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根据如图实验装置图,回答问题:

(1)写出装置中带有标号的仪器名称:①
 
;②
 

(2)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是
 
(填字母序号),反应的文字表达式
 
;基本反应类型是
 
;收集完气体后发现水槽中的水变红,原因可能是
 
.若用双氧水和二氧化锰反应来制取氧气,该反应的文字表达式为
 
;在反应中二氧化锰的作用是
 
;选择的发生装置是
 
(填序号).收集氧气可以选择的装置是
 
(填序号).
(3)甲烷是一种无色、无味、难溶于水,密度比空气小的气体,小林用加热醋酸钠和碱石灰(均为固体)的方法制取甲烷.她应选择的发生装置是
 
(填序号);收集甲烷气体可以选择的装置是
 
(填序号).
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,催化剂的特点与催化作用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:据图即可写出有关仪器的名称;发生装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关,收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关,据此解答.
解答:解:
(1)据图可以知道,①是铁架台,②是集气瓶,故填:铁架台,集气瓶.
(2)用高锰酸钾制取氧气,是固体加热型反应,应选用的发生装置是A;高锰酸钾能分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;收集完气体后发现水槽中的水变红,原因可能是试管口没有放一团棉花.若用双氧水和二氧化锰反应来制取氧气,是固液常温型反应,选择的发生装置是B;在反应中二氧化锰的作用是催化作用;氧气不易溶于水,且密度大于开工期,收集氧气可以选择的装置是CE;故填:A;高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;分解反应;试管口未塞棉花;过氧化氢
二氧化锰
水+氧气;催化作用;B;CE;
(3)用加热醋酸钠和碱石灰(均为固体)的方法制取甲烷A,是固体加热型反应,选择A装置制取;甲烷是难溶于水,密度比空气小的气体,可以用排水法和向下排空气法收集,故填:A,CG.
点评:本题考查了常见气体的制取方法,完成此题,可以依据已有的知识进行.
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列符号中表示两个氧分子的是(  )
A、2O
B、2O2
C、O2
D、O2-

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为某元素的原子结构示意图,下列对该元素的认识正确的是(  )
A、该元素属于金属元素
B、该元素的原子在化学反应中容易失去电子
C、该元素原子的核外电子总数为18
D、该元素位于元素周期表的第四周期

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电解水正极产生10毫升气体,则对负极产生的气体下列说法正确的是(  )
A、产生5毫升气体
B、产生20毫升气体
C、能燃烧
D、能使带火星木条复燃

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关物质的性质,不属于物理性质的是(  )
A、标准状况下氧气的密度是1.429g/L
B、金刚石具有可燃性
C、氮气难溶于水
D、二氧化硫是无色有刺激性气味的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取氧气的发生装置,指出图中错误,并说明改正的方法.
错误改正方法
 
 

 
 

 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小琴同学设计了如图的两个实验:

(1)实验时,她用砂纸打磨铁丝和银丝,其目的是
 

(2)A实验目的是
 
;实验时,将铁丝和银丝同时插入稀硫酸中,可观察到的现象是
 
;所发生反应的化学方程式为
 

(3)B实验中,烧杯内盛有
 
溶液时,可验证Fe、
 
、Ag三种金属活动性强弱.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列对水的认识,正确的是(  )
A、自来水澄清透明,属于纯净物
B、生活中通过煮沸水可以降低水的硬度
C、蒸馏水很纯净,不含任何化学物质
D、自然界中的水有些是纯水

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科目:初中化学 来源: 题型:

把少量下列物质:A、面粉 B、高锰酸钾 C、植物油 D、蔗糖 E、碱面 F、酒精 G、细沙 H、汽油,分别放入到足量水中,充分搅拌,可得到溶液的有(填入序号,下同)
 
,得到乳浊液的有
 
,得到悬浊液的有
 

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