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    【题目】下列对分子、原子、离子的认识，不正确的是(　　)

    A. 水是由水分子构成的

    B. 分子和原子不带电，离子带电

    C. 构成物质的粒子有分子、原子和离子

    D. 氧气和臭氧的分子都是由氧原子构成，因此它们的化学性质相同

    【答案】D

    【解析】A、水是由水分子构成的，故正确；B、原子中，质子数=核外电子数，所以原子不带电，分子是由原子构成的，分子也不带电；而离子是由原子得失电子形成的，所以带电，故正确；C、分子、原子和离子是构成物质的三种基本粒子，故正确；D、臭氧和氧气的分子的结构不同，所以它们的化学性质不同，故错误；故选：D。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室要制取氧气和二氧化碳，现有氯酸钾、二氧化锰实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、石灰石、稀盐酸和稀硫酸，以及下列仪器，回答下列问题:

    （1）仪器①的名称是 ．
    （2）利用上述仪器和药品制取氧气时，发生装置应选择的仪器是有（填仪器序号），选择的药品中，二氧化锰的作用是 ．
    （3）制取二氧化碳时，反应的化学方程式是 ，除上述仪器外，另选仪器在如图2内画出排空气收集二氧化碳的装置．
    （4）实验室一般不用块状石灰石与稀硫酸反应制取二氧化碳，但能用石灰石粉末与稀硫酸来制取，能制取的理由是 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】以下是实验室常用的制取气体的发生装置：

    （1）写出A装置中任意两种仪器的名称、 ．
    （2）若选用高锰酸钾为药品制取氧气，应选择的发生装置是（填写字母），检验氧气的方法是 ．
    （3）选用3%的过氧化氢溶液和粉末状的二氧化锰混合制取一定量的氧气，你认为最理想的发生装置是（填写字母），可采用的收集方法是 ， 写出反应的化学方程式 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要．下列实验操作正确合理的是（ ）
    A.
    量取9.5mL液体
    B.
    测定溶液的pH
    C.
    闻气体气味
    D.
    点燃酒精灯

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线．下列叙述正确的是（ ）

    A.t1℃时，等质量的甲、乙溶液中所含溶质的质量为乙＞甲
    B.t2℃时，20g丙能溶解于50g水中形成70g溶液
    C.若要将N点的甲溶液转变为M点的甲溶液，可采取恒温蒸发溶剂的方法
    D.t3℃时，将甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至t2℃，所得溶液溶质质量分数的大小关系为乙＞甲＞丙

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关金属及合金的说法中正确的是（ ）

    A．铁制品生锈通常可用食盐水清洗掉

    B．“真金不怕火炼”说明黄金的硬度非常大

    C．铜的化学性质不活泼，所以铜制品不会生锈

    D．在日常生活中，大量使用的常常不是纯金属，而是它们的合金金

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】久置的铜制品表面能生成绿色的铜锈[主要成分为Cu2（OH）2CO3]，某化学兴趣小组对铜生锈的条件进行了以下探究．
    【提出猜想】根据铜锈的组成元素推测，铜生锈可能是铜与空气中的二氧化碳、水等物质反应的结果．
    【实验设计】兴趣小组同学取打磨光量的铜丝，设计了如图所示的四个实验．

    （1）【现象分析】若干天后，发现只有D瓶中的铜丝出现绿色的铜锈，其他瓶中的铜丝均无铜锈出现．
    ①实验B、C瓶中所使用的蒸馏水是经煮沸后迅速冷却的蒸馏水，其目的是 ．
    ②B瓶与D瓶中的现象对比，可以得出的结论是 ．
    （2）【实验结论】由上述四个实验可分析得出，铜生锈是铜与空气中的共同作用的结果．
    （3）【拓展探究】以锈蚀严重的废铜屑为原料，回收制取纯铜．
    查阅资料：Cu2（OH）2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2↑
    Cu2（OH）2CO3 2CuO+H2O+CO2↑如图是该兴趣小组设计的两种回收铜的实验方案：
    【分析评价】①步骤Ⅱ反应过程中发生了还原反应的物质是（填化学式）．
    ②步骤Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要进行的实验操作是 ．
    ③步骤Ⅴ过程发生反应的化学方程式为 ．
    ④同一份废铜屑分别通过上述两种方案最终得到的铜的质量：方案一（填“＞”或“=”或“＜”）方案二．以上两种方案中，方案二优越于方案一，理由是（任答一点）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】许多干果、糕点等食品的包装袋内，都有一个装有活性铁粉脱氧保鲜剂（也称脱氧剂）的塑料小包，为什么放脱氧剂？王芳同学对家庭废弃的脱氧剂进行了探究：

    （1）仔细观察，发现脱氧剂塑料包上有许多小孔，王芳认为这些小孔的作用可能是；
    （2）挤捏塑料包质感较硬，剪开塑料包将里面的脱氧剂倒在纸上，脱氧剂呈红褐色并已结块，王芳得出的结论，由此推断，食品包装袋中放入脱氧剂的目的是；
    （3）为弄清上述脱氧剂有哪些成分，王芳将其带进实验室，进行继续探究：

    实验内容

    实验现象

    结论与化学反应方程式

    取部分红褐色并已结块的脱氧剂放入试管中，倒入足量稀盐酸，随脱氧剂的溶解，观察现象．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小红同学进行酸碱中和反应的实验（如图所示）．她向氢氧化钠溶液中滴加一定量稀盐酸后，想起氢氧化钠溶液中事先没有滴加指示剂，为了确定盐酸与氢氧化钠的反应程度，她从烧杯中取了少量溶液于试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，震荡，观察到试管中溶液颜色没有变化．于是她对烧杯中的溶液进行了以下探究：

    （1）小红认为此时烧杯中的溶液可能有以下三种情况：
    ①盐酸与氢氧化钠恰好完全反应；②氢氧化钠有剩余；③盐酸过量．
    小明同学却断定不可能“氢氧化钠有剩余”，他的理由是：；
    （2）他们共同设计了一个实验方案，欲对上述其他两种可能情况进行验证．请根据相关内容填写如表：

    试验方法

    可能观察到的现象

    结论

    将少量锌粒放入试管中，然后从烧杯中取适量溶液至试管中．

    如果

    则盐酸过量

    如果

    则盐酸与氢氧化钠恰好完全反应


    （3）经过讨论，他们认为利用下列几种物质代替锌粒，也可以达到验证目的．你认为其中不正确的是（填序号）．
    A.生锈的铁钉
    B.碳酸钠粉末
    C.硫酸钠粉末
    D.氢氧化铜
    （4）如图曲线能够表示小红所做试验中溶液pH变化趋势的是（填序号）．

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