【题目】如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线,请回答:
(1)三种物质中,溶解度受温度影响较小的是_____。
(2)t1℃时曲线交点P表示______。
(3)t2℃时A物质的不饱和溶液变成饱和溶液的方法是______。
(4)A物质中混有少量B物质时,可采用_____________的方法得到较纯净的A物质。
(5)t1℃时A、B、C三种物质的饱和溶液同时升温到t2℃,此时溶液中溶质质量分数的大小关系是___________________。
【答案】 B t1℃时A、B两种物质的溶解度相同 增加溶质 降温结晶 A=B>C
【解析】(1)根据溶解度曲线的变化趋势分析解答;
(2)溶解度曲线的交点表示该温度下两物质的溶解度相等;
(3)根据不饱和溶液与饱和溶液相互转化的方法分析解答;
(4)据A、B的溶解度受温度影响情况分析提纯物质的方法;
(5)据三种物质的溶解度随温度变化情况及饱和溶液中溶质质量分数的计算式分析解答。
解:(1)观察溶解度曲线可知,三种物质中,溶解度受温度影响较小的是:B;
(2)t1℃时曲线交点P表示:t1℃时A、B两种物质的溶解度相同;
(3)由于A物质的溶解度随温度的升高而增加且受温度的影响变化较大,所以t2℃时A物质的不饱和溶液变成饱和溶液的方法是:增加溶质;
(4)由于A物质的溶解度随温度的升高而增加且受温度的影响变化较大,当A物质中混有少量B物质时,可采用降温结晶的方法得到较纯净的A物质;
(5)据图可知:A、B的溶解度随温度的升高而增大,C的溶解度随温度的升高而减小;所以将t2℃时A,B,C三种物质的饱和溶液均降温到t1℃时,A、B析出晶体,依然是饱和溶液,又t1℃时A、B的溶解度相同,此时A、B的溶质质量分数相等,而C变为不饱和溶液,溶质的质量分数与降温前相等,据饱和时质量分数的计算式×100%,可知溶解度越大质量分数也就越大,t1℃时溶液中溶质质量分数的大小关系是:A=B>C。
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【题目】化学兴趣小组的同学在学完了九年级化学上册课本后,设计了如下几个小实验,请你完成下列问题。
实验一、探究碳的还原性
(1)酒精灯加灯罩的目的______________;
(2)先预热然后集中加热,可观察到试管中的现象是________________,请你写出反应的化学方程式:_____________________;
(3)停止加热时,应先将导管从试管②中撤出,再熄灭酒精灯,这样的操作的原因是___________________。
实验二、探究天然水的组成
(1)化学小组的同学为了探究天然水的组成,从学校附近的人工湖边收集了一瓶湖水,发现收集的湖水中含有大量杂质无法实验,因此决定先进行过滤,装置图如图所示,图中玻璃棒的作用是________,过滤后发现滤液仍浑浊,可能的原因是_______________________。
(2)经过二次过滤后可进行下一步实验,实验装置如图所示,试管1中的气体是_____________________,该反应的化学方程式是____________________,该实验最终得到的实验结论是______________________。
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【题目】已知A—H为初中阶段常见的物质,且A、C、G均为常用化肥且C为复合肥,其反应关系如图所示,以下判断一定错误的是
A. B物质一定是酸
B. D物质一定是氧化物
C. 若H是碱,则A一定是钾肥
D. 若E的相对分子质量大于F的相对分子质量,则G一定是氮肥
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【题目】利用燃煤烟气生产Na2SO4和化工原料乙烯(C2H4)的工艺流程如下:
⑴ Na2SO4制备装置中,参加反应的物质除二氧化硫、氧气外,还有________(填化学式);
⑵ 实验室检验二氧化硫气体通常使用的试剂是________,空气中二氧化硫与氧气反应的方程式是________________;
⑶ 乙烯制备装置中,反应的化学方程式为________________。
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【题目】小苏打(碳酸氢钠)在日常生活中有广泛的用途,工业上制取小苏打有多种方法,其中有一种是气相固碳法,其利用的原理是:Na2CO3 + H2O + CO2 =2NaHCO3
资料: 碳酸钠和碳酸氢钠的溶解度表(一个标准大气压下)(部分)
温度/℃ | 0 | 15 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
碳酸氢钠溶解度/g | 6.9 | 8.72 | 9.6 | 11.1 | 12.7 | 14.45 | 16.4 |
碳酸钠溶解度/g | 7.1 | 13.25 | 21.8 | 39.7 | 48.8 | 47.3 | 46.4 |
学校实验小组验证反应原理,在室温为15℃时,同学们将10g氢氧化钠固体完全溶解溶于80g水中,而后匀速的通入二氧化碳气体。同时用传感器测定溶液的pH变化,同时用数据采集器记录并绘制图像如图2所示。
⑴ 图1所示实验中,用“分液漏斗”而不用“长颈漏斗”其原因是______________;
⑵ 通过图像分析,小苏打溶液是显________(填“酸性”、“中性”或“碱性”),图像中M点处发生的主要化学反应方程式为________________;
⑶ 为了确定M处溶液的成分,同学们进行如下实验:
实验步骤 | 加入试剂 | 实验现象 | 初步实验结论 |
① | 滴入________ | 溶液变红 | 有________物质 |
② | 加入________ | ______________ |
⑷ 实验过程中,同学们发现18min后溶液的pH基本不再变化,则此时烧杯中就可观察到的现象有________。
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【题目】涂改液用量虽少毒性却不小,大多数涂改液在使用时会闻到特殊的气味,从分子的角度可以解释为
A.分子可以再分 B.分子之间有间隔
C.分子在不断运动 D.分子可以构成物质
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【题目】阳春三月,济川初中春潮文学社的同学一起骑着电动自行车外出踏青采风,
(1) 同学们携带的食品中,富含蛋白质的是______
A.辣炒白菜 B.面包 C.蒸鸡蛋 D.苹果
(2) 自来水生产过程中,一般用氯气消毒(Cl2 + H2O = HCl + HClO)不法商贩用自来水代替矿泉水,请你设计实验帮助同学们确定所带的是矿泉水还是自来水(写方法、现象、结论):______________
(3) 同学们看到农田中庄稼的叶色发黄,说明植物缺_________肥,可施加氯化铵,但不能与熟石灰混合使用,原因是:_____________________。(用化学方程式表示)
(4) 踏青时有同学不小心被蚊虫叮咬(蚊虫能分泌出蚁酸),下列物质可用于涂抹以减轻疼痛的是____
A.食醋 B.食盐水 C.肥皂水 D.烧碱溶液
(5) 同学们呼吸着清新的空气,感叹大自然的奇妙。自然界中消耗二氧化碳产生氧气的主要途径(用化学方程式表示)__________________
(6) 同学们野炊生火时,将树枝架空会使火焰更旺,这样做的原因是_______________
(7) 同学们野炊后,用洗涤精清洗器具上的油污,其洗涤原理是_________________
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【题目】浅浅同学患了比较严重的胃炎,在诊断和治疗中,有许多问题跟化学有关系,咱们一起来帮她答疑解惑吧!
一、为了诊断,医生让她做了钡餐造影,“钡餐”是医用的__________(填化学式)。可溶性钡盐有毒,致死量仅为0.8g,但是不溶于水的碳酸钡吃进肚子,也会使人中毒,请用化学方程式解释原因__________。不小心误服碳酸钡,下列物质不能用于急救解毒的是__________。
A.牛奶 B.食盐水 C.硫酸镁溶液 D.鸡蛋清 E.硫酸铜溶液
二、医生诊断浅浅是胃酸过多引起了胃溃疡,建议她输液治疗,并口服抗酸药配合治疗。下列主要成分比较适合她病情的药物有__________。
A.斯达舒[Al(OH)3 ] B.Stomachease[Mg(OH)2] C.奥美拉唑胶囊[NaHCO3]
一些常见食物的近似pH如下,浅浅空腹时最好食用__________。
A.牛奶(6.3-6.6) B.玉米粥(6.8-8.0) C.番茄汁(4.0-4.4) D.面条(6.0-7.0)
三、浅浅输液时使用了“一次性输液恒温器”,它可以加温进入人体的输液达到30℃左右,并能持续4小时以上。输液恒温器为什么能发热?里面的主要成分又是什么?
班上的同学们在老师帮助下进行了实验探究。
拆开里面的包装袋,倒出一堆黑色固体粉末。
【讨论交流】
(1)根据左下图说明书,设计右下图的实验方案来验证:黑色粉末是否含有碳粉。这种方法是否可行?__________,理由是__________。碳粉不但与铁粉形成许多微小的原电池,还能吸附氧气和水,使反应更快地进行。
(2)根据初中化学知识,认为发热原理是“铁粉缓慢氧化”放出热量;其中氯化钠的作用是__________;在此变化中__________能转化为__________能。
(3)设计一个实验验证黑色粉末中含有氯化钠
操作 | 现象 | 结论 |
取少量黑色粉末加水溶解后过滤,将滤液置于试管中,滴加少量__________溶液和__________,(均填名称) | _________, | 含有氯化钠 |
(4)同学们为了能自制这种发热装置,准备测定这堆混合物中的铁、碳质量比。他们取用了上面实验剩下的黑色粉末,立即进行实验。
【查阅资料】:
①2Fe(OH)3Fe2O3+3H2O
②Fe+2FeCl3=3FeCl2
③在HCl和FeCl3的混合溶液中Fe先与FeCl3反应
【实验记录】:
【实验结论】:
请写出浅绿色溶液变为红褐色沉淀的化学方程式__________。经该实验测定,输液恒温器中铁粉和碳粉的质量比为__________,(不需化为最简整数比)这堆已经部分氧化的黑色粉末中剩余单质铁的质量为__________g。
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