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    4．化学是一门以实验为基础的学科．根据如图，回答问题．

    （1）仪器a的名称是酒精灯，仪器b的名称是集气瓶．
    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，选用的发生装置是A （填字母序号），
    其中二氧化锰的作用为催化．
    装置E中，铁丝与氧气反应的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4，集气瓶中水的作用是防止铁的熔化物溅落而炸裂集气瓶 ．
    （3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，选用的收集装置是C（填字母序号）．制取二氧化碳时，用装置F替代装置B的优点是可以控制反应的发生和停止．
    （4）氨气是一种无色、有强烈刺激性臭味的气体，极易溶于水，水溶液呈碱性．实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气．某兴趣小组的同学设计如图G～J所示装置对氨气的制取、性质进行探究．

    ①装置I中的现象是无色变红色．
    ②根据氨气的性质，J处应选择的最佳收集装置为M（填“K”、“L”或“M”），选择该装置的优点是防止空气污染．

    分析 酒精灯是常用的加热仪器，集气瓶是收集气体的仪器；制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．铁丝与氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，配平即可；集气瓶中水的作用是：防止铁的熔化物溅落而炸裂集气瓶．实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．装置F的优点是：可以控制反应的发生和停止．装置I中的现象是：无色变红色，因为氨气和水生成氨水，氨水显碱性；根据氨气的性质，J处应选择的最佳收集装置为M，选择该装置的优点是：防止空气污染．

    解答 解：（1）酒精灯是常用的加热仪器，集气瓶是收集气体的仪器，故答案为：酒精灯；集气瓶；
    （2）如果用氯酸钾和二氧化锰制氧气就需要加热，其中二氧化锰起催化作用；铁丝与氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，配平即可；集气瓶中水的作用是：防止铁的熔化物溅落而炸裂集气瓶；故答案为：A；催化；3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4；防止铁的熔化物溅落而炸裂集气瓶；
    （3）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．装置F的优点是：可以控制反应的发生和停止；故答案为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；C；可以控制反应的发生和停止；
    （4）装置I中的现象是：无色变红色，因为氨气和水生成氨水，氨水显碱性；根据氨气的性质，J处应选择的最佳收集装置为M，选择该装置的优点是：防止空气污染；故答案为：①无色变红色；②防止空气污染；

    点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、铁在氧气中反应等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列各组物质的鉴别方法中不正确的是（　　）
     选项物质 鉴别方法 
     A 酒精与蒸馏水闻气味 
     B MnO2与木炭粉分别加入过氧化氢溶液 
     C Na2SO4溶液与AgNO3溶液分别加入BaCl2
     D NaOH溶液与Ca（NO3）2溶液）分别加入MgCl2溶液 
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．今有四种粒子的结构示意图，下列说法正确的是（　　）
    A．它们表示四种元素，①④表示的是阳离子
    B．②表示的元素在化合物中通常显+2价
    C．④表示的元素是非金属元素
    D．②结构的元素在周期表中的位置为第2周期第ⅢA族

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．如图所示是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（　　）
    A．t2℃时，甲、乙两物质的饱和溶液中含溶质的质量相等
    B．t1℃时把30g丙放入50g水中能得到80g丙的饱和溶液
    C．将丙的不饱和溶液变为饱和溶液，可以采用降温方法
    D．t3℃时，用等质量的甲、乙、丙分别配制成三种物质的饱和溶液，所需溶剂的质量为甲＜乙＜丙

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．现有含氧元素的质量分数为32%的氧化镁、氧化铜组成的混合物40g，与100g硫酸溶液恰好完全反应，则该硫酸溶液中氢元素的质量分数为（　　）
    A．2%B．4%C．10%D．19.6%

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H2O2），都有“水”字．
    （1）有人认为，二者就像孪生兄弟，这是因为B．（填序号）
    A．它们是由同种分子构成        B．它们由同种元素组成
    C．它们都是液体          D．在一定的条件下，它们都能产生氧气
    （2）也有人认为，二者化学性质相差甚远．某兴趣小组分别取水和双氧水做
    以下实验得以证明．
    Ⅰ：用下图Ⅰ做电解水的实验．①当电源开关闭合后，发生反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    ②乙图所示的现象与实验事实不相符合，请用笔在乙图中作出修改．

    Ⅱ：用上图Ⅱ所示装置（夹持装置已略去），测量10g5%的双氧水（H2O2）完全反应产生的氧气的体积．
    ①Y形管中发生反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    ②反应完毕，每隔1分钟读取气体体积，气体体积的读数逐渐减少，直至不变．气体体积读数逐渐减少的原因是：有部分氧气溶于水．（仪器和实验操作的影响因素除外）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．初三某化学兴趣小组同学．依据教材实验对化学反应前后质量变化进行了探究．
    【查阅资料】碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体．
    【实验装置设计】甲、乙、丙小组同学分别设计如图装置：

    【讨论与探究】（1）甲小组实验中，磷燃烧时，在锥形瓶底部加入少量水，其目的是吸收白磷燃烧时放出的热量，让装置快速冷却，同时防止锥形瓶局部骤热而炸裂；该实验可观察到现象是白磷燃烧、冒出白烟，小气球先膨胀后收缩．如果玻璃管上端没有系小气球，将可能出现的后果是生成的五氧化二磷通过玻璃管扩散到空气中，天平失去平衡．
    （2）请根据乙组和丙组设计的““质量守恒定律””的实验装置进行探究，并按要求完成乙组和丙组．
    ①乙组实验可观察到现象是烧杯内有气泡产生，天平指针偏向右盘；此反应遵循（填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律．
    ②丙组过氧化氢溶液分解反应前后各物质质量总和的测定，得出参加化学反应的各物质的质量总和等于（填“大于”、“等于”或“小于”）反应后生成的各物质的质量总和．该反应中二氧化锰起催化作用．
    【实验结论】通过甲、乙、丙实验探究，你得到的结论是参加化学反应的各物质质量总和等于生成的各物质质量总和．
    【实验分析】请从原子的角度，简要分析一下实验结论化学反应前后原子种类、数目、质量均不发生改变，所以参加化学反应的各物质质量总和等于生成的各物质质量总和．
    【反思与交流】通过对以甲、乙、丙小组实验的探究，你得到的启示是有气体参加或生成的反应，应该在密闭容器中进行实验．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列图示与对应的叙述相符的是（　　）
    A．
    向稀盐酸中不断加水
    B．
    向一定质量的氯化铜和稀盐酸的混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液
    C．
    分别向等质量的铁、锌中滴加稀盐酸
    D．
    20℃时，向一定量的接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    14．小聪用铁、硫酸、氢氧化钡、硫酸铜和碳酸钾五种物质玩化学拼图游戏（如图），游戏规则要求图中相邻物质之间能发生反应．其中B和C反应有蓝色沉淀生成．（提示：碳酸钡不溶于水）
    （1）C物质的化学式为CuSO4；
    （2）A与E反应的化学方程式K2CO3+H2SO4=K2SO4+H2O+CO2↑；
    （3）按游戏规则，下列能替代D物质的是③⑤（填序号）．
    ①银②氯化铁③氢氧化钾④氧化铜⑤氯化钡．

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