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    【题目】下列过程中，只与二氧化碳的物理性质有关的是（ ）

    A. 干冰人工降雨 B. 二氧化碳使石蕊试液变红

    C. 二氧化碳灭火 D. 二氧化碳使澄清石灰水变浑浊

    【答案】A

    【解析】

    试题根据二氧化碳的性质和用途分析、判断。

    A、“干冰”升华吸热，用于人工降雨，属于物理性质，故A正确；

    B、二氧化碳使石蕊试液变红，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红，属于化学性质，故B错误；

    C、二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，密度比空气大，因此二氧化碳能够灭火，既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关，故C错误；

    D、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，是因为二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀的原因，属于化学性质，故D错误。故选A

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请回答下列问题

    （1）空气污染物主要有__________和有害气体，有害气体主要有二氧化硫、二氧化氮和____________。它们主要来源于工厂的废气和城市的汽车尾气。

    （2）纯净物所含物质的种类_______混合物所含物质的种类（用“＞”、“＜”、“=”填空）

    （3）空气的成分按体积计算，大约是：氮气_______%。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】粗盐提纯实验中，经分析发现测得的纯度偏低，不可能的原因是

    A. 食盐没有全部溶解即过滤

    B. 蒸发过程中晶体飞溅

    C. 蒸发后所得精盐很潮湿

    D. 蒸发皿上沾有精盐没有全部转移到称量纸上

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    【题目】生活中的下列现象，用分子的相关知识解释，不正确的是（ ）

    A. 水结成冰，水分子间的间隔变小

    B. 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子间隔受热变大

    C. 氢气和液氢都可做燃料——相同物质的分子，其化学性质相同

    D. 我们能闻到二氧化硫的刺激性气味，是因为分子在不断运动

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。

    实验 序号

    过氧化氢溶液 浓度/%

    过氧化氢 溶液质量/g

    温度/℃

    二氧化锰 用量/g

    氧气体积/

    ml

    反应所需 时间/s

    ①

    5

    12

    20

    0.2

    125

    11

    ②

    30

    12

    20

    0.2

    125

    2

    ③

    30

    12

    40

    /

    125

    148

    ④

    30

    12

    90

    /

    125

    82

    （1）完成上述 4 个实验宜采用的气体收集方法是_____。

    （2）通过实验①和②对比可知，化学反应速率与_____有关从实验③和④对比可 知，化学反应速率与温度的关系是__________________。

    （3）由上述实验可知，实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是：_____。

    （4）影响化学反应速率的因素还有很多。已知在相同质量的石灰石粉末和块状石灰石 中分别加入足量 l0％的稀盐酸，前者先反应完。你认为该反应中影响化学反应速率的因素是_______ 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】工业上用________的方法制取氧气，这一方法属于________变化。

    实验室制氧气方法：常温分解______（常用二氧化锰做催化剂)或在二氧化锰存在的条件下加热_____制取氧气或加热_________制取氧气。这三种方法都是_________变化，其反应类型是_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学化学、用化学。下列说法正确的是（　　）

    A. 农业上提倡使用农家肥，因此农民可以在田间焚烧秸秆作为农田肥料

    B. 解决环境问题，应从源头禁止排放污染物，而不应先排放后治理

    C. 有毒的化学物质是环境污染的主因，应禁止使用

    D. 为增加节日氛围，节日期间提倡大量燃放烟花炮竹

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用化学符号填空。

    （1）保持水化学性质的最小粒子是_____；（2）空气中，体积分数为0.03%的气体是_________；

    （3）薯片包装袋中填充的保护气是_______；（4）4个氧分子____________________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：

    （1）[提出问题]小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究。

    （2）[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。

    （3）[实验验证]

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    实验―

    _____________________

    木条不复燃

    常温下过氧化氢溶液分解速率很慢

    实验二

    在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中

    木条复燃

    水泥块能_____过氧化氢的分解速率

    （4）[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥能作过氧化氢分解的催化剂。

    （5）[讨论与反思]小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究____

    （6）[实验步骤]①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管中的物质过滤、洗涤、____、称量；④对比反应前后水泥块的质量。

    （7）[分析]如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可作过氧化氢分解的催化剂。但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究__。

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