【题目】某化学实验小组对催化剂产生了兴趣,通过查阅资料了解到氧化铜也能加快氯酸钾的分解。
(提出问题)氧化铜是否比二氧化锰的催化效果更好?
(设计实验)以生成等体积的氧气为标准,设计了下列几组实验(其他可能影响因素均忽略)。
实验序号 | KClO3的质量 | 其他物质的质量 | 温度/℃ | 氧气的体积 | 反应所需时间/s |
① | 2.0g | 330 | 100mL | t1 | |
② | 2.0g | CuO 0.5g | 330 | 100mL | t2 |
③ | 2.0g | MnO2 0.5g | 330 | 100mL | t3 |
④ | 2.0g | MnO2_____ | 380 | 100mL | t4 |
(1)若t1_____t2(填“大于”“等于”“小于”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率,若要证明氧化铜是氯酸钾分解的催化剂,还需要验证它在反应前后的_____和_____未发生改变。
(2)比较氧化铜和二氧化锰催化效果的实验组是_____;
(3)写出实验室中氯酸钾制取氧气的文字表达式_____;
(4)通过实验③和实验④对比可知,可得出化学反应快慢与温度的关系,那么实验④中控制MnO2的质量应为_____g,若t3>t4,则化学反应快慢与温度的关系是_____。
【答案】大于 质量 化学性质 ②和③ 氯酸钾氯化钾+氧气 0.5 在其他条件相同时,温度越高,化学反应速率越快
【解析】
(1)氧化铜能加快氯酸钾的分解速率,则得到等体积的氧气需要的时间少。若t1大于t2,说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率,若要证明氧化铜是氯酸钾分解的催化剂,还需要验证它在反应前后的质量和化学性质未发生改变;
(2)实验②和③中,其他条件相同,只有催化剂的种类不同,比较氧化铜和二氧化锰催化效果的实验组是②和③;
(3)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气,反应的文字表达式为:氯酸钾氯化钾+氧气;
(4)实验③和实验④中,其他条件相同,只有温度不同,通过实验③和实验④对比可知,可得出化学反应快慢与温度的关系,那么实验④中控制MnO2的质量应为0.5g,若t3>t4,则化学反应快慢与温度的关系是在其他条件相同时,温度越高,化学反应速率越快。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】配制50g16%的氯化钠溶液常按以下操作顺序进行。请回答问题:
(1)用上图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序为____。
(2)需氯化钠____g。用托盘天平称量所需氯化钠时,发现指针偏向右盘,应____。
A 增加适量氯化钠固体 B 减少适量氯化钠固体
C 调节游码 D 添加砝码
(3)用量筒量取水时,当水位离刻度线以下1-2mL时改用____慢慢加水。若量取水时仰视读数,则所配溶液的溶质质量分数会____(填“偏大”、“不变”、“偏小”)。
(4)将氯化钠和水依次倒入烧杯中,用玻璃棒搅拌,其目的是____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关。
(1) 请从“a.氮气 b.干冰 c.氢气 d.氧气 e.金刚石 f.碳酸氢铵”中选择适当物质的字母序号填空:
①能供给呼吸的是_____,
②用作灯泡填充气的是_____,
③能作火箭燃料的是_____,
④可用于人工降雨的是_____,
⑤常用于切割玻璃的是_____,
⑥需要密封保存的化肥是_____。
(2)写出下列化学反应的文字或符号表达式
①铁丝在氧气中燃烧_____,
②电解水_____,
③用石灰水检验二氧化碳气体_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下以是初中教材中的几个实验,请回答下列问题:
(1)实验一:硫粉在氧气中燃烧,产生__________火焰。
(2)实验二;铁丝在氧气中剧烈燃烧,实验时,系火柴的作用_____;该反应的文字表达式为:_______________。
(3)实验三:木炭在氧气中燃烧后,验证产物是二氧化碳的方法是把适量______倒入集气瓶中,振荡。
(4)实验四的实验目的是::___________;实验时:将盛有红磷的燃烧匙在酒精灯上点燃,迅速伸入集气瓶中,可以观察到的现象:红磷燃烧,产生大量_______,放热;待反应结束后打开止水夹,观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的_______;正确选择药品是实验成功的关键,实验中对药品的选择合理的是:______ (多选,填序号)
A可以用铁代替红磷实验 B 红磷需要过量 C 产物不能为气体
(5)实验一、二、四中都要在集气瓶下面放少量的水,实验一中放水的作用是_______;由此推测,二氧化硫具有的物理性质之一是_______ 。在“实验一” “实验二” “实验四”中,可以把水换成细沙的实验有_________ 。
(6)从反应角度:以上四个反应相同点是____________(多选,填序号);
A 都是分解反应 B 都放出热量 C 产物都是常温下固体 D 都是化合反应
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示是铁丝在氧气中燃烧的实验,回答下列问题:
(1)铁丝在氧气中燃烧的现象________________。
(2)集气瓶底部有少量水或沙子的原因___________________。
(3) 反应的文字表达式_____________属于基本反应类型中________反应.
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室常用如图所示装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题:
(1)写出编号①所指仪器的名称 ______ 。
(2)写出利用A装置制取氧气的化学方程式 ______ 。
(3)若用过氧化氢溶液制取一瓶干燥的氧气,需要用到装置F,装置F中应装入浓硫酸,作用是吸收水蒸气,则整个实验中正确的接口顺序为 ______ 。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。五种元素的原子结构示意图如图所示,回答下列问题:
(1)其中,具有稳定结构的粒子是_________;
(2)属于非金属原子是____________;
(3)A原子形成的离子符号是_____________;C原子形成的离子符号是_____________;
(4)原子的化学性质与________关系非常密切。下列原子中与氯原子具有相似化学性质的是____(填序号)。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室加热一定质量的高锰酸钾制取氧气,随着反应的进行,试管内固体的质量逐渐减少。图中的点表示的含义错误的是
A. a点表示高锰酸钾的质量
B. b点表示高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰混合物的质量
C. c点表示生成二氧化锰的质量
D. d点表示高锰酸钾完全分解了
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有实验室制取气体的部分装置,请结合所学化学知识,回答有关问题:
(1)请写出图中标有字母的仪器名称: a_______ b_________ c_______
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,装置A还需做的一点改动是___________________,目的是__________,收集氧气的装置是_______(从A~E装置中选择),请写出该反应的化学反应方程式:_______。
(3)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,可用的发生装置是______________(填字母),请写出该反应的化学反应方程式:________________,为了更好地控制反应速率,得到平稳的氧气流,该装置应如何改进?________________,若用D装置收集氧气,试写出验满的方法(包括操作、现象、结论)_________________。
(4)医院给病人输氧时用到类似如图F所示的装置。输氧时,应该从 __________(填“m”或“n”)导管连接供给氧气的钢瓶。
(5)若做蜡烛在氧气中燃烧的探究实验,应选用______________装置收集氧气(填字母),目的是: _______________。
(6)小红同学用A装置制取完氧气后,发现试管炸裂,请你帮助他分析试管炸裂的可能原因 (答两点) ①_________________②_______________。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com