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    下列是厨房中的一些变化，属于化学变化的是（　　）
    A、瓷碗摔碎B、木筷折断
    C、黄瓜榨汁D、铁锅生锈
    考点：化学变化和物理变化的判别
    专题：物质的变化与性质
    分析：本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．
    解答：解：A、瓷碗摔碎只是形状发生了变化，属于物理变化，故A错；
    B、木筷折断只是断开，没有新物质生成，属于物理变化，故B错；
    C、黄瓜榨汁只是将其汁液提取出来，属于物理变化，故C错；
    D、铁锅生锈生成了主要成分是氧化铁的物质，属于化学变化，故D正确．
    故选D．
    点评：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    神州7号”载人飞船在9月升空，这是我国航天史上的一件大事，发射“神州7号”载人飞船的火箭燃料为偏二甲肼，偏二甲肼的化学式为C2H8N2，
    （1）偏二甲肼由
     
    种元素组成的，这些元素的质量比是
     
    ．
    （2）偏二甲肼中碳元素的质量分数是多少？
    （3）100kg的偏二甲肼中所含碳元素的质量是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲烷（CH4）燃烧的化学方程式为：CH4+2O2
     点燃 
    .
     
    CO2+2H2O，在这个反应中，参加反应的甲烷、氧气和生成的二氧化碳和水的质量比为（　　）
    A、4：16：11：9
    B、8：16：22：9
    C、14：8：11：9
    D、4：16：22：9

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有一种石灰石样品，其中含有的杂质是二氧化硅（它是一种不溶于水，也不与盐酸反应，耐高温的固体物质），某同学想测定该样品的纯度，他取用2g这种石灰石样品，把20g稀盐酸分四次加入，充分反应后剩余固体的质量见下表所示：
    稀盐酸的质量剩余固体的质量
    第1次加入5g1.315g
    第2次加入5g0.63g
    第3次加入5g0.3g
    第4次加入5g0.3g
    （1）求石灰石样品中的杂质质量是？
    （2）求石灰石样品的纯度为？
    （3）求100Kg这种纯度的石灰石充分煅烧后，可得到固体氧化钙的质量为多少千克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    研究微粒的结构、性质等是化学学习中重要的内容，请回答下列问题：
    （1）水通电分解生成氢气和氧气的过程中，没有变化的微粒是
     
    （填“分子”或“原子”），水蒸发过程中，变化的是微粒之间的
     
    ；
    （2）用湿抹布擦过的桌面，一段时间后变干的原因是
     
    ；
    （3）下列分子的示意图中，“●”表示氢原子，“○”表示氧原子，请回答下列问题：
    其中表示混合物的是
     
    （填编号），图③中的分子的化学符号是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化属于化学变化的是（　　）
    A、钢铁生锈
    B、石蜡熔化
    C、滴水成冰
    D、分离液态空气制氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    设计除去杂质的实验方案，填写在下表（括号中为杂质）
    混合物除去杂质的化学方程式主要操作步骤
    银粉（铁粉）
    FeCl2溶液（CuCl2）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列图象不能正确反映对应变化关系的是（　　）
    A、
    用相同的过氧化氢溶液分别制取氧气
    B、
    加热一定量的高锰酸钾固体
    C、
    加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物
    D、
    硫粉在足量的氧气中充分燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究，你参与其中并认真填写空格．
    【学生实验】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者没有明显现象，
    【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？
    【猜想假设猜想】①：两者发生了化学反应；猜想②：两者没有发生化学反应
    【实验探究】
    （1）李华同学设计了如图所示的A、B两个实验．实验现象：A中
     
    ，B中
     
    ．

    （2）小红认为李华的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，会使容器内压强降低．小明同学却对此提出质疑，他认为李华的实验不严谨，其理由是
     
    ，要得到科学严谨的结论，如果利用B装置，应补做的实验是
     
    ，如果观察到
     
    ，则证明猜想①成立．
    （3）小明同学受酸碱中和反应探究实验的启发，认为可以借助酚酞试液来证明，小红同学认为不可行，你赞同
     
    的观点，理由是
     
    ．
    （4）海宁同学设计的方案是通过检验生成物来验证猜想，请帮他填写实验报告．
    实验步骤实验现象实验结论
    向B实验后的溶液中加入
     
    		猜想①成立，相关化学方程式
     
    【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应．．
    【反思拓展】
    （1）氢氧化钠溶液必须密封保存，原因是
     
    （用化学方程式表示）．
    （2）通过同学们的探究，我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从两个不同的角度证明：
     
    ；
     
    ．

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