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下列描述属于氧气化学性质的是(  )

A.通常状态下,氧气是无色、无味的气体

B.液态氧可用作发射火箭的助燃剂

C.氧气是比较活泼的气体,能氧化许多物质

D.通过低温加压,氧气液化成淡蓝色的液体


【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质,物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质,并明确物质的变化、用途.

【解答】解:

A、氧气是无色、无味的气体,颜色、状态属于氧气的物理性质.故选项错误;

B、液态氧可用作发射火箭的助燃剂是描述液氧的用途,故选项错误;

C、氧气是比较活泼的气体,能氧化许多物质,这一性质是需要在化学变化中才能表现出来的,是化学性质,故选项正确;

D、通过低温加压,氧气液化成淡蓝色的液体描述的是氧气液化这一物理变化,故选项错误;

故选:C.

 

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科目:初中化学 来源: 题型:


具备基本的化学实验技能是进行化学探究活动的基础和保证,同时也反映了实验者的化学学科素养,以下实验操作正确的是(    )                                               

 


A.倾倒液体        B.固体物质称量       C.点燃酒精灯         D.加热固体

 
                                                                                              

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科目:初中化学 来源: 题型:


(1)实验室里很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒性的,因此为了保证安全,不能用手              ,不要把鼻孔凑到容器口              。不得用嘴        

(2)向试管里添加双氧水时,先将瓶塞拿下,        在桌上,拿瓶子时,瓶上的标签要          ,瓶口要            试管口,缓慢地向试管中倒入双氧水,倒完后,立即                

(3)正确量取8mL液体,应选用的最合适仪器是                      

①5mL量筒         ②10mL量筒         ③50mL量筒   

(4)实验室用高锰酸钾加热制取氧气,有如下操作步骤:①加热;②检查装置的气密性;③装药品;④用排水法收集氧气;⑤从水槽中取出导管;⑥熄灭酒精灯;⑦连接装置.其操作顺序正确的是                  

    A. ⑦②③①④⑤⑥ B. ①⑦③②⑤④⑥ C. ⑤⑦③②①④⑥ D. ⑦③①②④⑥⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:


右图有多种功能,如收集气体、洗涤气体、贮存气体等。

回答下列问题:

(1)气体从a端进入集气,该气体必须具有的性质是         

(2)气体从b端进入集气,该气体必须具有的性质是          

(3)装置中预先盛满水,将水排出贮气,气体从          端进入。

(4)用水将瓶中贮有的气体排出使用,水从          端进入。

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科目:初中化学 来源: 题型:


氢元素与氧元素的根本区别是(  )

A.质子数不同   B.电子数不同

C.中子数不同   D.相对原子质量不同

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列推理不正确的是(  )

①化学变化常有发光放热现象,所以有发光放热现象的变化一定是化学变化

②单质只含一种元素,所以含一种元素的物质一定是单质

③物理变化没有新物质生成,所以没有新物质生成的变化一定是物理变化

④氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物

⑤氮气是无色的气体,无色的气体一定是氮气.

A.仅②④⑤ B.①②④⑤ C.仅①②③ D.①③④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:


某同学按图装置对质量守恒定律进行实验探究,反应前天平平衡,然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应后,再称量,观察到反应后天平不平衡,他认为该反应不遵守质量守恒定律.他的说法对吗?为什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:


能证明“CaCO3并非绝对不溶于水”的实验事实是(  )

  A.向少许CaCO3粉末加人NaOH溶液充分振荡.无明显现象  B.向少许CaCO3粉末加入过量稀盐酸充分振荡,粉末消失且有气泡产生  C.向2颗蚕豆粒般石灰石固体加人3mL.蒸馏水,滴人酚酞试液片刻内不变红  D.向少许CaCO3粉末加人3mL.蒸馏水充分振荡.滴入酚酞试液即变红

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科目:初中化学 来源: 题型:


E.实验中没有夹紧弹簧夹。导致测定空气中氧气的含量大于五分之一

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