【题目】为了除去铜粉中混有的铁粉,并用提纯的铜粉制取胆矾晶体。某课外活动小组的同学按如下流程进行实验。(反应中部分生成物已略去)
已知:Cu+2H2SO4(浓)CuSO4+SO2↑+2H2O;2Cu+2H2SO4(稀)+ O22CuSO4+2H2O。
回答下列有关问题:
(1)操作a的名称是___________,若要得到纯净、干燥铜粉,还需进行的操作是___________、烘干。
(2)除去铜粉中的铁粉,可选用的物理方法是___________,本题利用试剂X除去铜粉中的铁粉,可观察到“有气泡放出”,反应的化学方程式为____________,该反应的基本反应类型是__________。
(3)FeCl2溶液中通入Cl2发生化合反应,写出该反应的化学方程式______________。
(4)由Cu制CuSO4溶液,途径Ⅱ中,若不通入O2,反应不会发生,原因是__________,途径Ⅱ与途径Ⅰ相比较,其显著的优点是__________(回答一点即可)。
【答案】过滤 洗涤 磁铁吸附 Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ 置换反应 2FeCl2+Cl2=2FeCl3 在金属活动顺序中,铜是位于氢之后的,与稀硫酸不反应 不会产生污染空气的二氧化硫气体(合理均可)
【解析】
(1)操作a是用来分离固体与液体的方法,是过滤;若要得到纯净、干燥铜粉,还需进行的操作是 洗涤、烘干;
(2)除去铜粉中的铁粉,由于磁铁能吸附铁而不能吸附铜,所以可选用的物理方法是 磁铁吸附,本题利用试剂X除去铜粉中的铁粉,可观察到“有气泡放出”由图可知加入的是稀盐酸,所以是铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,对应应的化学方程式为 Fe+2HCl=FeCl2+H2↑,是单质和化合物反应生成新的单质和新的化合物,符合置换反应的特征,所以属于置换反应.
(3)氯化亚铁与氯气反应生成氯化铁;故填:2FeCl2+Cl2=2FeCl3;
(4)在金属活动顺序中,铜排在H后面,与硫酸不反应,而通入氧气后,氧气和铜反应生成氧化铜,氧化铜和硫酸反应.铜与浓硫酸的反应中会产生有毒的二氧化硫气体而污染空气;故填:在金属活动顺序中,铜是位于氢之后的,与稀硫酸不反应;不会产生污染空气的二氧化硫气体。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是实验室制取气体的常用仪器。请根据要求填空:
(1)写出图中仪器a的名称_____。
(2)实验室用上图B和D装置来制取气体,反应的化学方程式为_____,若用装置C来制备CO2,该装置的优点是_____。
(3)已知氨气是一种无色有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体。实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气,则其发生装置应选择_____,收集装置应选择_____(填写装置的字母代号)。氨气是一种碱性气体,干燥时不能选用下列干燥剂中的_____(填序号)。
A 固体氢氧化钠 B 浓硫酸 C 生石灰
(4)小明同学设计了如下图所示的实验装置,既可用于制取CO2,又可 用于探究CO2的性质。
说明:1.装置Ⅰ中盛放的药品是石灰石和稀盐酸。
2.装置Ⅲ中在小试管外壁贴有4片试纸:其中两端的两片用紫色石蕊溶 溶液润湿,中间两片用紫色石蕊溶液浸过并晒干。
①实验时,打开K1关闭K2可用来制备CO2。写出Ⅰ中反应的的化学方程式_____;若在II中放入澄清的石灰水,可用于检验CO2 ,反应的化学方程式为_____。
②实验时,关闭K1打开K2可用于探究CO2的性质。实验时Ⅲ中出现的现象是_____;有关反应的化学方程式为_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】构建知识网络是一种重要的学习方法。
(一)如图是关于铁化学性质的知识网络(“→”表示一种物质转化为另一种物质),其中B是密度最小的气体,C为红色固体单质。请回答下列问题。
(1)A物质的化学式为_________________。
(2)B物质的一种用途是________________。
(3)反应②还需要的一种反应物是___________________(填化学式)。
(4)写出反应③的化学方程式,并注明基本反应类型:________(__________)。
(二)请将上述有关铁的知识网络图按要求修改,并画在方框中。改图要求:将铁换成二氧化碳,删除点燃条件,翻转③④的反应箭头。__________
(1)若B为氧化物,其化学式可能为____________;
(2)写出反应①的化学方程式:________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请结合下图回答问题:
(1)仪器名称:①______,②_______。
(2)高锰酸钾制O2的化学方程式___,选择___装置收集可得到纯净O2。
(3)实验室制取CO2的化学方程式____,选择C相对于B装置的优点是___,可用D装置收集CO2,理由是___。
(4)实验室可用次氯酸钠粉末和浓盐酸在常温下反应制取氯气,氯气的密度比空气大、有毒。据此你认为实验室制取氯气时,最好选用的发生装置是 _____,如果用甲装置收集氯气,气体应从____(填“a”或“b”)口进,用乙装置收集氯气,由图可知氯气具有____的性质。(只要求答一点)。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】推理是一种重要的思维方法,以下推理合理的是( )
A.置换反应有单质生成,所以有单质生成的反应一定是置换反应
B.镁、铁等金属单质能与稀盐酸反应,银也能与稀盐酸反应
C.溶液具有均一性、稳定性,则均一、稳定的液体均为溶液
D.点燃氢气前需要检验纯度,所以点燃一氧化碳等可燃性气体前也需要检验纯度
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某校化学兴趣小组的同学为测定空气中氧气的含量进行实验探究。
[设计实验]同学们选择的药品是足量的红磷,设计并进行如下实验。红磷燃烧的文字表达式是_____。
(1)第一组同学规范操作后观察到的现象是_____。该实验的结论是_____。另一组同学实验结束后观察到最终水面没有上升到集气瓶上方空间约1处,其原因可能是______。
(2)该实验不能用木炭代替红磷的原因是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某研究性学习小组欲利用下列装置进行氧气制取的探究,请你分析并填空。
(1)写出带标号仪器的名称:①_____。
(2)若实验室用高锰酸钾制取较干燥的氧气,则选用的制取装置组合是_____(填装置序号),用此方法收集氧气是利用了氧气____的物理性质。制得的氧气可用于铁丝在其中燃烧,该反应的化学方程式是____。
(3)实验室用F装置替代B装置制取氧气的优点是____。
(4)医院还用G装置来观察病人输氧情况,则导管____端(填a或b)应连接病人吸氧气的塑料管。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有等质量X,Y的两种金属,分别放入溶质质量分数相同的足量稀硫酸中,产生氢气的质量与反应时间的关系如图所示(已知X,Y在生成物中化合价均为+2价).则下列说法不正确的是( )
A. 生成氢气的质量:X>Y B. 相对原子的质量:X>Y
C. 金属活动性:Y>C D. 消耗硫酸的质量:X>Y
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验是进行科学探究的重要手段。请回答下列问题。
(1)电解水试验发生反应的化学方程式是_____,当电源接通一段时间后,a 管(与正极相连)与 b 管(与负极相连)中气体的体积比约为_____。
(2)排水法收集氧气的试验集气瓶内装满水的目的是_____。
(3)测定空气中氧气的含量的实验通过_____现象,可得出氧气约占空气体积 的结论。
(4)铁丝在氧气中燃烧试验中集气瓶底部水的作用是_____。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com