精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

某学习研究小组为探究不同可燃物对测定空气中氧气体积分数实验结果的影响，设计了如右图所示的实验装置．
已知，A、B两只集气瓶中都充满了实验时室温状态下的空气，塞紧瓶塞后气密性良好．燃烧匙中分别盛有过量的红磷和硫，在瓶中点燃并充分燃烧后，冷却至室温．
（1）A瓶中红磷燃烧的化学方程式为；
（2）B瓶中硫在燃烧时能观察到的现象为；
（3）小组成员打开烧杯中导管上的止水夹后，观察到A、B两瓶中都迅速有水被倒吸，且倒吸入瓶中的水的体积相同，都远未达到五分之一体积，实验失败．经过一番分析研究，小组成员们发现原来问题出在实验装置上，只需对该装置做一个改动就能达成原有的实验目的，你知道这个改动是什么吗？
．
（4）完善实验装置后，该小组成员再次进行了实验，此时可观察到瓶中立即有约五分之一体积的水被倒吸，另一瓶中没有水被倒吸．由此可知，测定空气中氧气体积分数时可燃物应选择__（填“红磷”或“硫”）．
（5）列式计算：若某一反应中需消耗氧气0.01mol，则至少需要红磷是多少摩尔？

解：（1）红磷燃烧生成了五氧化二磷，反应的方程式是：4P+5O₂ $\text{[math]}$ 2P₂O₅；
（2）B瓶中硫在燃烧时能观察到的现象为：硫燃烧产生了淡蓝色的火焰；
（3）由实验的装置可知，A瓶内由于红磷燃烧生成五氧化二磷固体，消耗了氧气，压强减小．B瓶内硫燃烧生了二氧化硫气体，压强不变．当打来止水夹时，A、B集气瓶是相通的．所以，A、B两瓶中都迅速有水被倒吸，且倒吸入瓶中的水的体积相同，都远未达到五分之一体积，实验失败．由此可知，改进的措施是：将三通导气管去掉，分别连接导气管插入水中．
（4）由上述分析可知，完善实验装置后，该小组成员再次进行了实验，此时可观察到A瓶中立即有约五分之一体积的水被倒吸，另一瓶中没有水被倒吸．由此可知，测定空气中氧气体积分数时可燃物应选择红磷．
（5）设至少需要红磷物质的量为x
4P+5O₂ $\text{[math]}$ 2P₂O₅；
4 5
x 0.01mol
$\text{[math]}$ 解得：x=0.008mol
故答为：（1）4P+5O₂ $\text{[math]}$ 2P₂O₅；（2）硫燃烧产生了淡蓝色的火焰；（3）将三通导气管去掉，分别连接导气管插入水中；（4）A，红磷；（5）至少需要红磷是0.008摩尔．
分析：（1）红磷燃烧生成了五氧化二磷，根据反应写出反应的方程式；
（2）根据硫在空气中燃烧的现象分析回答；
（3）根据装置的特点分析，当打来止水夹时，A、B集气瓶是相通的，据此分析改动的措施．
（4）根据测定空气中氧气体积分数的原理分析现象和选择的物质．
（5）根据红磷燃烧的反应方程式计算．
点评：本题主要考查红磷燃烧的方法测定空气中氧气含量实验的原理、操作、现象、结论、注意事项等问题，难度稍大．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

16、阅读下列关于红磷和白磷的句子，然后回答问题：
a、红磷与白磷都是不溶于水的固体物质；
b、红磷与白磷都能在空气中燃烧产生白烟并且生成同一种化合物（该化合物对皮肤有腐蚀性，属一级无机酸性腐蚀物品）；
c、红磷着火点在200℃以上，白磷着火点为40℃左右；
d、红磷与白磷的密度都比水大；
（1）上述短文中描写红磷与白磷物理性质的句子是

a、d

（填写序号）；
（2）某校学习小组为探究燃烧需要的条件设计了下列实验，请回答：

①D装置中观察到的实验现象是

甲试管中产生白烟，乙试管和烧杯中的白磷无明显变化

；
②A、D装置都能得到相同的实验结论，但同学们一致认为最好选用D装置进行实验，理由是

D中的气球防止生成的白烟扩散到空气中

；
③进行对比实验是化学研究的一个重要方法，进行B、C实验得出的结论是

物质燃烧需要达到其着火点

；
④得到燃烧需要氧气（或空气）的结论的实验是

A、C、D

．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

某学习研究小组为探究不同可燃物对测定空气中氧气体积分数实验结果的影响，设计了如右图所示的实验装置．
已知，A、B两只集气瓶中都充满了实验时室温状态下的空气，塞紧瓶塞后气密性良好．燃烧匙中分别盛有过量的红磷和硫，在瓶中点燃并充分燃烧后，冷却至室温．
（1）A瓶中红磷燃烧的化学方程式为

4P+5O₂

点燃

2P₂O₅

4P+5O₂

点燃

2P₂O₅

；
（2）B瓶中硫在燃烧时能观察到的现象为

硫燃烧产生了淡蓝色的火焰

；
（3）小组成员打开烧杯中导管上的止水夹后，观察到A、B两瓶中都迅速有水被倒吸，且倒吸入瓶中的水的体积相同，都远未达到五分之一体积，实验失败．经过一番分析研究，小组成员们发现原来问题出在实验装置上，只需对该装置做一个改动就能达成原有的实验目的，你知道这个改动是什么吗？

将三通导气管去掉，分别连接导气管插入水中

．
（4）完善实验装置后，该小组成员再次进行了实验，此时可观察到

瓶中立即有约五分之一体积的水被倒吸，另一瓶中没有水被倒吸．由此可知，测定空气中氧气体积分数时可燃物应选择

红磷

（填“红磷”或“硫”）．
（5）列式计算：若某一反应中需消耗氧气0.01mol，则至少需要红磷是多少摩尔？

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某化学研究小组进行研究性学习，请你协助完成相关任务．
【研究课题1】探究水壶内部水垢的主要成分
【查阅资料】（1）天然水中含有Ca²⁺、Mg²⁺、HCO₃^-等离子，在加热条件下，这些离子趋于生成溶解度更小的物质--水垢（主要成分为碳酸盐和碱）．天然水和水垢所含的物质及其溶解性如下表：

物质	Ca（HCO₃）₂	Mg（HCO₃）₂	Ca（OH）₂	Mg（OH）₂	CaCO₃	MgCO_3[来源：]
溶解性	可溶	可溶	微溶	不溶	不溶	微溶

【提出猜想】水垢的主要成分一定含有Mg（OH）₂和

CaCO₃

，可能含有Ca（OH）₂和MgCO₃．
【设计方案】
（1）甲同学在烧杯中放入少量研碎的水垢，加入适量蒸馏水充分搅拌，静置．取上层清液滴入Na₂CO₃溶液，如果没有白色沉淀，说明水垢中无

Ca（OH）₂

（填化学式）．
（2）乙同学设计了下列实验装置，进一步确定水垢中含有碳酸盐的成分．

其主要实验步骤如下：
①按图组装仪器，将50g水垢试样放入锥形瓶中，逐滴加入足量稀盐酸．
②待锥形瓶中不再产生气泡时，打开活塞b，从导管a处缓缓鼓入一定量的空气，使装置内的气体缓缓通过后面的装置．
③称量D瓶内物质增加的质量；
④重复②和③的操作，直至D瓶内物质质量不变．
测量滴加稀盐酸体积与D瓶内物质增加质量的关系如图曲线所示；

【思考与评价】
（1）当水中含较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水，生活中降低水的硬度的常用方法是：

煮沸

．
（2）A瓶中的NaOH溶液作用是

吸收空气中的二氧化碳

．
（3）若50g水垢全部是碳酸钙，则最终应该产生二氧化碳的质量是

g．
（4）一般情况下，两种不同金属形成的碳酸盐与足量盐酸反应时，若两金属的化合价相同、两种盐的质量相同，则相对分子质量小者放出的气体多．分析曲线图可知：水垢中一定含有

MgCO₃

（化学式），理由是

水垢中只有碳酸钙时只生二氧化碳质量是22克，实际生成CO₂的质量是24g，大于
22g，所以水垢中一定含有碳酸镁

．
（5）以上实验

不能

（填“能够”或“不能”）检测出水垢中含有Mg（OH）₂．
【研究课题2】为测定氯化钠样品的纯度，取30g氯化钠样品（杂质为氯化钙）溶于水配制成263g溶液，再加入53g溶质质量分数为20%的碳酸钠溶液，恰好完全反应．求：反应后所得溶液中溶质的质量分数．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源：2009年河北省中考化学模拟试卷（2）（解析版） 题型：解答题

阅读下列关于红磷和白磷的句子，然后回答问题：
a、红磷与白磷都是不溶于水的固体物质；
b、红磷与白磷都能在空气中燃烧产生白烟并且生成同一种化合物（该化合物对皮肤有腐蚀性，属一级无机酸性腐蚀物品）；
c、红磷着火点在200℃以上，白磷着火点为40℃左右；
d、红磷与白磷的密度都比水大；
（1）上述短文中描写红磷与白磷物理性质的句子是______（填写序号）；
（2）某校学习小组为探究燃烧需要的条件设计了下列实验，请回答：

①D装置中观察到的实验现象是______；
②A、D装置都能得到相同的实验结论，但同学们一致认为最好选用D装置进行实验，理由是______；
③进行对比实验是化学研究的一个重要方法，进行B、C实验得出的结论是______；
④得到燃烧需要氧气（或空气）的结论的实验是______．

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学