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请根据题目要求回答下列问题.


某课外小组,利用如图提供的部分装置,制取气体.
①制取和收集二氧化碳可选用装置为(填序号,下同)
 
,若用氯酸钾和二氧化锰制取和收集氧气,则选择的装置为
 

②实验室用锌粒和稀硫酸制取和收集氢气,应选用的装置为(填序号)
 
.该反应的化学方程式为
 
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,氢气的制取和检验,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:①根据二氧化碳和用氯酸钾和二氧化锰制取和收集氧气的特点去分析判断发生装置及收集装置的选择;
②根据氢气的反应原理去分析判断.
解答:解:①实验室制取二氧化碳气体的药品为大理石和稀盐酸,二者接触就会发生反应,生成氯化钙和水和二氧化碳,由于不需加热,故发生装置可选A,由于二氧化碳的密度比空气大且能溶于水,所以只能用向上排空气法收集;用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,由于反应需要加热,所以发生装置可选E,由于氧气不易溶于水,所以可用排水法收集,氧气的密度比空气大,所以可用向上排空气法收集;故答案为:AC   E和C或D;
②实验室用锌粒和稀硫酸制取和收集氢气,由于反应不需加热,所以发生装置应选A,由于氢气不溶于水,所以可用排水法收集,氢气的密度比空气小,所以可用向下排空气法收集;锌和稀硫酸发生反应生成硫酸锌和氢气,其化学方程式为:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;故答案为:A和B或D   Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
点评:本题综合性较强,考查学生对实验室制取二氧化碳、氢气、氧气的反应原理及收集等的理解与应用及灵活运用进行分析问题、解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

请设计实验证明二氧化碳与氧气的有关性质,完成下列表格.
         实  验  操  作     现  象     结   论
 
 

二氧化碳能溶于水
 
 

氧气具有助燃性

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是关于铁化学性质的知识网络(“→”表示一种物质转化为另一种物质),其中B是密度最小的气体,C为红色固体单质.
请回答下列问题:
(1)A的名称是
 
,B物质的一种用途是
 

(2)反应③的化学方程式为
 
,该反应属于基本反应类型中的
 
反应.
(3)反应②还需要的一种反应物是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

构成物质的微粒有分子、原子、离子.保持水的化学性质的最小粒子是
 
;举一例由离子构成的化合物如
 
.(以上都用化学符号表示)

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与生活息息相关,请你用化学知识回答以下生活中的问题.
(1)铝制品抗腐蚀性能很好,原理是
 
(用化学方程式表示)
(2)用氢氧化镁治疗胃酸过多
 
(用化学方程式表示)
(3)稀盐酸除铁锈
 
(用化学方程式表示)
(4)天然气的主要成分是甲烷,燃烧时的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中的下列变化属于物理变化的是
 

A、小麦磨成面粉    B、面包发霉    C、燃放烟花     D、
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线:
①如果C物质为气体,其溶解度随温度的升高而
 

②t℃时三种物质的溶解度由大到小的顺序为
 

③把物质A的不饱和溶液变成饱和溶液的方法是:增加溶质、蒸发溶剂或
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线,请回答:
(1)曲线中P点表示
 

(2)A中混有少量B时,可采用
 
的方法,得到较纯净的A物质.
(3)t2℃时将相同质量的A、B、C三种物质分别加入到100g水中充分溶解后,若只有一种固体物质没有完全溶解,则该物质是
 

(4)将0℃时A、B、C三种物质的饱和溶液同时升温到t2℃,此时溶液中溶质质量分数由大到小的顺序是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

推理是化学学习中常用的思维方法.下列推理正确的是 (  )
A、酸能使紫色石蕊溶液变红.通入CO2后的紫色石蕊溶液变红,所以CO2是酸
B、在同一化合物中,同种元素可显示不同价态
C、在同一化合物中,金属元素显正价,所以非金属元素一定显负价
D、溶液中有晶体析出时,溶质质量减小,所以溶质的质量分数一定减小

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