练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    11．以下物质：①液氧 ②蒸馏水 ③新鲜的空气 ④冰水混合物 ⑤五氧化二磷⑥白酒 ⑦自来水 ⑧加热氯酸钾和二氧化锰制氧气的剩余固体 ⑨铁水，其中：（填编号）
    属于混合物的有③⑥⑦⑧；
    属于纯净物的有①②④⑤⑨．

    分析 纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．

    解答 解：新鲜的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物，白酒中含有水和酒精等物质，属于混合物，自来水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物，加热氯酸钾和二氧化锰制氧气的剩余固体中至少含有氯化钾和二氧化锰，属于混合物；
    液氧、蒸馏水、冰水混合物、五氧化二磷和铁水等物质都是由一种物质组成的，都属于纯净物．
    故填：③⑥⑦⑧；①②④⑤⑨．

    点评 新鲜的空气是指不含有污染物的空气，例如不含有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物的空气是洁净的空气，仍然属于混合物．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．实验室中净化水的程度由低到高分别是沉淀、过滤、吸附、蒸馏．
    （1）其中过滤可将不溶于水的固体杂质与水分离开来，该实验中用到的玻璃仪器有：漏斗、烧杯、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是引流．
    （2）吸附用到的药品是活性炭；可吸附有色物质和异味，属于物理（填“物理”或“化学”）变化．
    （3）自来水厂常常用消毒的方法来杀死部分微生物，属于化学（填“物理”或“化学”）变化．
    （4）生活中可以用肥皂水区分硬水和软水，生活中软化水的方法煮沸．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．“化学反应条件的控制是实验灵魂”．某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水分解因素”的实验．请回答．
    （1）取两支大试管，分别倒入适量的6%、15%的双氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小试管气体，发现浓度大的先收集满．该操作中合理的排列顺序是（填序号）①③⑤④②（或③①⑤④②）．
    ①检验装置的气密性          
    ②待有连续稳定气泡再排水集气
    ③将水槽中待收集气体的小试管注满水   
    ④旋紧连有导管的单孔胶塞
    ⑤向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO2粉末
    （2）用试管进行排水法集气时，主要出现了如图示所示的4种操作，其中合理的是A．

    （3）取两支试管各加入等体积6%的双氧水，分别在a中加少许MnO2粉末，b中加CuO粉末，发现a中比b中产生气泡多且快．随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内，发现a中火星复燃，b中火星仅发亮但不复燃．由此得出影响双氧水分解的因素是催化剂的种类．
    （4）再取一支试管倒入适量6% 的双氧水，仔细观察溶液内有少量细小气泡浮起；然后将该支试管浸入约80℃的热水中，溶液内气泡明显增多，这一现象可以说明影响双氧水分解的因素是温度．这时将带火星的木条悬空伸入试管内，却不能复燃．试对比第（3）题a 中火星复燃的现象，分析两者现象差异的根本原因是单位时间内产生氧气的浓度不同．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列实验方法不正确的是（　　）
    A．用二氧化锰区分水和5%过氧化氢溶液
    B．用燃着的木条区分氮气和二氧化碳气体
    C．用带火星的木条区分氧气和空气
    D．用尝味道的方法区分厨房的盐和糖

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．常言道：“没有金刚钻，别揽瓷器活”．这句话的意思反映了金刚石的什么性质？硬度大．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．已知一个碳-12的实际质量为1.993×10-26kg，若某原子的一个原子实际质量为3.820×10-26kg，若该原子的核电荷数为11，通过计算求出该原子的相对原子质量和中子数．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．电子数比核电荷数少的微粒是（　　）
    A．原子B．原子核C．阳离子D．阴离子

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列物质中，属于纯净物的是（　　）
    A．海天酱油B．屈臣氏蒸馏水C．佛山米酒D．风行纯牛奶

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料（如图1）．
    【饮料说明】
    ①主要原料：柠檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）；
    ②使用说明：将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷水，看到有大量气泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味饮料．小明观察了饮料说明后，他借助化学实验的方法，探究“汽泡爽”产生气体的成分，以及加水温度对产生气体量的影响．
    【实验一】探究“汽泡爽”产生气体的成分．
    （1）小明阅读资料发现：“汽泡爽”原料中的柠檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以发生以下反应，填写生成气体的化学式．3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑
    （2）为了检验该气体，小明选择的试剂是澄清石灰水．
    【实验二】探究加水温度对产生气体量的影响．
    （1）小明先用冷水和热水各冲了一杯饮料，品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多，热水冲的饮料中气泡较少．当他摇动杯子时，发现有大量气泡从水中逸出．他查阅资料发现：随着温度升高，气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低．于是小明设计了如下实验方案．
    实验序号加入水的体积加入水的温度收集到的气体的体积
    1200mL15℃a（待记录）
    2200mL50℃b（待记录）
    （2）在老师的帮助下，小明采用相同的两套实验装置（如图2）分别完成上述实验，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞紧胶塞．量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体，冷却至室温后读取数据．B中油层的作用是防止二氧化碳溶解在B装置的水中．
    （3）通过实验，小明测得：a=64mL，b=132mL，由此获得结论：“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系．但是老师看到小明的实验报告后却指出：两套装置中，“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等，与温度关系不大，其本质原因是依据反应原理（化学方程式），一包“汽泡爽”产生气体的量与反应物（柠檬酸和小苏打）的量有关，与温度无关．
    （4）通过反思，为了证明老师的观点，小明继续利用（3）中已反应完的两套装置，又做了一步实验，发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近，他的实验操作是不断摇动两套装置中的锥形瓶A，继续收集气体并测量体积．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案