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    22、稀盐酸与氢氧化钠的反应过程可以通过如右模拟图示表示：
    （1）该反应的基本反应类型是
    复分解反应

    （2）该反应发生的实质是
    H++OH-=H2O

    （3）反应后的溶液是否具有导电性其原因是
    能导电，原因是有自由移动的离子．
    分析：复分解反应是指，两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应．溶液能导电说明在溶液中有自由移动的离子．
    解答：解：盐酸与氢氧化钠生成盐和水，是中和反应，基本类型为复分解反应．在盐酸与氢氧化钠反应生成难电离的水和氯化钠，所以此反应的实质为氢离子和氢离子生成水．因生成的氯化钠能电离出钠郭和氯离子，所以溶液能导电．
    故答案为：（1）复分解反应；
    （2）H++OH-=H2O；
    （3）能导电，原因是有自由移动的离子．
    点评：中和反应是复分解反应的特例，但中和反应却不是基本反应类型．中和反应的实质为氢离子和氢氧根离子结合成水的过程．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    18、某实验探究小组的同学为了探究二氧化碳的性质，需要制取并收集干燥的CO2气体．以下是老师提供的一些实验装置．

    （1）制取并收集干燥的CO2气体，可采用的装置组合是
    ADB
    （填字母）．
    （2）实验室制取CO2的化学方程式为
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    ．
    （3）实验室制取CO2，
    不能
    （填“能”或“不能”）将稀盐酸换成浓盐酸，理由是：
    因为浓盐酸具有很强的挥发性，使产生的二氧化碳中混有氯化氢气体
    ．
    （4）该小组探究二氧化碳与氢氧化钠的反应时，发现二氧化碳与氢氧化钠反应无明显的现象，为探究二氧化碳和氢氧化钠确实发生了化学反应，四位同学分别设计出了下列4种实验装置，请你和他们一起完成相关的探究报告：
    ①如你选择装置（1）来完成该探究活动，请简述出现的实验现象：
    液体几乎充满试管
    ．试分析产生该实验现象的原因是：
    因为二氧化碳与氢氧化钠反应，使气压减小，液面上升
    ．
    ②小华同学质疑上述实验设计，认为上述实验均无法证明二氧化碳与氢氧化钠确已反应，该同学质疑的依据是
    因为二氧化碳可溶于水且与水反应，可能也产生相同的现象
    ．
    ③为了回答小华同学的质疑，请你在上述实验的基础上，补充设计一个实验证明CO2和NaOH肯定发生了化学反应．
    采用与此题装置（1）相同的装置，用水代替氢氧化钠进行相同的实验
    ．（可图示说明）
    （5）他们还想通过探究活动验证二氧化碳气体具有“温室效应”，请帮他们设计一个实验方案（可图示说明）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某产品常用粉末状的氢氧化钠、碳酸钙中的一种物质作为填充剂，小强同学对这种填充剂进行研究．他查阅资料得知，这种产品中只有填充剂与盐酸反应．他取该产品50g放入烧杯中，加入足量的稀盐酸200g，充分反反应后少杯中混合物的质量为239g．以下推断正确的是（　　）
    A、稀盐酸的质量分数等于8%B、此产品中填充剂是碳酸钙C、填充剂的质量占该产品总质量的50%D、此产品中的填充剂是氢氧化钠

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    课本P59做中和反应时，为了验证无色的氢氧化钠溶液与无色的稀盐酸是否发生反应，因此先往氢氧化钠溶液中滴入
    无色酚酞试液
    无色酚酞试液
    ，溶液变成
    红色
    红色
    色，pH
    ＞
    ＞
    7；逐滴向锥形瓶中滴入盐酸并搅拌，至溶液刚刚褪成无色时，pH
    =
    =
    7，此时盐酸与氢氧化钠
    恰好完全
    恰好完全
    反应，反应后溶液中存在的微小粒子是
    钠离子、氯离子、水分子
    钠离子、氯离子、水分子
    ，因此中和反应的实质是
    氢离子和氢氧根离子反应生成水
    氢离子和氢氧根离子反应生成水
    ．继续滴盐酸，此时酸
    过
    过
    量，pH
    ＜
    ＜
    7，若再滴入1-2滴酚酞溶液，溶液
    无
    无
    色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    某实验探究小组的同学为了探究二氧化碳的性质，需要制取并收集干燥的CO2气体．以下是老师提供的一些实验装置．
    （1）制取并收集干燥的CO2气体，可采用的装置组合是______（填字母）．
    （2）实验室制取CO2的化学方程式为______．
    （3）实验室制取CO2，______（填“能”或“不能”）将稀盐酸换成浓盐酸，理由是：______．
    （4）该小组探究二氧化碳与氢氧化钠的反应时，发现二氧化碳与氢氧化钠反应无明显的现象，为探究二氧化碳和氢氧化钠确实发生了化学反应，四位同学分别设计出了下列4种实验装置，请你和他们一起完成相关的探究报

    ①如你选择装置（1）来完成该探究活动，请简述出现的实验现象：______．试分析产生该实验现象的原因是：______．
    ②小华同学质疑上述实验设计，认为上述实验均无法证明二氧化碳与氢氧化钠确已反应，该同学质疑的依据是______．
    ③为了回答小华同学的质疑，请你在上述实验的基础上，补充设计一个实验证明CO2和NaOH肯定发生了化学反应．______．（可图示说明）
    （5）他们还想通过探究活动验证二氧化碳气体具有“温室效应”，请帮他们设计一个实验方案（可图示说明）．

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    科目：初中化学 来源：2007年湖北省黄冈市九年级调研考试化学试卷（解析版） 题型：解答题

    （2007?黄冈模拟）某实验探究小组的同学为了探究二氧化碳的性质，需要制取并收集干燥的CO2气体．以下是老师提供的一些实验装置．
    （1）制取并收集干燥的CO2气体，可采用的装置组合是______（填字母）．
    （2）实验室制取CO2的化学方程式为______．
    （3）实验室制取CO2，______（填“能”或“不能”）将稀盐酸换成浓盐酸，理由是：______．
    （4）该小组探究二氧化碳与氢氧化钠的反应时，发现二氧化碳与氢氧化钠反应无明显的现象，为探究二氧化碳和氢氧化钠确实发生了化学反应，四位同学分别设计出了下列4种实验装置，请你和他们一起完成相关的探究报

    ①如你选择装置（1）来完成该探究活动，请简述出现的实验现象：______．试分析产生该实验现象的原因是：______．
    ②小华同学质疑上述实验设计，认为上述实验均无法证明二氧化碳与氢氧化钠确已反应，该同学质疑的依据是______．
    ③为了回答小华同学的质疑，请你在上述实验的基础上，补充设计一个实验证明CO2和NaOH肯定发生了化学反应．______．（可图示说明）
    （5）他们还想通过探究活动验证二氧化碳气体具有“温室效应”，请帮他们设计一个实验方案（可图示说明）．

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