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    【题目】下列物质暴露在空气中，因发生化学变化而使溶液质量增大的是

    A．浓氢氧化钠溶液 B．浓盐酸

    C．浓硫酸 D．饱和食盐水

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：A、浓氢氧化钠溶液暴露在空气中，会与空气中的二氧化碳发生反应：2NaOH + CO2 == Na2CO3 + H2O，因发生化学变化而使溶液质量增大，正确，B、浓盐酸具有挥发性，故暴露在空气中，它的质量会减少，错误，C、浓硫酸具有吸水性，故暴露在空气中，它会吸收空气中的水分质量变大，错误，D、饱和食盐水，根据溶液的稳定性，它的质量不变，错误，故选A

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】每年的3月22日是“世界水日”，中国水周主题是“节约保护水资源，大力建设生态文明”。 用所学知识回答下列问题。

    （一）生活中的水。

    【资料在线】我国生活饮用水的标准（摘录部分）。

    感官指标：水质无色无味且澄清透明。

    化学指标：pH6.5～8.5；总硬度<250mg/L(以碳酸钙计)；铜<1.0 mg/L，铝<0.2 mg/L……

    细菌学指标：细菌总数<100个/mL等。

    (1)自来水厂用过滤的方法使水澄清透明，再用一种物质来吸附色素和异味，从而达到感官指标。而化学指标中的铜、铝等指的是 （选填“原子”或“元素”）

    (2) 漂白粉可用于水的杀菌消毒，其有效成分是次氯酸钙[化学式为Ca(ClO)2]。试计算：

    ① Ca(ClO)2 中钙：氯：氧元素的质量比 ；

    ② 143克Ca (ClO)2中钙元素的质量是 克。

    （二）探究水的组成

    某校化学兴趣小组想亲自感受科学家的探究历程，他们选择了“水的组成粗略测定”为探究内容。

    【查阅资料】

    ①水难导电，在水中可加入少量氢氧化钠可以增强导电性。

    氢氧化钠在水中能电离出钠离子和氢氧根离子。请你写出对应的离子

    符号：钠离子 ，氢氧根离子 。

    ②测定水的组成作出重大贡献的科学家是 。

    （选填“ 门捷列夫”、“拉瓦锡”或“张青莲”）

    【进行试验】如右图装置进行实验并记录数据。

    【实验分析】两个电极附近产生很多气泡，a管内气泡产生较b管快，小组成员用燃着的木条分别在两个玻璃尖嘴导管口检验产生的气体，观察到：放在b端管口燃着的木条 。分析得出：水通电的符号表达式为 ，进而推出水是由 组成的。

    【定量研究】小组经过多次试验后发现：氢气和氧气的体积比几乎都是2∶1。同学们还想进一步认识水的组成。查阅资料：氢气的密度是0.09g/L，氧气的密度是1.43g/L。同学们经过计算得出水中氢元素与氧元素的质量比为： 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下表呈现的是元素周期表中部分元素的原子结构示意图信息。试根据提供的信息回答问题：

    （1）上表中钠元素的核电荷数为 ，铝元素的原子最外层电子数为 。氯元素的原子在化学反应中，容易 （选填“失去”或“得到”）电子，属于 元素（选填“金属”、“非金属”）。

    （2）核电荷数为12的元素的原子失去两个电子后，形成的粒子的符号是 （填离子符号）；核电荷数分别为8和13的元素，组成化合物的化学式为 。

    （3）从上图中，可发现如下规律：同一周期元素的原子具有相同的 数；同一族元素的原子具有相同的 数。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】分子、原子、离子都是构成物质的微粒，下列物质由分子构成的是

    A. 金刚石 B. 黄金 C. 水 D. 氯化钾

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】分类法是化学学习的重要方法。下列说法不正确的是（ ）

    A．生石灰、烧碱、浓硫酸都可用作干燥剂

    B．CH4、C2H5OH、CH3COOH都属于有机物

    C．维生素主要是调节人体内进行的各种化学反应，如维生素D有助于骨骼的生长发育

    D．KNO3、CO(NH2)2、NH4H2PO4都属于复合肥料

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列属于化学变化的是

    A．粮食酿酒 B酒精挥发 C海水晒盐 D甘蔗榨汁

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列装置图，回答有关问题：

    （1）图中标有a的仪器名称是 。

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 (填字母)，以高锰酸钾为试剂利用此装置制取氧气时，还要做的改进是 ，其作用是 。

    （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的符号表达式为 ,若要制取并收集一瓶较干燥的氧气，应选用的装置组合为 （填字母），检验氧气是否收集满的方法为 。

    （4）实验改进：查阅资料发现，氧化铜可以用作过氧化氢分解制氧气的催化剂。现有一根洁净的铜丝，实验前先将其绕成螺旋状，然后将其灼烧（Cu+O2→CuO）。改进后的发生装置如图F所示（己略去夹持装置）。

    ①铜丝绕成螺旋状的作用是 （填字母）。

    A．收集到更多的02 B．加快反应速率 C．没有影响

    ②与装置B比较，改进后装置的优点是 。

    （5）氨气是一种无色、有强烈刺激性臭味的气体，极易溶于水，溶于水形成氨水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气。某兴趣小组的同学设计如图G～J所示装置对氨气的制取、性质进行探究。

    ①装置I中的现象是__________________________。

    ②根据氨气的性质，J处应选择的最佳收集装置为_________（填“K”、“L”或“M”）。

    ③装置H的作用是___________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质在PH=1的溶液中能大量共存的是

    A．KNO3 NaOH NaNO3

    B．K2CO3 KCl NaCl

    C．MgCl2 NaNO3 CuCl2

    D．Ba（NO3)2 K2SO4 NH4NO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列除杂（括号里的物质是杂质）方法正确的是

    A．CO2（HCl） 通入足量氢氧化钠溶液

    B．CaCl2溶液（稀盐酸） 加入过量碳酸钙过滤

    C．NaCl溶液（Na2CO3溶液） 加入适量的 硝酸钙溶液过滤

    D．KNO3溶液（KCl） 加入过量的硝酸银溶液

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