分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列说法正确的是（）
A．碱性溶液能使酚酞试液变红，滴入酚酞试液后变红的溶液一定呈碱性
B．燃烧都伴随着发光、放热，所以有发光、放热现象的就是燃烧
C．通常盐是由金属阳离子和酸根阴离子组成的，硝酸铵中没有金属阳离子，不属于盐
D．分子、原子都是不显电性的粒子，但不显电性的粒子不一定是分子或原子
科目：初中化学 来源： 题型：
下列图象能正确反映其对应关系的是（）
A B C D
A．电解水生成氢气和氧气的质量与反应时间的关系
B．加热一定量高锰酸钾固体制氧气，剩余固体中锰元素的质量分数与反应时间的关系
C．向氢氧化钠溶液中不断加水，溶液PH与加入水的质量关系
D．相同质量的Mg、Fe分别与足量的稀盐酸反应，产生氢气的质量与反应时间的关系
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科目：初中化学 来源： 题型：
逻辑推理是一种重要的化学思维方法．以下推理合理的是（）
A.离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子
B.酸中一定含有氢元素，所以含有氢元素的物质一定是酸
C.某物质在氧气中燃烧后生产二氧化碳和水，所以该物质中一定含有碳、氢元素
D.碱溶液都能使无色酚酞溶液变红，所以能使无色酚酞溶液变红的一定是碱溶液
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科目：初中化学 来源： 题型：
比较、推理是化学学习常用的方法．以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中不合理的是（）
| 序号 | 化学反应事实 | 影响反应的因素 |
| A | 过氧化氢遇二氧化锰后迅速分解，水遇二氧化锰不分解 | 催化剂 |
| B | 镁与盐酸反应生成氢气，铜与盐酸不反应 | 反应物的种类 |
| C | 碳在常温下不与氧气反应，在点燃时能与氧气反应 | 反应的温度 |
| D | 红热的铁丝在空气中很难燃烧，在氧气中能剧烈燃烧 | 反应物的浓度 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
关于下列事实的解释不正确的是（）
| 选项 | 事实 | 解释 |
| A | 10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL | 分子之间有间隔 |
| B | 稀硫酸和稀盐酸化学性质相似也存在差异 | 溶液中都含有H+，也存在不同的SO42﹣、Cl﹣离子 |
| C |
F、Cl元素化学性质相同 | 化学反应中每个原子都易得1个电子 |
| D | 化肥硫酸氨不能和熟石灰混放或混用 | 硫酸铵与熟石灰发生中和反应 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
2014年4月2日～4日发生了清华学生PX词条“保卫战”，最终在百度百科上锁定“PX”为“低毒化合物”的准确描述，向国人揭示了尊重事实的科学态度．PX是“对二甲苯”，其组成和结构如图，相关性质如下：
①无色透明液体，带有芳香气味②熔点13.2℃、沸点138.5℃③密度0.86g/cm3④可燃⑤有挥发性，但比汽油低⑥遇火可爆炸，但爆炸性比汽油低⑦低毒，毒性与汽油相当．
根据上述信息，请你回答下列问题：
（1）上述中属于PX物理性质的是（填数字序号） ；
（2）是写出PX在空气中完全燃烧反应的化学方程式 ；
（3）根据PX性质，从防止环境污染和安全的角度，应如何保存和储运PX？ ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列图象不能正确反映对应变化关系的是（）
A B C D
A．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
B．向稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液
C．向两份完全相同的稀硫酸中分别加入足量的镁粉、铁粉
D．将水通电一段时间
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列实验设计不能达到实验目的是( )
A．用燃着的木条区分氧气和二氧化碳
B．用盐酸验证敞口放置的NaOH溶液已变质
C．用盐酸除去石灰水中的少量CaCO3
D．用盐酸除去铁钉表面的少量铁锈
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