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下列各转化关系中,在一定条件下,存在不能一步实现的是(  )
A、
B、
C、
D、
考点:物质的相互转化和制备,实验室制取氧气的反应原理,一氧化碳的化学性质,金属的化学性质,盐的化学性质,碳的化学性质
专题:物质的制备,物质的变化与性质
分析:A、根据过氧化氢分解会生成水和氧气,水通电会生成氢气和氧气进行分析;
B、根据木炭和氧气会生成一氧化碳、二氧化碳,一氧化碳和氧气反应会生成二氧化碳进行分析;
C、根据硫酸钠和硝酸钡会生成硝酸钠,所有的硝酸盐、钠盐都溶于水,硝酸钠不会转化成氯化钠进行分析;
D、根据铜和氧气会生成氧化铜,氧化铜和硝酸会生成硝酸铜,硝酸有强氧化性,铜和硝酸反应会生成硝酸铜进行分析.
解答:解:A、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,水在通电的条件下生成氢气和氧气,各转化关系,在一定条件下,能一步实现,故A正确;
B、木炭和充足的氧气反应会生成二氧化碳,和不充足的氧气反应生成一氧化碳,一氧化碳和氧气点燃会生成二氧化碳,各转化关系,在一定条件下,能一步实现,故B正确;
C、硫酸钠和硝酸钡会生成硝酸钠和硫酸钡沉淀,所有的硝酸盐、钠盐都溶于水,硝酸钠不会转化成氯化钠,各转化关系,在一定条件下,不能一步实现,故C错误;
D、铜和氧气在加热的条件下会生成氧化铜,氧化铜和硝酸会生成硝酸铜和水,硝酸有强氧化性,铜和硝酸反应会生成硝酸铜、水和一氧化氮,各转化关系,在一定条件下,能一步实现,故D正确.
故选:C.
点评:在解此类题时,首先分析题中所给物质的性质和相互之间的反应规律和反应的条件,然后结合题中的转化关系进行分析解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

我们的生活离不开水.下列有关水的认识中错误的是(  )
A、电解水时,正、负极产生的气体质量比1:8
B、生活中通过煮沸可降低水的硬度是化学方法
C、使用无磷洗衣粉有利于保护水资源
D、净化水的方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质中,前者属于混合物,后者属于化合物的是(  )
A、食盐   食醋
B、生铁          氢气
C、空气   纯碱
D、冰水共存物    烧碱

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科目:初中化学 来源: 题型:

决定元素种类的因素是(  )
A、质子数和中子数
B、核外电子数
C、质子数.
D、相对原子质量

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质燃烧应具备的条件是(  )
A、只要有充足的氧气
B、只要是可燃物
C、只要达到一定的温度
D、以上条件同时具备

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于水的说法中正确的是(  )
A、水由两个氢元素和一个氧元素组成
B、水由水分子构成
C、水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
D、水分子由氢元素和氧元素构成

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象描述不正确的是(  )
A、白磷自燃产生大量的白烟
B、硫在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰
C、电解水时正极产生的气体比负极产生的气体体积多
D、细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

利用右图装置进行四组实验,胶头滴管盛装的是液体,烧瓶中盛装的是气体、固体或液体,当胶头滴管滴几滴液体后,能观察到气球变大的实验组合是(  )
组合滴管中烧瓶中
   ANaOHCO2(气)
   BH2SO4(浓)H2O(液)
   CCa(OH)2H2SO4
   D盐酸铁粉
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验与探究是化学学习的重要方法和内容.
(1)今年5月,我校进行了实验操作考查.小张同学进行的实验考查是“用稀盐酸鉴别氢氧化钠(NaOH)溶液和碳酸钠(Na2CO3)溶液,并测定碳酸钠溶液的pH”.
 ①小张同学的实验记录如表,请补充完整:
操作步骤现象记录反应的化学方程式
取两支试管,分别往试管中加入2mL样品,再往其中滴入盐酸样品1:无明显现象
 
样品2:
 
 
②小张用pH试纸测定碳酸钠溶液的酸碱度时,先将试纸用蒸馏水湿润,再将被测试液滴在试纸上.你认为他的做法是否正确?
 

(2)在实验台上有三瓶未贴标签的溶液,已知分别是硫酸钠溶液、氢氧化钡溶液和稀盐酸.为区别这三种溶液,在老师指导下,兴趣小组的同学把这三种溶液按A、B、C进行编号,然后分别各取适量作为样品加入到三支试管中,进行了如图所示的探究活动:
【步骤一】中:A、B溶液的颜色无变化,C溶液变成红色;
【步骤二】中:滴入A后溶液的颜色由红色变成无色.当恰好变成无色时,溶液中含有的溶质主要是
 
(酚酞除外).滴入B后,溶液仍显红色,且出现
 

①根据上述实验现象可知,B、C溶液分别是
 
 

②实验结束后,该小组的同学欲将废液直接倒入下水道,老师迅速制止.请你解释原因:
 

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