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17.根据下列装置图,回答有关问题:

(1)写出装置图中标号仪器的名称:①试管,②锥形瓶.
(2)实验室用装置B和C组合制取氧气,发生反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;证明氧气已收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则氧气已收集满.
(3)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,发生反应的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;若用排水法收集氧气,停止加热时,正确的操作顺序是ba(按操作的先后顺序填字母).
a.熄灭酒精灯               b.把导管移出水面
(4)为测定生成的氧气的体积,可将生成的氧气通过如图装置丙(填“甲”、“乙”或“丙”).

分析 (1)熟记仪器的名称;
(2)根据装置的特点确定制取氧气的方法、根据氧气的验满方法来分析;
(3)根据化学方程式的写法以及收集氧气的注意事项来分析;
(4)根据氧气密度比水小,不易溶于水,通过测量水的体积来测量氧气的体积进行分析.

解答 解:(1)①是试管;②是锥形瓶;故填:试管;锥形瓶;
(2)B装置适用于固液常温下制取氧气,即过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,氧气验满时,可将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则氧气已收集满;故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则氧气已收集满;
(3)用加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气产生氯化钾和氧气,反应的方程式为:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;排水法收集氧气完毕后,为了防止冷水倒吸炸裂试管,所以要先将导管从水槽中取出,再熄灭酒精灯;故填:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;ba;
(4)氧气密度比水小,不易溶于水,通过测量水的体积来测量氧气的体积,所以为测定生成氧气的体积,应选用图中的装置丙;故填:丙.

点评 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究,发生装置依据反应物的状态和反应条件选择,收集装置依据气体的密度和溶解性选择.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.有关蜡烛及燃烧的实验探究:
实验现象结论
把一只干燥的冷烧杯罩在酒精灯火焰上,观察到烧杯内壁出现水雾说明酒精燃烧时生成了水
用手触摸上一步骤中的烧杯底部,感觉热说明酒精燃烧时有热量放出
向上述烧杯中加入少量澄清石灰水振荡,发现石灰水变浑浊说明酒精燃烧还生成了二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.某同学欲用氯化钠固体配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液.
(1)实验步骤:计算、称量、量取、溶解.
(2)溶解过程中玻璃棒的作用是搅拌,加速溶解.
(3)该同学在量取水的体积时,仰视读数,将导致所配溶液溶质的质量分数偏小(填“偏大”、“偏小”或“不变”).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.化学用语是最简明信息丰富国际通用的语言,请用化学用语填空:
①地壳中含量最多的元素O
②+6价硫元素的氧化物的化学式SO3
③5个水分子5H2O
④氯化钠中的阴离子Cl-
⑤空气中含量最多的气体N2
⑥2个钠离子2Na+
⑦二氧化碳CO2
⑧氧化铜中铜元素显+2价$\stackrel{+2}{Cu}$O.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.图1所示为实验室常用的实验装置:
(1)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取O2时,应选择的发生装置是A(填装置的字母代号),文字或符号表达式是氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,用D收集氧气的最佳时机是气泡均匀连续时.
(2)若用E装置收集O2,气体应从c(填c或d)通入;检验O2是否集满的方法是带火星的木条放在d处,
若将E装置中收集到的O2排出,应从c(填c或d)接口通入蒸馏水.
(3)装置B、C都可用于实验室制取CO2,则装置C相对于B在操作方面的优势为C.
A.可以随时添加药品    B.可以控制反应速率    C.可以控制反应的发生与停止
(4)实验室用双氧水和二氧化锰粉末制氧气,该实验不能(填“能”或“不能”)选用C装置达到上述优势.
(5)氨气是一种无色、有强烈刺激性气味的气体,极易溶于水.水溶液呈碱性.实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气.某兴趣小组的同学设计如图2G~J所示装置对氨气的制取、性质进行探究.

①装置I中的现象是无色酚酞试液变红.
②装置H的作用是防倒吸.
③根据氨气的性质,J处应选择的最佳收集装置为M.(填“K”、“L”或“M”)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.实验室制取氧气的实践与研究.
(1)过氧化氢是一种无色透 明的无毒液体,过氧化氢溶液俗称“双氧水”,具有强氧化性.贮运过氧化氢的试剂箱上最适合粘贴的一张标识是C(从图1中选填字母序号).

(2)过氧化氢溶液常用于实验室制取氧气.可供选择的仪器或装置如图2所示.

①写出装置中标号仪器的名称:a酒精灯;b铁架台.
②用过氧化氢溶液制取氧气应选择发生装置是C(填字母,下同),若改用图3发生装置,请写出该装置的一个优点是控制产生氧气的量,得到平稳的氧气流.

③用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是B.试管内的反应的文字(或符号)表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.试管口略向下,是防止防止冷凝水倒流炸裂试管.
(3)乙炔是一种无色、无味、密度比空气略小,难溶于水的气体.实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔.你认为制取乙炔应选择的装置组合是CF.
(4)D、E、F中可以收集O2的有DF.若用图4所示正放的装置收集,则氧气应从d(填“d”或“e”,下同)端通入;若用装满水正放的该装置收集,则氧气应从e端通入.
(5)为测定制得氧气的体积(氧气从装置装置左端进入),应选用图5中的C(填编号)装置.读数时,某同学将量筒举过头顶读数,则他测得的氧气的体积分数与实际值相比较偏小(填“偏大”“偏小”“不变”).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.为了验证质量守恒定律,甲、乙、丙三位同学各做一个实验.请用“<”、“>”、“=”填空:
(1)甲同学用实验测定的数据有:木炭和坩埚的总质量为m g,其燃烧后灰烬和坩埚的总质量为ng,m和n的关系为:m>n;
(2)乙同学测定的数据有:铜片的质量x g,铜片充分加热后的质量y g,x和y的关系为:x<y;
(3)丙同学实验测定的数据有:铁、硫酸铜溶液和烧杯的总质量为a g,其反应后混合物和烧杯的总质量为bg,a和b的关系为:a=b;
(4)通过对上述三个实验的分析,你认为用有气体参加或生成的化学反应来验证质量守恒定律时,应该在密闭体系中进行实验.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.用化学符号表示:
钠元素Na;两个氧原子2O;2个钙离子2Ca2+;氧化镁MgO.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列有关水的说法中正确的是(  )
A.澄清的河水是纯净物
B.地球表面淡水资源非常丰富
C.电解水实验证明水是由氢元素和氧元素组成的
D.电解水得到氢气和氧气的质量比为2:1

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