位进一步认识氧气.老师邀请你一起参加实验室制取氧气的实践和研究． (1)写出图中标示仪器的名称是① ② ． (2)写出一个实验室用装置A制取氧气的化学反应文字表达式是．该反应属于反应 (3)在加热氯酸钾制O2的过程中.发现产生O2的速率很慢.经检查氯酸钾未变质.装置气密性良好.你认为最可能的原因是． (4)用装置B制取氧气时.必须将长� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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位进一步认识氧气，老师邀请你一起参加实验室制取氧气的实践和研究．

（1）写出图中标示仪器的名称是①　　②　　．

（2）写出一个实验室用装置A制取氧气的化学反应文字表达式是　　．该反应属于　　反应（填化学反应基本类型）

（3）在加热氯酸钾制O₂的过程中，发现产生O₂的速率很慢，经检查氯酸钾未变质，装置气密性良好，你认为最可能的原因是　　．

（4）用装置B制取氧气时，必须将长颈漏斗下端伸到液面以下，其目的是　　．其A相比，用B装置制取氧气的优点有　　．

A．安全 B．节约能源 C．不用检查气密性 D．环保，污染少

（5）

资料卡片

身边的二氧化碳

人和动物的呼吸，化石燃料的燃烧都会产生二氧化碳，在通常情况下，二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，…，实验室常用大理石和稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳…．

根据以上卡片信息，制取二氧化碳气体四，发生装置可选择图中的　　．用D装置收集二氧化碳，二氧化碳应该从　　端通入（填“a”或“b”）．

答案分析：

（1）依据实验室常用仪器的认识解决此题．

（2）根据高锰酸钾制取氧气的反应原理写出表达式；据反应的特点判断反应类型；

（3）氯酸钾制取氧气需用二氧化锰催化，加快反应速度；

（4）用装置B制取氧气时，必须将长颈漏斗下端伸到液面以下，其目的是防止生成的气体从长颈漏斗逸出；对比AB两个装置，可发现B装置的优点；

（5）据已知以条件，及二氧化碳的性质可解答．

解：（1）依据实验室常用仪器的认识解决此题．答案为：酒精灯，集气瓶；

（2）实验室用装置A制取氧气的化学反应文字表达式是高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；此反应为分解反应；

（3）氯酸钾制取氧气需用二氧化锰催化，加快反应速度；

（4）用装置B制取氧气时，必须将长颈漏斗下端伸到液面以下，其目的是防止生成的气体从长颈漏斗逸出；对比AB两个装置，可发现B装置的优点不需加热安全、节约能源，生成物无污染等；

（5）据已知以条件实验室常用大理石和稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳为固液常温反应，反应装置选择B，在通常情况下，二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，收集装置用D时，二氧化碳从b口进入，为向上排空气法．

故答案为：

（1）酒精灯，集气瓶；

（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气、分解；

（3）未加二氧化锰；

（4）ABD；

（5）B、b．

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：

在一堂化学实验课上，老师为每组同学分别提供了一瓶氢氧化钠溶液，让他们用1%的稀盐酸来测定其溶质的质量分数。以下是几组同学的设想及做法：

1%稀盐酸

（1）甲组同学的实验如下图所示:在烧杯中加入5g氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸，并不断搅拌，至溶液颜色恰好变为无色为止。

请回答：

①酚酞溶液的作用是 ▲ ；

②边滴加稀盐酸，边要用玻璃棒不断搅拌的目的是 ▲ 。

③当溶液颜色恰好变为无色时，共用去了稀盐酸7.3g，则甲组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为 ▲ （写出计算过程，结果用百分数表示）。

（2）乙组同学的设想是：在烧杯中加入一定量的氢氧化钠溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀盐

酸，并不断搅拌，通过用pH试纸多次测定溶液pH的办法，达到实验目的。

①下列使用pH试纸的方法正确的是 ▲ (填字母)。

A．将pH试纸剪成几段节约使用

B．将pH试纸直接插入待测液中

C．将pH试纸放在干净的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上

D．将pH试纸润湿后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上

②由于用pH试纸需多次测定，较繁琐，且所测数值不够精确。在老师指导下，乙组同学取了5g氢氧化钠溶液进行了数字化实验，由计算机描绘出了整个实验过程中溶液pH的变化图像（简单表示为下图）。

请回答：图中a点表示的含义是 ▲ ；b点溶液中含有的阳离子有 ▲ （填离子符号）；乙组同学要计算出本组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数，除了要用到已有数据外，你认为还需要的数据是 ▲ 。

（3）丙组同学在滴加稀盐酸一段时间后，发现溶液中有少量气泡产生。这一“异常现象”激起了他们的探究欲望，通过实验证明：该组用的这瓶氢氧化钠溶液已经部分变质。

请用化学方程式表示其变质的原因 ▲ ；若要除去溶液中变质生成的杂质，请简要写出你的实验方案： ▲ 。

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科目：初中化学 来源： 题型：

CO₂通入NaOH溶液中没有明显现象，CO₂与NaOH是否发生了化学反应呢？

某化学兴趣小组的同学们对此进行了探究.

【查阅资料】①通常情况下1体积水溶解1体积CO₂。

②在一定浓度的溶液中，有微溶物生成的复分解反应也能发生。

【实验探究】小红同学设计了下图所示的实验装置（锥形瓶内充满CO₂），并进行实验。

打开瓶塞和活塞，使NaOH溶液快速滴入锥形瓶中，立即关闭活塞（漏斗中仍有溶液剩余），观察到U形管左侧的红墨水液面_____________（填“升高”、“降低”或“不移动”），小红根据现象判断CO₂和NaOH发生了反应，理由是_______________________________。请根据初中化学知识写出CO₂和NaOH溶液反应的化学方程式：_______________________________。

【反思与评价1】小明认为小红的实验方案不够严密，理由是_________________________。

【拓展实验】兴趣小组的同学们为此又设计了下表所示的两种方法，进一步探究。请填写表中的空格。

实验方法	操作过程	现象	实验结论
方法一	取小红实验后锥形瓶内的溶液适量，加入足量CaCl₂溶液	有白色沉淀生成	CO₂与NaOH发生了反应
方法二	取小红实验后锥形瓶内溶液适量，加入足量的稀硫酸	________________

【反思评价2】同学们经过讨论，认为【拓展实验】的__________（填“方法一”或“方法二”）仍然不严密，理由是______________________（用化学方程式表示）。

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科目：初中化学 来源： 题型：

为了制取CO₂并验证它的性质，张林同学设计并进行了如图所示的实验，请根据要求回答下列问题。

(1)仪器a的名称是____。

(2)B中玻璃管内发生化学反应的方程式为__ __，酒精灯加上铁丝网罩的作用是__ _。

(3)D中石蕊溶液始终没有变红，则C装置中M最有可能是____(填序号)。

A．稀硫酸　　　B．澄清石灰水 C．氢氧化钠溶液

(4)尾气的处理方法可以是___。为了证明A中反应后的溶液里含有CaCl₂，张林同学向溶液中滴加少许Na₂CO₃溶液，结果没有观察到白色沉淀，你推测是_ __(填物质名称)的干扰。

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科目：初中化学 来源： 题型：

某研究小组在实验室制取二氧化碳的研究中发现，通常不选用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳，其原因是反应生成硫酸钙微溶物覆盖在固体的表面，阻碍了大理石与稀硫酸的接触，反应速率逐渐减慢甚至停止。为此，该小组设立研究课题：选择合适浓度的硫酸和适当的反应温度制取二氧化碳。

[实验一] 选择合适浓度的硫酸

操作：在28℃时，用装有5mL硫酸溶液的注射器向盛有1g直径为2mm大理石的大试管中注入硫酸，记录15分钟内生成气体的体积，见下表：

试管编号	1	2	3	4	5
硫酸浓度（%）	15	20	25	30	35
气体体积（mL）	35	47	55	51	42

①稀硫酸与大理石反应，在28℃时，选用硫酸的浓度最合适为 %，因为浓度小于或大于此浓度对反应的影响是。

[实验二] 选择合适的反应温度

操作：往盛有1g直径为2mm大理石的大试管中分别加入____________________________。观察反应的情况，得出结论。

②在合适的硫酸浓度下，应选择最合适的反应温度为70℃。

③除选用适当的温度和合适浓度的硫酸之外，在反应过程中，为防止硫酸钙覆盖在大理石上，应增加操作，更有利于气体的制备。

④该研究小组为了研究_______________________对该反应速率的影响，进行了如下实验。

试管编号	A	B
试管内药品	1g块状大理石与5mL25%稀硫酸	1g粉末状大理石与5mL25%稀硫酸
现象和比较	有少量气泡	迅速产生较多气泡