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    下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是（　　）
    A、可用常温下分解双氧水的方法快速制取氧气
    B、工业上用空气制取氧气发生了分解反应
    C、用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气
    D、空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
    考点：实验室制取氧气的反应原理,氧气的工业制法,自然界中的氧循环,质量守恒定律及其应用
    专题：空气与水
    分析：A、分解双氧水的方法可以快速制取氧气
    B、工业制氧气的原理是分离液态空气，然后升温沸点低的先汽化溢出．
    C、依据质量守恒定律来判定
    D、植物的光合作用就是吸收空气中的二氧化碳和水利用光合成有机物和产生氧气的过程．
    解答：解：A、常温下分解双氧水的方法快速制取氧气，所以实验室常用常温下分解双氧水的方法制取氧气，故对；
    B、工业制氧气的原理是分离液态空气，有液态变成气态时由于氧气与氮气沸点不同，然后升温沸点低的先汽化溢出，没有生成新物质是物理方法而分解反应的前提必须是化学变化，故错：
    C、依据质量守恒定律，若产生氧气，反应物质中必须含有氧元素；故含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气，故对；
    D、空气中的氧气主要是由植物的光合作用产生，其他方法产生氧气的量很少，光合作用的表达式为：二氧化碳+水
    光
    有机物+氧气，故对；
    故选B
    点评：提到工业生产，就必须要考虑原料是否易得、价格是否便宜、成本是否低廉、能否大量生产以及对环境的影响等等．所以，在解答此类试题时，可以联系这些进行综合分析，即可得出正确答案．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    人的胃液里含有适量的盐酸，图是某种抗酸药（治疗胃酸过多的药物）的说明书的部分内容：
    （1）药物的用法要求“嚼碎服用”，其原因是
     

    （2）说明书中注明“胃溃疡患者慎用”，其原因是（用化学方程式说明）：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    比较是经常使用的一种学习方法．
    （1）请选择相应的字母填空：a．乳化   b．催化   c．氧化    d．分解     e．溶解
    ①洗涤剂清洗油污
     
      ②葡萄糖在动物体内转化为二氧化碳和水
     

    ③高锰酸钾加入水中
     

    （2）请选用“＞”或“＜”或“=”填空．
    ①空气中气体成分的体积分数：氮气
     
    稀有气体；
    ②熔点：武德合金（铋、铅、锡、镉等金属合金）
     
    铜
    ③2g硫粉在2g氧气中完全燃烧后生成二氧化硫的质量
     
    4g
    ④相同的两段细铁丝在空气中生锈的速率：干燥的铁丝
     
    用食盐水浸过的铁丝
    ⑤室温下，1g硝酸钾饱和溶液中加入1g硝酸钾固体能得到溶液的质量
     
    2g
    ⑥通常状况下的液体体积：100mL酒精与100mL水混合
     
    200mL．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室常用的一些装置．

    （1）仪器a的名称是
     
    ．
    （2）实验室制取并收集二氧化碳气体应选择的装置是
     
    （填序号），该装置中发生反应的化学方程式为
     
    ，检验二氧化碳的方法是
     
    （写化学方程式）
    （3）用装置A与C连接制取并收集氧气，当观察到装置C中
     
    时才可以开始收集．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法存在科学性错误的是（　　）
    A、催化剂不一定能加快化学反应速度
    B、食物腐烂变质是由于缓慢氧化引起的
    C、倡导“低碳”生活，所以应少用一次性卫生筷
    D、金刚石是金属单质，光泽度好，可作装饰品

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学用如图所示的装置成功的探究了空气中氧气的含量（装置气密性良好，红磷足量，A、B中装有足量的水，且连接A、B的导管中事先也装满水）．对于该实验有以下说法：
    ①白磷燃烧产生大量白烟；
    ②A中水面先下降后上升最终约在4刻度处；
    ③气球先变小后逐渐变大；
    ④去掉B装置上的气球，对实验结果无影响；
    ⑤若把白磷换成足量的硫粉，把A中的水换成等体积的浓NaOH溶液（足量），实验也能成功．
    其中正确的个数为（　　）
    A、1个B、2个C、3个D、4个

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室常用的实验装置，请回答有关问题：

    （1）写出图中标号仪器的名称：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为
     
    ．若选择装置A作为该反应的发生装置，则装置A中的试管口还要放一团
     
    ，实验前必须检验该装置的
     
    ．
    （3）实验室制取CO2的化学方程式为
     
    ，选用的收集装置是
     
    （填序号）；可用于制取O2、CO2、H2的发生装置的是
     
    （填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    天然气的主要成分是甲烷（CH4），化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与探究与分析：
    【提出问题】甲烷在氧气中燃烧后生成哪些物质？
    【知识储备】含碳元素的物质在氧气中完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；
    无水CuSO4遇水变蓝色．
    【猜想与假设】
    产 物
    猜 想    		   甲乙   丙丁
    CO2、H2OCO、H2ONH3、CO2、H2OCO2、CO、H2O
    你认为
     
    同学的猜想是错误的，理由是
     
    ．
    【实验探究】为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的氧气中燃烧的产物依次通过下列装置：

    ①A、B装置的顺序
     
    （填“能”或“不能”）颠倒．
    ②实验中用纯净氧气而不用空气的原因是
     
    ．
    ③实验中观察到A中无水CuSO4粉末由白色变为蓝色，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中黑色粉末变成光亮的红色，由此推断
     
    同学猜想成立．
    ④请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中黑色粉末变成红色的化学方程式：
     
    、
     
    ．
    【反思与交流】为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    长期使用的水壶底部都结有一层水垢，其主要成分是碳酸钙和氢氧化镁．为较准确测定水垢中氢氧化镁的含量，实验小组分别取三份同样的水垢样品各7.00g，利用如图所示装置连续进行三次实验，并将每次实验中装置B的质量变化记录于表：
    第一次第二次第三次
    B装置增加的质量（g）2.172.222.21
    分析上面实验与数据后，回答：（计算结果精确到0.1%）
    （1）第一次实验测得数据较低的原因是
     
    ；
    （2）计算水垢样品中氢氧化镁的平均质量分数．
    （H-1；C-12；O-16； Mg-24；Ca-40）

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