出甲和丁反应的化学方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列事例,用化学知识解释正确的是(  )
A.用食醋清除水垢,是利用了食醋的酸性
B.在空气中铝比铁耐腐蚀,是因为铝不与空气中氧气反应
C.家用净水器内部含大量的活性炭,是利用了活性炭的杀菌作用
D.把可燃物粉碎后燃烧效率更高,是因为粉碎后降低了可燃物的着火点

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.最近,一则关于环保人士在公路边拾到30年前生产的食品包装袋的报道,再次引起了人们对垃圾处理的高度管制,以下垃圾处理方法中不合理的是(  )
A.随地填埋B.分类回收C.焚烧发电D.生物降解

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列对宏观事实的微观解释错误的是(  )
 选项 事实 解释
 A 水通电生成氢气和氧气 水中含有氢分子和氧分子
 B 一氧化碳能燃烧,二氧化碳能灭火 二者分子构成不同
 C 自然界中水的天然循环 水分子不断运动
 D 稀盐酸、稀硫酸都能使紫色石蕊试液变红 稀盐酸和稀硫酸中都含大量氢离子
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列除去杂质的方法错误的是(  )
 选项 物质(括号内为杂质) 除去杂质的方法
 A MnO2(KCl) 加水溶解、过滤、洗涤、干燥
 B CaO(CaCO3 高温煅烧至固体质量不再改变
 C N2(O2 通过灼热的足量的铜网
 D NaOH溶液(Na2CO3 滴加适量氯化钙溶液,过滤
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.如图1所示是实验室中几种常用的实验装置图:

请按要求回答下列问题:
(1)写出带标号的仪器的名称:
①铁架台;②长颈漏斗;③锥形瓶;④集气瓶.
(2)实验室中装置A常用于制取氧气,通常用KClO3(填写化学式)和二氧化锰混合加热;要收集较纯净的此气体,通常选用的装置为E(填序号,下同).
(3)如图2所示,在常温下,用硫化亚铁固体和稀硫酸制取硫化氢气体,应选用的发生装置是B;由于硫化氢是密度比空气大的有毒气体,溶于水,所以应用F装置进行收集,以便将尾气吸收处理,避免造成大气污染;发生装置产生气体的导管应与接收装置的a导管连接.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列说法正确的是(  )
A.大量使用化肥、农药能增加农作物产量
B.固体氢氧化钠可干燥氯化氢气体
C.洗涤剂除油污是其将油污溶解
D.浓硫酸和浓盐酸敞口放置一段时间后,溶质质量分数都变小

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