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探究影响可燃物燃烧的剧烈程度的因素.按照所提供的事例进行探究,并填入下表空白处.

实验名称
烧纸的学问 烧草的技巧
实验目的 证明增大与氧气的接触面积,可促进燃烧
证明可燃物的潮湿程度可影响物质燃烧的剧烈程度
证明可燃物的潮湿程度可影响物质燃烧的剧烈程度
实验用品 火柴  两张同样大小的纸
火柴 干、湿稻草
火柴 干、湿稻草
猜想与假设 两种不同形状的纸,燃烧的快慢和剧烈程度不同
干、湿稻草燃烧的快慢和剧烈程度不同
干、湿稻草燃烧的快慢和剧烈程度不同
实验步骤 1将一张纸从一端点燃,观察并记时.
2将另一张纸拧成长条,从一端点燃,观察现象并记时.
用火柴分别点燃干、湿稻草
用火柴分别点燃干、湿稻草
预测的实验现象 展开的纸燃烧的旺而快,拧成条的纸燃烧的缓慢而不旺.
干稻草点燃后迅速燃烧,而湿稻草不易点燃,并有大量的烟产生
干稻草点燃后迅速燃烧,而湿稻草不易点燃,并有大量的烟产生
解释 纸与氧气的接触面越大,燃烧得越充分.
稻草的着火点与其潮湿程度有关,干稻草的着火点相对湿稻草的着火点低,所以易点燃
稻草的着火点与其潮湿程度有关,干稻草的着火点相对湿稻草的着火点低,所以易点燃
分析:根据探究的实验目的结合烧纸的学问的探究设计烧草的技巧的探究,一般情况下影响草燃烧剧烈程度的因素可以是潮湿程度,据此分析即可.
解答:解:影响草燃烧剧烈程度的因素可以是潮湿程度,因此可以选择点燃干、湿两种稻草,观察现象,得出结论.
故答案为:
烧草的技巧
证明可燃物的潮湿程度可影响物质燃烧的剧烈程度
火柴  干、湿稻草
干、湿稻草燃烧的快慢和剧烈程度不同
用火柴分别点燃干、湿稻草
干稻草点燃后迅速燃烧,而湿稻草不易点燃,并有大量的烟产生
稻草的着火点与其潮湿程度有关,干稻草的着火点相对湿稻草的着火点低,所以易点燃
点评:本题是对影响燃烧剧烈程度的因素的条件,结合事例选择影响草燃烧剧烈程度的因素完成即可,要注意语言的表达要准确,难度不大.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

10、小丽同学在学习了燃烧与燃料的有关知识后,观察到家庭用的燃煤通常加工成蜂窝状,这样会燃烧得更充分.由此她联想到细铁丝在空气中不能燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧.于是引发了思考:哪些因素能影响可燃物燃烧的的剧烈程度呢?她做出两种猜想并进行了实验探究.请你回答有关问题:
(1)她提出的两种猜想是:①
氧气的浓度
可燃物与氧气的接触面积

(2)请选择其中的一种猜想,设计实验加以探究(你所选择的猜想序号
):
实验操作 实验现象 实验结论
(3)为了能使燃料能够得到充分利用,节约能源,请你结合燃料使用的实际,提出一条具体节能的建议:
将煤或其他燃料加工成粉末状(或燃料燃烧时不断鼓入空气)

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小明在电视上看到扑救森林火灾的新闻时,发现森林警察所使用的风力灭火机与爸爸工厂里的烧煤锅炉用的鼓风机非常相似.
于是引发了思考:为什么同样的工具在不同的场合使用,一个是阻止了燃烧,另一个是促进了燃烧,其作用完全不同呢?其实答案就在燃烧与燃料的有关知识中.
请你结合所学知识,帮助小明从下面选择一个角度进行实验探究.
A.哪些因素能阻碍可燃物的燃烧?B.哪些因素能影响可燃物燃烧的剧烈程度呢?
请注明你的选择:
B
B
(A或B).
(1)对所选角度的影响因素可能有多种,其中的两种因素是:
氧气的浓度
氧气的浓度
;②
可燃物与氧气的接触面积.
可燃物与氧气的接触面积.

(2)请选择其中的一种因素,设计实验加以探究(你所选择的因素序号是
):
实验操作 实验现象 实验结论
(3)请根据你选择的角度回答下面的问题:(另一角度不必回答)
A角度:请结合生活中你见到的灭火场景,说出一种灭火方法的主要目的:
油锅着火盖上锅盖,隔绝氧气.
油锅着火盖上锅盖,隔绝氧气.

B角度:为了使燃料能够得到充分利用,节约能源,请你结合燃料使用的实际,提出一条具体建议:
将煤或其他燃料加工成粉末状(或燃料燃烧时不断鼓入空气).
将煤或其他燃料加工成粉末状(或燃料燃烧时不断鼓入空气).

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科目:初中化学 来源: 题型:

小侯同学在学习了燃烧与燃料的有关知识后,观察到家庭用的燃煤通常加工成蜂窝状,这样会燃烧得更充分.由此她联想到细铁丝在空气中不能燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧.于是引发了思考:哪些因素能影响可燃物燃烧的剧烈程度呢?她做出两种猜想并进行了实验探究.请你回答有关问题:
(1)她提出的两种猜想是:①
氧化的浓度
氧化的浓度
;②
可燃物与氧气的接触面积
可燃物与氧气的接触面积

(2)请你选择其中一种猜想,设计实验加以探究(你所选的猜想序号是
):
实验操作   实验现象   实验结论
(3)为了使燃料能够得到充分利用,节约能源,请你结合燃料使用的实际,提出一条具体建议:
将煤或其他燃料加工成粉末状(或燃料燃料时不断鼓入空气)
将煤或其他燃料加工成粉末状(或燃料燃料时不断鼓入空气)

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科目:初中化学 来源: 题型:

探究影响可燃物燃烧的剧烈程度的因素。按照所提供的事例进行探究,并填入下表空白处。

实验名称

烧纸的学问

实验目的

证明增大与氧气的接触面积,可促进燃烧

实验用品

火柴  两张同样大小的纸

猜想与假设

两种不同形状的纸,燃烧的快慢和剧烈程度不同

实验步骤

1.将一张纸从一端点燃,观察并记时。

2.将另一张纸拧成长条,从一端点燃,观察现象并记时。

预测的实验现象

展开的纸燃烧的旺而快,拧成条的纸燃烧的缓慢而不旺。

解释

纸与氧气的接触面越大,燃烧得越充分。

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