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(1)按要求写出化学用语:
二个氢原子
 
;钙离子:
 
;氧元素
 
; 氧化铝
 
;碳酸钠
 

(2)指出下列化学用语中“2”的含义是:
-2
O
 
;CO2
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以二个氢原子,就可表示为:2H;
由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.钙离子可表示为:Ca2+
氧元素的元素符号为:O;
氧化铝中铝元素显+3价,氧元素显-2价,其化学式为Al2O3
碳酸钠中钠元素显+1价,碳酸根显-2价,其化学式为Na2CO3
(2)位于元素符号正上方的数字表示元素的化合价,故中的2表示氧元素的化合价为-2价;
位于元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数,故中的2表示一个二氧化碳分子中含有2个氧原子;
故答案为:(1)2H  Ca2+  O   Al2O3    Na2CO3
(2)-2价的氧元素     一个二氧化碳分子中含有2个氧原子
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

氧气是人类生产活动的重要资源,下列关于氧气的性质和用途的叙述中,错误的是(  )
A、不易溶于水
B、能用于动植物的呼吸
C、具有可燃性
D、具有氧化性,是一种常用的氧化剂

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,图1~4是教材上部分实验的装置图.请回答下列问题:

(1)图1实验时,在集气瓶底部装少量水的目的是
 

(2)图2实验中发现
 
现象,说明分子在不断运动;
(3)图3实验在通电一段时间后,切断电源,此时,正极端与负极端的玻璃管内产生的气体体积比为
 

(4)图4实验盐酸与碳酸钠粉末反应前天平平衡,则反应后天平的指针会
 
(填“偏左”、“偏右”或“平衡”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于氧气的说法中不正确的是(  )
A、工业上可以利用分离液态空气法制氧气
B、氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性
C、氧气供给呼吸,它和体内物质反应,释放能量,维持生命活动
D、夏天鱼池内开启增氧泵,是因为温度升高,氧气在水中溶解量减少

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质由离子构成的是(  )
A、铁B、氯化钠C、金刚石D、水

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语表示:
(1)2个铜原子
 

(2)3个氮分子
 

(3)4个亚铁离子
 

(4)氧化镁中镁元素显+2
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置.

(1)写出仪器名称Ⅰ
 
,Ⅱ
 

(2)实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气.若要较好地控制产生氧气的速度,应选用装置
 
(填编号).
(3)D装置收集氧气,操作的正确顺序为
 
(填编号).
a.将导管深入集气瓶口,气体进入瓶中  b.将装满水的集气瓶倒置在水槽中
c.当气体收集满时,用毛玻璃片盖上瓶口,将集气瓶移出水面放置
(4)若用E装置进行排空气法收集氧气,气体应从
 
 (填“a”或“b”)端通入.
(5)装置A与装置B相比,其优点是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验装置图填空:

(1)写出如图所示装置中标有序号的仪器名称:
 
;②
 

(2)实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气,发生反应的文字表达式为:
 
;制取气体时,应选用装置
 
(选填装置序号)作为发生装置,组装好仪器后,应先
 
,再添加药品;收集氧气时,使用
 
(选填装置序号)所示的方法收集到的气体比较纯净.
(3)用高锰酸钾制取氧气,在集中加热前应先对试管进行
 
,停止加热后应先
 
 
,以防试管炸裂.
(4)用向上排空气法收集氧气时,如何验满?

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图,请回答下列问题:
(1)写出图中带标号仪器的名称:①
 
;②
 

(2)二氧化锰在该化学反应前后没有发生变化的是其
 

(3)组装好A装置后,要先检查装置的气密性,防止由于漏气而收集不到制取的气体,该同学检查装置的气密性的操作是
 

(4)可用图B所示的方法收集氧气,主要是因为氧气
 

(5)应将收集满氧气的集气瓶
 
放在桌面上.

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