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某同学为了探索物质的性质,以氧气为例,做了如下试验:

如图所示先收集了一瓶氧气(注意:瓶口向上)后正放在桌上,盖好玻璃片,然后用带火星的木条插入A集气瓶,在B瓶中放入一只昆虫.

(1)观察到的现象是:A瓶________;B瓶________.

(2)探究得出氧气的部分性质.

物理性质:________________;化学性质:________________.

(3)图示中收集氧气的方法是________,还可以用的收集方法是________________,原因________________.

答案:
解析:

  (1)木条复燃,昆虫生活得很好

  (2)密度比空气大,氧气能支持燃烧,能供生物呼吸

  (3)向上排空气法,排水法,氧气的密度比空气略大,且不易溶于水


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源:化学教研室 题型:058

  通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要学习方式.请回答下列有关问题:

  (1)小明同学在研究某气体(纯净物)的性质时做了如下实验:

  “将铜丝绕成螺旋状放在酒精灯火焰上加热,铜丝表面由光亮的红色变为黑色,趁热将表面变黑的铜丝放入盛有这种气体的集气瓶中并密闭集气瓶,观察到铜丝表面的黑色又变为光亮的红色.”

  上述变化中黑色物质是(写名称)______________,根据实验现象推断这种气体可能是(要求写一种)____________.如果要验证你的推断,在上述密闭的集气瓶中,还需继续进行的实验是(步骤、现象、结论)____________.通过以上探究,该气体具有的化学性质是:____________.

  (2)为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质,A、B两同学分别设计了探究实验的方案.A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中,观察溶液的颜色变化,如图甲所示.B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花,按图乙进行实验,观察小花颜色变化(紫色石蕊试液遇酸变红色).

  请你对A、B两同学的实验探究方案进行评价:

  ①哪个同学的方案合理____________________

  ②方案合理的理由是______________________

 

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