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    5．建立宏观与微观的联系是化学学科特有的思维方式．下列事实用微观粒子的知识解释错误的是（　　）

    选项事实解释
    A物质热胀冷缩    分子体积随温度变化而改变
    B氧气助燃，氢气可燃      不同分子的化学性质不同
    C游客走近梨园时，迎面扑来梨花香分子不断运动 
    D氢氧化钠溶液能导电  溶液中存在自由移动的Na+和OH-
    A．AB．BC．CD．D

    分析 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合物质的水溶液能够导电，应能产生自由移动离子，进行分析判断即可．

    解答 解：A、物质热胀冷缩，是因为分子间的间隔（而不是大小）随温度的变化而改变，故选项解释错误．
    B、氧气助燃，氢气可燃，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同，故选项解释正确．
    C、游客走近梨园时，迎面扑来梨花香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确．
    D、氢氧化钠溶液能导电，是因为氢氧化钠溶液中存在自由移动的钠离子和氢氧根离子，故选项解释正确．
    故选：A．

    点评 本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．能源和环境问题日益成为人们关注的焦点．
    （1）常见的化石燃料有煤、石油和天然气等．天然气（主要成分是CH4）在空气中完全燃烧的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
    （2）图为海水淡化装置，利用的能源是太阳能．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列关于碳及其化台物的说法错误的是（　　）
    A．石墨、金刚石和C60的物理性质不同，但都属于碳的不同物质
    B．CO具有还原性，能将CuO还原成Cu
    C．含碳的化合物中甲烷、乙醇属于有机物，CO、CO2则属于无机物
    D．CO与CO2均有毒

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．实验室制取某些气体所需的装置如图1所示，请回答下列问题：

    （1）写出仪器①的名称试管，若用氯酸钾与二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．若用装置E收集氧气，观察到导管口气泡连续均匀冒出时再开始收集．
    （2）实验室制取二氧化碳气体的药品是大理石或石灰石与稀盐酸，若要用2图装置甲检验CO2，在甲中盛放的试剂名称是澄清的石灰水．继续设计并进行有关CO2性质的探究实验，装置乙先在左边烧杯中放一个用空气冲胀的气球，制取一瓶二氧化碳缓慢倒入左边烧杯后，出现右边烧杯中的实验现象，请回答：该实验的目的是探究二氧化碳的密度比空气大．
    （3）化学实验室常用甲酸（一种液态物质，化学式为HCOOH）和浓硫酸混合加热制备一氧化碳，其反应方程式为：HCOOH$\frac{\underline{\;H_{2}SO_{4}\;}}{△}$CO↑+H2O，实验室制取一氧化碳气体应选用的发生装置是C（填字母，下同），收集装置选E．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．A、B、C三种物质溶解度曲线如图所示，回答下列问题：
    （1）30℃时，50g水中加入15gA物质可配成该温度下的饱和溶液；
    （2）要使B从溶液中大量析出，可采取的方法是蒸发结晶；
    （3）点M是C的不饱和溶液，一定能使该溶液变为饱和溶液的方法是升高温度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．在“宏观”“微观”“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式．
    （1）符号“Al3+”的名称是铝离子；
    （2）“负二价的氧”的符号是$\stackrel{-2}{O}$
    （3）硝酸铵中的铵根离子的符号为NH4+
    （4）若“”表示一个氢原子，则“”表示H2（填化学符号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列说法正确的是（　　）
    A．油脂属于高分子化合物
    B．豆油、猪油、汽油都属于油脂
    C．加碘食盐遇到淀粉水溶液后会变蓝
    D．谷物、甘薯在酿酒过程中，淀粉不能直接转化为乙醇

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．南南同学跟妈妈学烧紫甘蓝（紫卷心菜），用油妙后加入食醋．发现紫色的叶片立即变红，激发了他的探究欲望．
    [提出问题]紫甘蓝的汁液能作酸碱指示剂吗？
    [进行实验]取紫甘蓝叶片少许在研钵中捣烂．用少量水浸泡．滤出蓝紫色的汁液．将汁液分别滴入下列液体中，观察其显示的颜色并记录．
    液体名称白醋蒸馏水食盐溶液肥皂水碱溶液
    紫甘蓝汁液显示的颜色红色蓝紫色蓝紫色蓝色绿色
    [得出结论l]紫甘蓝的汁液能（选填“能”或“不能”）作酸碱指示剂．
    [质疑并求证]紫甘蓝的汁液在均为碱性的肥皂水和纯碱溶液中，为何足示不同颜色？
    PH7～910～1112～14
    紫甘蓝汁液显示的颜色蓝色绿色黄色
    用pH 试纸测得上述肥皂水和纯碱溶液的pH 分别为9 和11，则肥皂水的碱性比纯碱溶液的碱性（选填“强”或“弱”）弱．
    查阅资料：
    [得出结论2]紫甘蓝的汁液在不同pH 范围内显示的颜色不同，利用紫甘蓝的汁液还可以区分液体碱性的相对强弱
    [拓展应用]柠檬酸是制汽水的原料之一，为探究其固体是否显酸性，南南同学联想到教材上 二氧化碳相关实验的设计，准备了三朵用紫甘蓝的汁液染成蓝紫色的干燥小花．
    取干燥的花①和喷上水的花②，分别放人盛满二氧化碳的两个集气瓶中．发现花①不变色，花②变成了红色．在干燥的花③上直接撒少最柠檬酸固体花不变色，说明了柠檬酸固体不显酸性；再向该花喷水，蓝紫色的花上出现了红色．
    [反思]上述花的变色均与水有关，水的作用分别是：
    花②中水与二氧化碳反应生成碳酸；
    花③中水溶解柠檬酸固体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．人类的生产生活都离不开水．
    （1）下列物质放入水中，能形成溶液的是AC．
    A．蔗糖    B．花生油   C．食盐   D．碳酸钙
    （2）水常用于灭火，其主要灭火原理是降温．
    （3）测定地下水的酸碱度可用pH试纸（填“紫色石蕊溶液”或“无色酚酞溶液”或“pH试纸”）

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