【题目】小明参观某养鱼池,发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体用来增加鱼池中含氧量。小明学完氧气的实验室制法,于是他想可否用过氧化钙制取氧气。
(提出问题)过氧化钙可否用于制取氧气?
(查阅资料)部分内容如下:过氧化钙(CaO2)室温下稳定。在300℃时分解生成氧气,可作增氧剂、杀菌剂等。
(猜想与验证)(1)提出猜想:加热过氧化钙可制取氧气。
实验装置 | 实验主要过程 |
①验装置气密性,操作如下:先将导管伸入液面下,用手紧握试管,观察到有_____,松开手后,有液体进入导管; ②加入过氧化钙,加热,立即收集气体; ③收集满两瓶气体; ④停止加热。熄灭酒精灯前,应_____; ⑤第一瓶用来检验气体。方法是_____; ⑥点燃绑有铁丝的小木条,待小木条快燃尽时伸入到第二瓶气体中,观察到火星四射的现象,请写出该过程中发生反应的文字表达式:_____。 |
(2)验证过程中小明发现实验过程中第五步实验失败了,在老师的帮助下他分析出了原因。你觉得他失败的原因是:_____。
(实验结论)加热过氧化钙可制取氧气。
【答案】导管口有气泡冒出先将导气管移出水面将一根带火星的木条伸入集气瓶中,如果木条复燃,说明该瓶内的气体是氧气铁+氧气四氧化三铁导管口有气泡冒出就立即收集了,没有等到导管口的气泡连续均匀冒出时再收集
【解析】
根据检查装置气密性的方法、排水法收集氧气的注意事项、氧气的检验方法以及化学反应的原理来分析;根据收集的氧气不纯的原因来分析。
(1)①检查装置气密性的方法是:将导管插入水中,手握住试管,如果导管口有气泡冒出,松开手后,导管内有一段上升液柱,说明该装置气密性良好,证明不漏气;④据用加热制取氧气实验完毕后,要先把导管移出水面,后熄灭酒精灯,防止因熄灭酒精灯而引起试管内温度降低,导致试管内压强骤然减小,水槽中的水沿导管进入试管,使试管炸裂;⑤检验氧气的方法是:将一根带火星的木条伸入集气瓶中,如果木条复燃,说明该瓶内的气体是氧气;⑥铁与氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁,故反应的文字表达式:铁+氧气四氧化三铁;(2)若带火星的木条没有复燃,说明氧气不纯,可能是装置漏气或者是导管口有气泡冒出就立即收集了,应等到导管口的气泡连续均匀冒出时才能收集。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2017年,“共享单车”出现在了哈尔滨的大街小巷,它是共享经济的一种新形态,颇受人们的喜爱.请回答:
(1)普通自行车的车架是由①_____(填合金名称)制成的,该种合金具有②_____(填两点)的物理性质.
(2)某些高档自行车架也用到了碳纤维复合材料或金属钛,钛铁矿(主要成分为FeTiO3)是一种常见的钛矿石,已知其中两种金属元素的化合价相同,则这两种金属元素的化合价均为_____价.
(3)“共享单车”不但经济,而且环保.普通燃油汽车行驶时的能量转化为:①_____→内能→②_____.和燃油汽车的尾气排放相比,骑乘共享单车,可以有效减少空气中③_____(填两种有害物质)的含量,从而真正改善我们的生活环境.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用数字和化学符号表示下列意义:
(1)相对分子质量最小的氧化物_____ (2)2个镁离子______
(3)氧化铁中铁元素的化合价________(4)氩气________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如右图所示,将一定量的液体X滴加到烧瓶内,观察到气球鼓起来,回答下列问题:
(1)盛放的液体X可能是:___________;
(2)试写出能使气球鼓起来的化学反应表达式:____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学探究了空气中氧气含量的测定实验之后,设计了如甲装置所示的实验,红磷和木炭均为足量,在空气中燃烧,待燃烧完毕,冷却到室温,分别打开C、D两处的止水夹.
(1)A集气瓶中的实验现象________________________ 。
(2)红磷燃烧的文字表达式________________________。
(3)在实验室测定空气中氧气的含量中,能否用木炭代替红磷______(填“能”或“不能”),理由是_____________ 。
(4)如果将甲装置改装成乙装置,其优点是_____________ 。从理论上分析,玻璃管内进水量约占玻璃管容积的五分之一,但实验测结果液面往往偏低,其原因可能是 _____________ 。(合理答案均可,只写一条),根据该实验可知,玻璃管内剩余的氮气的化学性质是: _____________ 。
乙装置
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,写出该反应的文字表达式________。用高锰酸钾制氧气应选用发生装置_______(填字母序号),但需在管口放棉花,作用是___________,若用装置D收集氧气,验满的方法是___________________。
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用C做发生装置,你认为选用C比B的优点是_________________,写出该反应的文字表达式________________。
(3)欲使用装置E用排空气法收集氧气,则气体应从____(填“a”或“b”)端通入。
(4)小明通过查阅资料得知:
①二氧化碳是一种密度比空气大且能溶于水的气体;
②实验室用大理石固体和稀盐酸反应制二氧化碳.则实验室制取二氧化碳的装置组合为___(选填序号,从A~D中选)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下图中所示的化学实验常用仪器,回答下列问题(填对应的字母):
(1)用于吸取和滴加少量液体的是__;(2) 主要用于过滤的仪器是________;
(3)用于支撑和固定各种仪器的是________;(4)可用于搅拌的玻璃仪器是________;
(5)用于量取一定体积液体的主要仪器是________;
(6) 用作少量试剂的反应容器且能直接在酒精灯火焰上加热的仪器是__________;
(7)需垫上石棉网才能用酒精灯加热的仪器是_________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图表示某些物质间转化关系(“→” 表示物质之间存在的转化关系)。A、B、F均为固体,A为绿色固体,F是一种常见金属;C是常温下一种最常见的液体; E为无色气体;C和D的反应是自然界中最重要的反应。
回答下列问题:
(1)写出对应物质名称: A:____________ 、B:_________;
(2)写F的一种用途:_____________________;
(3)写出反应①的文字表达式:___________________________。
(4)写出反应②的文字表达式:____________________________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某校化学兴趣小组在“过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用”的探究活动进行了如下探究:
(活动与探究一)实验①:在试管中加入 5mL 5%过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管, 观察到的现象是______。
实验②:称量 ag 二氧化锰加入上述试管中,把带火星的木条伸入试管,观察到木条复燃了。
(1)小驰同学得出二氧化锰是这个化学变化中的催化剂。小昌同学认为小驰同学的说法是 不准确的,小昌同学的理由是______。
(活动与探究二)
(2) 用 20mL 5%的过氧化氢溶液进行实验,测定每次收集到 100mL 氧气时所用的时间, 结果如下(其他实验条件如温度等均相同)。
实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
MnO2 用量/g | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1.0 |
所用时间/s | 8 | 5 | 3 | 2 | 2 |
此实验的目的是探究______对过氧化氢分解制氧气反应速率的影响,由上表可以得出的结论是______。收集氧气的方法最好采用______法。该反应的文字表达式______。
(3)请你帮助兴趣小组继续探究催化剂还有哪些其他因素可以影响反应速率(只要求提出 一种影响因素以及相关假设和实验方案)
(假设)_____
(实验方案)_____
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