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    （1）硝酸铜溶液中溶质的化学式为
     
    ．
    （2）碳酸溶液中溶质的化学式为
     
    ．
    考点：溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断,化学式的书写及意义
    专题：溶液、浊液与溶解度
    分析：根据固体、气体溶于液体时固体、气体是溶质，液体是溶剂，溶液的命名是溶质的溶剂溶液；只要有水，水一定是溶剂进行解答．
    解答：解：硫酸铜溶液是硫酸铜的水溶液，溶质是硫酸铜，其化学式分别是CuSO4．
    碳酸溶液是碳酸的水溶液，溶质是碳酸铜，其化学式分别是H2CO3．
    故答案为：CuSO4；H2CO3．
    点评：本题考查了常见溶液中溶质和溶剂的判断，完成此题，可以依据已有的知识进行．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某两种物质在一定条件下发生化学反应的微观示意图如图所示（其中“”和“”分别表示两种不同的原子）对上述反应，下列说法正确的是（　　）
    A、反应物都是混合物
    B、反应属于分解反应
    C、反应前后原子种类不变
    D、反应前后分子种类不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    过氧化氢（H2O2）具有广泛用途，医疗上可用于清理伤口，实验室可用于制取氧气等．下列有关叙述中错误的是（　　）
    A、过氧化氢是纯净物
    B、过氧化氢和水所含元素的种类相同
    C、过氧化氢是由两个氢原子和两个氧原子构成的
    D、过氧化氢中氢元素和氧元素的质量比为1：16

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校化学兴趣小组将用剩的过氧化氢溶液倒入放有生锈铁钉的废液缸中，发现产生了大量的气泡，经检验此气体为氧气．根据学过的知识初步判断，是生锈铁钉中的某种物质加快了过氧化氢的分解，那么究竟是哪种物质加快了过氧化氢的分解速
    率？请你参与他们的研究，分享和体验探究实验的快乐．
    【猜想与假设】
    甲同学：铁钉表面的氧化铁加快了H2O2的溶液分解．
    乙同学：铁钉里的
     
    加快了H2O2的溶液分解．
    【设计方案和实验】完成下列表格
    实验方案实验现象结论
    方案一：向盛有10mL 5% H2O2溶液的试管中加入2g 氧化铁粉末，将一根带火星的木条放在试管口，观察现象．
     


     
    		甲同学结论成立．
    方案二：向盛有10mL 5% H2O2溶液的试管中加入
     
     粉末，将一根带火星的木条放在试管口，观察现象．    		无现象乙同学结论
     
    ．
    （填“成立”或“不成立”）
    【讨论交流】丙同学认为“方案一”只能说明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解，并不能说Fe2O3就一定是催化剂．你是否支持丙同学的观点？
     
    ，如果要证明氧化铁是催化剂，就要设计一个实验来证明，这个实验的设计原理是
     
    ．
    【拓展】
    （1）实验证明Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂．该反应的文字表达式
     

    （2）下表是丙同学探究影响H2O2分解速率时所记录的部分数据，通过对数据分析，你能得出什么结论？
     
    ．
    用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间：

    浓度
    催化剂    		30%H2O2溶液15%H2O2溶液5%H2O2溶液
    加入WgMnO20.20.82.0
    加入WgFe2O37.09.016.0

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲、乙、丙、丁都是我们已经学过的物质，它们之间存在如图所示的转化关系：图中甲、乙都是非金属单质，丙、丁都是氧化物，有关反应的条件已略去，试推断：
    （1）若甲是一种黑色固体，则乙的化学式为
     
    ，丁→丙的化学方程式为
     
    ；
    （2）若甲是一种无色气体，则乙的化学式为
     
    ，丁→丙的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲（固）+乙（固）
      △  
    .
     
    丙↑+丁，且气体丙易溶于水，密度比空气大，则应选用的装置和收集方法是（　　）
    A、制取CO2的发生装置和排水收集法
    B、制取CO2的发生装置和向下排空气法收集法
    C、用KMnO4制取O2的发生装置和向上排空气法收集
    D、用KMnO4制取O2的发生装置和排水法收集

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用图1装置来制取氧气：

    （1）写出图1中有标号仪器的名称：a
     
    ；b
     
    ．
    （2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是
     
    （填序号）．
    （3）用高锰酸钾制取氧气时，反应的文字表达式式为
     
    ．
    （4）用E装置收集氧气的依据是
     
    ．
    （5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．若制取并收集氨气，应该从图1中选择的发生装置是
     
    ；收集装置是
     
    ．
    （6）某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，由于标签已部分受损无法判断其是否变质，所以他将该瓶溶液带到学校，进行了如图2所示的研究．试回答：
    ①放入二氧化锰的作用是
     
    ．
    ②如果该溶液未变质，应该观察到的现象是
     
    ，
    ③将未过期的这种双氧水滴在伤口上，迅速出现大量气泡，你认为该气体是
     
    ．
    （7）用过氧化氢和二氧化锰为原料，使用B装置制取氧气时，收集完氧气后，反应还在继续进行．小明同学认为，这个装置的缺点是不能控制反应随时发生、随时停止，造成了药品的浪费．为了解决小明提出的问题，请你对原实验装置加以改进，或设计新的简易实验装置，以便有效地控制过氧化氢的分解反应．（请你至少写出三种方案）
    （友情提示：你可从图3用品中选取，也可自行选用其他仪器）．
    序号你设计的实验操作方案
    方案一
    方案二
    方案三

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水和水溶液在生产生活中起着重要作用．

    （1）如图1是研究水组成的电解水实验．图中与试管A相连的是电源的
     
    （填“正极”或“负极”），用化学式表示该反应的表达式是
     
    ．
    （2）将浑浊的河水用图2所示的简易净水器进行净化，除过滤外，活性炭的主要作用是
     
    ，得到的水是
     
    （填“混合物”或“纯净物”），鉴别过滤后的水是硬水还是软水可以加入
     
    来鉴别．生活中降低水的硬度可采用的方法
     
    ．自来水的新型净水剂高铁酸钠Na2FeO4中铁元素化合价是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是生命之源，下列有关水的叙述中，正确的是（　　）
    A、自来水中只含有水分子，不含其他粒子
    B、水在天然循环过程中，分子种类发生了变化
    C、水中的色素和异味可以用活性炭除去
    D、地球上的淡水资源丰富，取之不尽、用之不竭

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