北京市今年1月份开始以PM2.5标准公布空气质量.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物.下列做法不会增加空气中PM2.5的是( )
A.露天焚烧秸秆 B.用煤作燃料 C.汽车排放尾气 D.用氢气作燃料
【考点】空气的污染及其危害.
【专题】空气与水.
【分析】A、根据焚烧秸秆可以产生烟尘分析;
B、根据直接用煤作燃料产生的污染物进行分析;
C、根据汽车排放尾气的成分分析;
D、根据利用氢能无污染的特点分析.
【解答】解:A、在露天焚烧秸秆可以产生烟尘,直接进入大气,会增加空气中PM2.5,故A不符合题意;
B、直接用煤作燃料,产生大量的烟尘,进入大气,会增加空气中PM2.5,故B不符合题意;
C、汽车排放尾气中含有一些烟尘,进入大气,会增加空气中PM2.5,故C不符合题意;
D、开发利用氢能不会污染环境,它是最清洁的能源之一,具有无污染性,不会增加空气中PM2.5,故D符合题意.
故选D.
【点评】环保问题已经引起了全球的重视,关于“三废”的处理问题,是中考的热点问题,化学上提倡绿色化学工艺,要从源头上杜绝污染.本考点主要出现在选择题和填空题中.
科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关氧气性质的描述中,错误的是( )
A.通常情况下是一种无色.无味气体
B.极易溶于水
C.在低温和高压下会变成液体或固体
D.化学性质比较活泼
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学上常用元素符号左下角数字表示原子的质子数,左上角的数字示原子的中子数与质子数之和,如C表示核内有6个质子和7个中子的碳原子.下列关于I和I的说法中错误的是( )
A.各一个原子相比较,质子数相同
B.各一个原子相比较,中子数不同
C.各一个原子相比较,核外电子数相同
D.属于同种碘原子
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科目:初中化学 来源: 题型:
某学校化学兴趣小组的同学,依据课本实验对化学反应前后质量变化进行了探究.
【查阅资料】①铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜;②碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳.
【实验装置设计】甲、乙、丙小组同学分别设计了如图装置:
(1)甲小组实验中,白磷燃烧时,可观察到的现象是 ,如果玻璃管上端没有系小气球,将可能出现的后果 .
(2)请根据乙组和丙组设计的探究“质量守恒定律”的实验装置进行实验,并按照要求完成下表.(下表中的“实验结论分析”选择“=”“>”或“<”符号)
实验方案 | 乙组 | 丙组 |
反应现象 |
| 铁钉表面覆盖一层红色物质,溶液由蓝色变成浅绿色 |
反应前的总质量 | m1 | n1 |
反应后的总质量 | m 2 | n2 |
实验结论分析 | m 1>m 2 | n1=n2 |
【实验分析】用乙小组的装置对质量守恒定律进行实验探究,反应前天平平衡,然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应后,再称量,观察到反应后天平不平衡,天平指针向 (填“左”或“右”)偏转.该反应 (填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律.
【实验结论】参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的个物质的质量总和.
【反思与交流】通过对甲、乙、丙小组实验的探究,你得到的启示是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法正确的是( )
A.绿色化学的核心是污染以后一定要治理
B.空气质量日报中污染指数越低表示空气质量越好
C.空气中二氧化碳含量过多会导致温室效应,所以二氧化碳是一种大气污染物
D.对着一块干冷的玻璃片吹气,玻璃片上有水雾出现可证明空气中含有水蒸气
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于催化剂的说法正确的是( )
A.催化剂不能改变生成物的质量
B.催化剂只能加快化学反应速率,其本身的化学性质不变
C.二氧化锰可作任何反应的催化剂
D.没有催化剂就不能进行化学反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
现有下列物质:①洁净的空气,②水银,③清澈的泉水,④冰水共存物,⑤过氧化氢溶液,
⑥高锰酸钾,⑦高锰酸钾制氧气后的固体剩余物,⑧液态的氧气,⑨臭氧(O3)⑩二氧化锰.
(1)请用序号填空:属于纯净物的是 ;属于化合物的是 ;属于氧化物的是 ;属于单质的是 ;属于混合物的是 .
(2)可以用作实验室制取氧气的物质是 ,它们可以作实验室制取氧气的原因是① ,② .
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科目:初中化学 来源: 题型:
人们在工作、生活中的下列做法正确的是( )
A.油锅中的油着火用锅盖盖灭
B.冬天用煤取暖时封闭门窗
C.在煤矿中采煤用火把照明
D.厨房内煤气泄漏开启排气扇通风
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关实验的操作或结论正确的是( )
A.氢氧化钠固体放在烧杯里称量
B.在量筒中稀释浓硫酸
C.排水法收集O2时,看到水槽内导管口有气泡冒出便立即收集
D.用PH试纸测得某溶液的PH为5.5
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