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    实验探究是学习化学的重要方法，某学校化学兴趣小组的同学为了探究锌、铁、铜的活动性顺序，他们设计了如下一组试验：
    ①锌片浸入稀硫酸中      ②铜片浸入稀硫酸中      ③锌片浸入硫酸亚铁溶液
    但老师告诉他们，他们的设计不科学，如果要保留原设计，则还要补充一个试验才能证明三种金属的活动性顺序，于是他们又补充设计了如下试验，你认为合理的是（ ）
    A．锌片浸入硫酸铜溶液中
    B．铁片浸入硫酸铜溶液中
    C．铁片浸入硫酸锌溶液中
    D．铜片浸入硫酸锌溶液中
    【答案】分析：根据题意可以看出实验①可以看出锌在氢前，实验②可以看出铜在氢后，实验③可以看出锌比铁活泼，这样我们可以得出的结论是：锌最活泼，但是铁和铜的活动性难以区分，所以我们只要增加一个实验来比较铁和铜的活动性，就可进行判断．
    解答：解：A、锌可以把铜置换出来，所以可以得出锌比铜活泼，故A错；
    B、铁可以把铜置换出来，所以可以得出铁比铜活泼，故B对；
    C、铁不能把锌置换出来，故可以得出锌比铁活泼，故C错；
    D、铜不能把锌置换出来，故可以得出铜不如锌活泼，故D错．
    故选B．
    点评：这类题为明知故问型的题目，我们在解答时必须数量掌握金属活动性顺序，以及金属活动性顺序的三个应用，来选择合适的物质进行判断它们的活动性．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验探究是学习化学的基本途径．准备几小片铜片，探究金属铜的化学性质．请你参与下列探究：
    一、观察与问题：将一小块铜片放在酒精灯火焰上加热片刻，铜片表面变黑．
    二、假设与预测：假设（1） 铜片加热变黑，是因为火焰的黑烟附着在铜片上；
    假设（2） 铜片加热变黑，是因为铜片与
     
    发生了化学反应．
    三、实验与事实：实验（1） 用洁净的干布擦一擦铜片上的黑色物质，黑色物质不易被擦去；将铜片放入试管中，用酒精灯对试管加热片刻，铜片也变黑．
    实验（2） 将铜片放入小试管中并塞上橡皮塞，再用酒精灯对试管加热直至铜片变黑．再将移至的另一端加热片刻，铜片不再变黑．
    四、解释与结论：上述实验（1）证实，假设（1）
     
    （“正确”或“不正确”）；
    实验（2）证实，假设（2）
     
    （“正确”或“不正确”）．
    五、表达与交流：铜片在空气中加热，反应的文字表达式是：
     
    ．
    六、拓展与迁移：如果用真空泵抽去装有铜片的试管内的空气，或用氮气充满装有铜片的试管，然后加热，铜片
     
    （“会”或“不会”）变黑．如果用铝在空气中加热，发生反应的文字表达式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    12、实验探究是学习化学的重要方法，某学校化学兴趣小组的同学为了探究锌、铁、铜的活动性顺序，他们设计了如下一组试验：
    ①锌片浸入稀硫酸中      ②铜片浸入稀硫酸中      ③锌片浸入硫酸亚铁溶液
    但老师告诉他们，他们的设计不科学，如果要保留原设计，则还要补充一个试验才能证明三种金属的活动性顺序，于是他们又补充设计了如下试验，你认为合理的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验探究是学习化学的基本途径．请你参与探究金属铜的化学性质：观察与问题：将一小块铜片放在酒精灯火焰上加热片刻，铜片表面变黑．
    假设与预测：假设（1）铜片加热变黑，是因为火焰的黑烟附着在铜片上；假设（2）铜片加热变黑，是因为铜片与
     
    发生了化学反应．
    实验与事实：实验（1）将铜片放入一支开口的试管中，再用酒精灯对试管加热片刻，发现铜片
     
    （“变黑”或“不变黑”）；实验（2）将铜片放入一支充满氮气的试管中并塞上橡皮塞，再用酒精灯对试管加热片刻，铜片
     
    （“变黑”或“不变黑”）．
    解释与结论：上述实验（1）证实，假设（1）
     
    （“正确”或“不正确”）；实验（2）证实，假设（2）
     
    （“正确”或“不正确”）．
    表达与交流：铜片在空气中加热，实际上是铜发生了化学反应，生成了黑色固体．反应的文字表达式是：
     
    ．
    拓展与迁移：既然铜片在空气中加热时，铜片能发生上述化学反应，联系到镁条在空气中燃烧也发生类似的反应，证明了金属在空气中点燃或加热，金属都可能与空气中的
     
    发生反应．其它金属，也应该相似．例如铝在空气中加热发生反应的文字表达式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?恩施州）实验探究是学习化学的重要方法，请你参与探究学习--碱的化学性质

    （1）上图中A实验观察到的现象是
    软塑料瓶要变瘪
    软塑料瓶要变瘪
    ，C实验反应的化学方程式为
    Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
    Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
    ．
    （2）实验结束后，同学们将废液倒入同一只废液缸中，发现废液浑浊并显红色．
    【提出问题】将废液缸中的废液过滤后，红色滤液中还含有哪些溶质？
    【查阅资料】
    a、酚酞遇Na2CO3溶液变红，遇BaCl2溶液不变色
    b、BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
    c、Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
    【尝试猜想】经分组讨论均认为滤液中肯定有酚酞和NaCl，可能含有的溶质情况较多，下表是某几组讨论的结果：
    甲组 可能有NaOH、Na2CO3
    乙组 可能有Ca（OH）2、NaOH
    丙组 可能有Ca（OH）2、CaCl2
    丁组 可能有Na2CO3、CaCl2
    戊组 可能有NaOH、CaCl2
    … …
    上表中
    丁
    丁
    组一定不可能．
    【实验验证】取少量废液过滤，向滤液中逐滴加入氯化钡溶液，有白色沉淀生成，红色褪去．
    【得出结论】根据实验验证，分析上述滤液中，还含有
    碳酸钠
    碳酸钠
    ，没有
    氢氧化钠
    氢氧化钠
    ．
    【反思小结】上图中B实验证明碱具有的化学性质是
    能够使酚酞变色，能够和酸反应
    能够使酚酞变色，能够和酸反应
    ．
    【探究拓展】上图中B实验反应的微观过程如D所示，实际参加反应的微粒是H+和OH-，其反应的实质表达式为：H++OH-═H2O，若A实验中实际参加反应的微粒是CO2和OH-，反应的生成物只有Na2CO3和H2O．则A实验反应的实质表达式为
    CO2+2OH-═CO32-+H2O
    CO2+2OH-═CO32-+H2O
    ．

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