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    推理是一种重要的研究和学习的方法，下列推理正确的是（　　）
    A、离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子
    B、氧化物中含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物
    C、某物质燃烧生成CO2和H2O，则该物质中一定含碳、氢元素
    D、燃烧一般都伴随发光和放热现象，则有发光和放热现象的变化都是燃烧
    考点：原子和离子的相互转化,从组成上识别氧化物,质量守恒定律及其应用,燃烧与燃烧的条件
    专题：课本知识同类信息
    分析：A、根据常见的带电的粒子进行分析判断．
    B、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物．
    C、根据质量守恒定律，反应前后，元素种类不变，进行分析判断．
    D、燃烧通常是指可燃物与氧气发生的剧烈的发光、放热的化学反应．
    解答：解：A、离子是带电的粒子，但带电的粒子不一定离子，也可能是质子、电子等，故选项推理错误．
    B、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，氧化物中含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如CuSO4，故选项推理错误．
    C、由质量守恒定律，反应前后，元素种类不变，某物质燃烧生成CO2和H2O，则该物质中一定含碳、氢元素，故选项推理正确．
    D、燃烧一般都伴随发光和放热现象，有发光、放热现象的变化不一定是燃烧，如电灯通电时发光、放热，但是不属于燃烧，故选项推理错误．
    故选：C．
    点评：本题难度不大，掌握常见的带电的粒子、氧化物的特征、质量守恒定律、燃烧的特征等是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以
     
    悬浮于水中的杂质，使水澄清；除去水中难溶性的固体杂质可以采用
     
    操作；新型自来水消毒剂ClO2可由下列反应制取：Cl2+2X═2NaCl+2ClO2，则X的化学是为
     
    ；除去硬水中过多的
     
    （填离子符号）和Mg2+就可得到软水；除去水壶内壁的水垢时，可用厨房调料
     
    洗去．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A～H是初中化学常见的物质，他们之间的相互关系如图所示，（“→”指向生成物．）其中B是红棕色粉末，A、C常温下均为气体，F是一种可溶性碱，反应③是复分解反应．请回答下面问题：
    （1）物质E的化学式：
     

    （2）反应①
     
    （填“是”或“不是”）置换反应．
    （3）反应①的化学反应方程式是
     
    ．
    （4）少量气体C通入F溶液中有白色沉淀产生，其反应方程式是
     
    ．
    （5）一定量的物质D能与少量G在水溶液中能发生化合反应，且反应后溶液颜色呈浅绿色，则反应后溶液中的溶质是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    党的十八大报告中把“生态文明建设”首次提升到更高的战略层面，要求加大自然生态系统和环境保护力度．下列做法不符合这一要求的是（　　）
    A、开发绿色能源
    B、开展植树绿化活动
    C、关闭所有化工企业
    D、研发易降解的生物农药和塑料

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    除去下列各组物质中的杂质，所用试剂和方法均正确的是（　　）
    物质 杂质 除杂质所用试剂和方法
    A H2 HCl气体 先通过足量Na2CO3溶液，再通过浓硫酸
    B KNO3溶液 AgNO3溶液 先加入过量KCl溶液，再过滤
    C KCl固体 KClO3固体 加入少量MnO2加热
    D FeSO4溶液 CuSO4溶液 先加过量Fe粉，再过滤
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有a、b、c三种金属，a能从b的硝酸盐溶液中置换出b，但a不能与稀盐酸反应； c能与稀盐酸反应产生H2．a、b、c的金属活动性由强到弱的顺序为（　　）
    A、a、b、c
    B、a、c、b
    C、c、a、b
    D、c、b、a

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示实验基本操作正确的是（　　）
    A、
    蒸发氯化钠溶液
    B、
    把打磨过的铝片浸入到硫酸铜溶液中
    C、
        称取氢氧化钠固体
    D、
          稀释浓硫酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示实验操作中，正确的是（　　）
    A、
      塞紧橡皮塞
    B、
    固体药品取用
    C、
    滴管的使用
    D、
     熄灭酒精灯

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    二十一世纪是海洋开发与利用的世纪，某市规划确立了“蓝色经济”发展战略，海洋化学资源的综合利用将是重点发展领域之一．以下是某研究性学习小组在探究海水综合利用中遇到的问题，请你参与探究：
    问题一、海水制镁过程中如何富集镁离子？
    甲、乙、丙三位同学各自提出自己的设想：
    甲：直接往海水中加入石灰乳．
    乙：高温加热蒸发海水后，加入石灰乳．
    丙：向晒盐后的卤水中，加入石灰乳．
    通过分析比较，你认为
     
    的设想最为经济合理（选填“甲”、“乙”或“丙”）．
    问题二、粗盐提纯过程中如何除去可溶性杂质？
    【查阅资料】粗盐中含有硫酸钠、氯化钙等可溶性杂质．
    【设计实验】提纯时，先向粗盐水中加过量的氢氧化钡溶液，目的是
     
     
    ；再加过量的
     
    ，
     
    ，除尽杂质阳离子；滤去沉淀，向滤液中加入
     
    ，
     
    ，将溶液的pH调为7，即得到精盐水．
    问题三、海水“制碱”的产物成分是什么？
    同学们从某企业取回少量碳酸氢钠受热完全分解后的固体样品，为确定其成分，进行了如下探究：
    【提出猜想】
    甲的猜想：样品中只含有碳酸钠；
    乙的猜想：样品中只含有氢氧化钠；
    丙的猜想：样品中含有碳酸钠和氢氧化钠．
    他们做出上述三种猜想的科学依据是
     
    ．
    【实验、记录与分析】
    步骤实验操作实验现象结论
    1取少量样品于试管中，加水完全
    溶解，再加入
     
     
    		乙的猜想
    不成立
    2取步骤1反应后的溶液于试管中
     
    		无明显现象只有甲的
    猜想成立
    【实验结论】
    海水“制碱”的最终固体产物是碳酸钠．
    【数据分析】
    在取回的样品中加入200g7.3%的稀盐酸，恰好完全反应，请计算同学们带回了多少克固体样品？（要求有解题过程）

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