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在我国北方冬季气候寒冷,人们经常烧煤取暖,但是当煤不充分燃烧时,会产生一氧化碳而引起中毒,为了减缓这一现象,人们将煤制成蜂窝状,同时还有人为了防止中毒,在室内放上一盆水.请回答下列问题:
(1)解释将煤制成蜂窝状的原因是
 

(2)在室内放盆水的方法是否合理,原因是
 
;请你再提出一条合理化建议
 
考点:一氧化碳的毒性,一氧化碳的物理性质,完全燃烧与不完全燃烧
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:(1)氧气充足时,可燃物发生完全燃烧,完全燃烧时放出的热量多;煤的燃烧应以最大限度地、迅速地放出其热能为目的.为使煤与氧气充分接触而发生完全燃烧,把煤制成蜂窝状,增加煤与氧气的接触面积.
(2)根据一氧化碳难溶于水进行解答.
解答:解:(1)将煤制成蜂窝状能够增加煤与空气的接触面积,使其有效的跟空气中氧气反应,这样可以使煤更充分的燃烧,释放出更多的能量;因而家用煤炉燃烧的煤制成蜂窝状,是为了增加煤与氧气的接触面积;
故填:增加煤与氧气的接触面积.
(2)一氧化碳难溶于水,所以室内烤火取暖,放一盆水不能防止一氧化碳中毒.一氧化碳中毒是一氧化碳与人体内血红蛋白结合,使人体不能很好的与氧气结合,而缺氧所致,所以首先要立即开窗通风,尽快将危重人员送附近医院或拨打120电话来求救.
故填:一氧化碳难溶于水;立即开窗通风.
点评:完全燃烧时,燃烧得快,放热量多,可燃物中的碳、氢等元素能被完全氧化成二氧化碳和水,节约能源,保护环境;而不完全燃烧,燃烧得慢,放热量少,可燃物中的元素不能被完全氧化,应该防止不完全燃烧的发生.另外要知道一氧化碳中毒的急救措施,一旦遇到类似情况做到临危不乱,能镇静的处理问题.
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科目:初中化学 来源: 题型:

核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图等信息如下,回答下列问题:

(1)在第二周期中,各原子结构的共同之处是
 
;该周期中,各原子核外电子排布的变化规律是
 

(2)在第三周期中,元素类型的变化情况是:从左到右由
 
元素过渡到
 
元素,并以稀有气体元素结束.
(3)写出一个核外电子排布与氖原子相同的阳离子:阳离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

今有A、B、C、D、E五种装置如图所示.按下列要求回答问题(所选装置用其代号字母表示)
(1)实验室用高锰酸钾加热分解来制取氧气时,发生装置选用
 
,选择该装置的依据是
 
,制取氧气的化学方程式为
 

(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时,发生装置选用
 
;检验该气体是否为氧气的方法
 
,说明氧气具有
 
的性质.
(3)硫化氢(H2S)是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体,密度比空气大,能溶于水,可形成一种酸溶液(氢硫酸).实验室用硫化亚铁固体和稀硫酸反应制取硫化氢气体.试回答:
①硫化氢气体具有臭鸡蛋味,这是硫化氢的
 
(填“物理”或“化学”)性质.
②实验室制取硫化氢气体时,发生装置应选用
 
;收集装置应选用
 
,只能选择该收集装置的原因是
 

(4)用含过氧化氢102g的过氧化氢溶液与二氧化锰的混合物制取氧气,待完全反应后,可制得氧气的质量为多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

O2和CO2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体,两位同学有如下讨论:
(1)这两位同学都只看到了问题的一个方面,如:O2可以供给呼吸,但潮湿的空气中因含有O2会使铁制品
 
;二氧化碳可以通过
 
向人类提供氧气,大气中若CO2过多会引起
 
效应.可见任何物质都有其有利的一面,同时也有其不利的一面,因此对它们应有比较客观且全面的认识.
(2)从化学的角度写一条CO2与O2的相同点:
 

(3)为了减缓大气中CO2含量的增加,请你从身边的小事做起,提出一条可行的建议:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

T℃时将少量生石灰加到一定质量的饱和澄清石灰水中,溶液的温度升高,再将其恢复到T℃(不考虑水的蒸发),下列四位同学对变化后溶液的分析错误的是(  )
A、溶质的质量分数与原溶液的相同
B、溶剂的质量比原溶液的减少了
C、溶质的质量与原溶液的相同
D、析出固体后的溶液是不饱和溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源
(1)万泉河水经过净化的程序为:沉淀、过滤、吸附、消毒等,处理后得到较为清洁的自来水,此自来水是
 
填(纯净物 或 混合物).
(2)要除去水中的固体杂质用的方法是
 

(3)生活中饮用硬度过大的水不利于人体健康,可用
 
来区分硬水和软水.

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科目:初中化学 来源: 题型:

热播亲子节目<爸爸去哪儿>中几个家庭来到了零下十多度的东北雪乡.因为天气严寒,大家使出了取暖绝招

(1)成员们的床铺采用了当地的燃煤烧火炕的方式取暖,但是如果室内通风不好,氧气不足,炭不充分燃烧会造成煤气中毒,请写出炭不充分燃烧的化学方程式
 

(2)林志颖和他家小朋友用起了暖宝宝.图1是它的外包装的图片.该“暖宝宝”中发热剂是铁粉、活性炭和少量氯化钠.暖宝宝的原理是铁粉接触到空气发生缓慢氧化从而
 
热量(填“放出”或“吸收”),原因是铁要与空气中的
 
等物质共同反应而生成铁锈.
(3)同学们为了探究暖宝宝的成分,将未使用过的暖宝宝袋内物质放入过量的稀硫酸中,充分反应后过滤,滤液中的溶质是
 
 (填化学式)
(4)学了炼铁原理后,呜人同学想到暖宝宝使用后的主要成分中有氧化铁,于是想用此原理测定该暖宝宝中氧化铁的质量分数.于是他取M克样品,按下图所示装置进行实验,最终通过B装置反应前后的质量变化测定该样品中氧化铁的质量分数(铁锈按氧化铁处理)
①装置A中反应的化学方程式是
 
,该反应中的还原剂是
 

②实验时装置B的作用是
 

③上述实验过程中,CO气体除作为反应物外,还能起到的作用分别是:Ⅰ实验开始时,排尽装置中的空气,防止加热时发生爆炸;Ⅱ停止加热后,防止A中生成物被氧化,B中的溶液倒吸入A中;Ⅲ
 

④最后通过称量,发现B装置增重了N克,则通过计算可以算出氧化铁在样品中的质量分数为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

分子是构成物质的一种粒子.请写出分子的三条性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质按照单质、酸、碱的顺序排列的是(  )
A、氮气  盐酸  乙醇
B、石墨  干冰  纯碱
C、水银  冰醋酸  苛性钠
D、冰  硫酸   熟石灰

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