如图所示.在盛有稀硫酸的烧杯中.滴加几滴氯化钡溶液后.在烧杯里的溶液中离子数目的变化是A. Cl-增多了.SO42-减少了 B. Ba2+增多了.H+减少了C. Cl-增多了.H+减少了 D. H+减少了.SO42-减少了题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

如图所示，在盛有稀硫酸的烧杯中，滴加几滴氯化钡溶液后，在烧杯里的溶液中离子数目的变化是

A. Cl－增多了，SO42－减少了 B. Ba2+增多了，H+减少了

C. Cl－增多了，H+减少了 D. H+减少了，SO42－减少了

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源：广东省茂名市2019届九年级第一学期期中达标检测化学试卷 题型：实验题

某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示。该同学的实验步骤如下：

①将图中带橡皮塞和导管的集气瓶内的体积分为5等份，并做好标记。

②在燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的弹簧夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。

③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹。

请回答下列问题：

（1）该实验中红磷需稍过量的目的是_________。

（2）步骤②集气瓶中的现象是________，步骤③中打开弹簧夹后观察到的现象是_______________，由此可得出空气中氧气的体积分数约为_______。

（3）该实验还可推出氮气_______(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质_______(填“活泼”或“不活泼”)的结论。

（4）该实验测出的结果偏小的原因可能是______(填序号)。

①红磷量不足；②未冷却到室温就打开弹簧夹；③装置气密性不好；④点燃红磷前未夹紧弹簧夹。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源：江苏省盐都市、景山中学2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：科学探究题

为进一步认识氧气，老师请你一起参加实验室制取氧气的实践和研究。

（1）实验室用A制取氧气的化学方程式为_____，收集氧气可选用E装置，理由是____．收集完气体后，测得氧气纯度明显偏低，原因可能是______（填序号）．

A．高锰酸钾中混入了二氧化锰 B．收集前，集气瓶中未注满水

C．收集后，集气瓶中仍有少量水 D．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集

（2）现准备收集氧气供铁丝、硫燃烧的实验使用，选择__（填装置序号）装置收集氧气便于直接做实验。

（3）某同学利用空塑料输液袋（如图F）收集氧气，验满氧气时，把带火星的木条放在玻璃管__（填“a”或“b”）端，若复燃则收集满了．

（4）乙炔是一种微溶于水的气体，密度与空气接近，实验室常用块状电石和水在常温下反应制取乙炔．制取乙炔的发生装置为___（填装置序号）．

（5）拓展延伸：小亮同学在制取氧气的实验过程中，不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%的过氧化氢溶液中，立即产生大量气泡，于是引起了小亮同学的探究兴趣．

（提出问题）是哪种粒子能使过氧化氢分解的速率加快呢？

（查阅资料）稀硫酸中含有的粒子（H2O、H +、SO42-）； CuSO4溶液主要含有三种粒子（H2O、Cu2+、SO42-），为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用。小明同学作了以下分析和设计。

（猜想与假设）

Ⅰ、小亮同学认为不可能是H2O，理由是____；

Ⅱ、可能是SO42-；Ⅲ、可能是Cu2+．

（实验验证）

实验步骤	实验现象	结论
a．取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2﹣3滴稀硫酸	溶液几乎没有气泡放出	___不能使过氧化氢分解速率加快。
b．另取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2﹣3滴CuSO4溶液	溶液中有大量气泡放出

结论；实验证明，使过氧化氢分解速率加快的是_________。

（反思与交流）

Ⅰ、如果要证明硫酸铜是催化剂，还需要证明______。

Ⅱ、已知氧化铜也能做该反应的催化剂，现在把8克硫酸铜改为氧化铜，要使其铜元素质量相等，则需要氧化铜的质量是多少______？请列式计算。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源：江苏省盐都市、景山中学2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：单选题

下列物质的用途与其化学性质相关的是 ( )

A. 氮气用于磁悬浮列车 B. 活性炭用于吸附杂质

C. 氧气可用于医疗急救 D. 稀有气体制成霓虹灯

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源：山东省莱芜市（五四制）2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：填空题

下图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。