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在学校科技节活动中,一位九年级同学给低年级同学表演了一组化学小魔术,请你利用所学化学知识揭开其中之谜.

魔术一“奇花变色”
道具如图甲所示,该魔术可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的脱脂棉团由白色变为
 
色.该魔术中没有涉及的性质是
 

A.氨分子是不断运动的 B.氨分子有一定质量
C.浓氨水具有挥发性    D.氨气的水溶液显碱性
魔术二“瓶吞鸡蛋”
道具如图乙所示,将注射器中NaOH浓溶液注入瓶中,片刻后会看到鸡蛋被“吞”入瓶中.该魔术中涉及的化学反应为
 
(用化学方程式表示).
魔术三“‘清水’变‘牛奶’”
道具如图丙所示,当A溶液加到烧杯中,无色溶液变成白色浊液.若A为盐溶液,则写出A、B的一种可能组合:A
 
B
 
(答案合理即可).
考点:分子的定义与分子的特性,酸碱指示剂及其性质,碱的化学性质,复分解反应及其发生的条件,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:实验性简答题
分析:魔术一“奇花变色:了解知识点:酚酞遇碱性物质变红;浓氨水的挥发性、碱性、分子的不断运动;
魔术二“瓶吞鸡蛋”:二氧化碳与氢氧化钠溶液反应,瓶内气压降低,小于大气压,大气压把鸡蛋压入;
魔术三“‘清水’变‘牛奶’”:无色溶液变成白色浊液,因为有沉淀生成,则如硫酸与钡盐,盐酸与硝酸银溶液的反应.
解答:解:魔术一“奇花变色:可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为红色,该魔术中没有涉及的性质是B;因为A.氨分子是不断运动的,C.浓氨水具有挥发性,D.氨气的水溶液显碱性由此魔术可以得出,而B.氨分子有一定质量不能证明;
魔术二“瓶吞鸡蛋”:将注射器中NaOH浓溶液注入瓶中,片刻后会看到鸡蛋被“吞”入瓶中.原因为二氧化碳与氢氧化钠溶液反应,瓶内气压降低,小于大气压,大气压把鸡蛋压入;化学方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
魔术三“‘清水’变‘牛奶’”:当A溶液加到烧杯中,无色溶液变成白色浊液.若A为盐溶液,如果A为氯化钡或硝酸钡,则B为硫酸;如果A为硝酸银,则B为盐酸.
故答案为:
魔术一“奇花变色:红;B;
魔术二“瓶吞鸡蛋”:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
魔术三“‘清水’变‘牛奶’”:BaCl2,H2SO4
点评:利用二氧化碳和氢氧化钠溶液反应后气体体积变小来解决某些压强变化问题;学会通过现象,利用化学知识揭秘反应本质;了解燃烧的条件,会处理有关问题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

小琳将一只鸡蛋放到成有半杯液体的烧杯中,看到鸡蛋表面冒出大量气泡,两天后得到一个无壳鸡蛋请分析盛在烧杯中的液体是(  )
A、食醋B、白酒C、酱油D、食盐水

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学用语可准确、简洁表达化学信息.请用化学符号或文字填空:
(1)铝离子
 
   (2)两个氢原子
 
   (3)铁元素
 
   (4)5N2
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,等臂杠杆的中央上方垂直固定一金属片R且可以随杠杆左右摆动,等臂杠杆两端分别悬挂等质量等体积的铁球,此时杠杆平衡,将铁球同时分别浸没到密度相同的稀硫酸和硫酸铜溶液中,反应一段时间后会观察到:
(1)杠杆右端的铁球表面有
 
色物质生成,发生反应的化学方程式为
 

(2)图中R相当于
 
,灯泡L比开始时变
 
(选填“亮”或“暗”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明发现一种淡黄色的固体粉末可以用于杀菌、消毒和漂白.于是想探究该固体的成分.
[提出问题]该淡黄色固体的化学成分是什么?
[查阅资料]
(1)硫单质是一种淡黄色固体,难溶于水.在空气中点燃硫单质,生成一种无色、有刺激性气味的气体.
(2)过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体,能与水发生反应,生成气体并放出大量的热.
(3)碱性溶液能使酚酞变红,氢氧化钠溶液呈碱性.
[设计实验方案]
方案一:取少量该固体粉末于试管中,加2mL水,振荡并观察现象.
方案二:在燃烧匙里放少量该固体,在酒精灯上加热,观察现象.
比较以上两方案,你认为的最佳方案是
 
,另一个方案不好的理由是
 

[实验验证并得出结论]
小明通过实验验证,确定该淡黄色粉末为过氧化钠.
小明为进一步研究,向盛有少量该固体的试管中加入2mL水,立刻观察到有无色气泡产生;再向试管中滴加几滴酚酞试液,可观察到溶液变红.小明判断反应生成了氢氧化钠(NaOH)和一种无色气体,并对生成的气体成分提出了以下三种假设:
①该气体是CO         ②该气体是H2             ③该气体是O2
你认为上述假设哪个不合理
 
(填“①”、“②”或“③”).理由是
 

请设计一个实验,验证你的假设是否合理(写出简要操作步骤、实验现象和结论).
假设操作步骤实验现象结论
 
 
 
 

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能源的贮存和综合利用是世界各国科学家关注的重大课题.如图是一种贮存太阳能的方案.请完成下列各题.

(1)根据如图说明太阳能转化成哪些形式的能量.答:
 

(2)设计另一种方案将太阳能贮存起来.答:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

据统计,1997年我国总用水量(未包括台湾省)约5.566×1011m3,其中农业用水3.920×1011m3,工业用水1.121×1011m3,生活用水5.25×1010m3.分别计算这三项用水量在总水量中所占百分比,并用图表示.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)用如图装置可以测量模拟轨道舱中氧气的体积分数.密闭容器B的底面积为100cm2,高为20cm,A是敞口玻璃管.测定的步骤是:①
 
;②加入水,侧整A的高度,使B中的液面至刻度15cm处;③将过量的铁粉平铺在电热板上,塞紧密封盖;④通电加热铁粉,待充分反应后冷却至原来的状况,调整A的高度,使A、B中的液面保持同一水平,此时液面至刻度12cm处.请回答.
(1)若B中电热板不参与化学反应且所占体积忽略不计,则反应前B中氧气的体积分数为
 

(2)高氯酸铵(NH4ClO4)在高压、450℃时能迅速分解,生成水蒸气、氯化氢和另外两种单质气体,分解产物经小苏打溶液处理后,即可为轨道舱提供所需气体.则高氯酸铵分解的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小强同学在化学学习档案中总结了如下规律:①组成元素相同的物质一定具有相同的性质②干冰和二氧化碳的化学式都是CO2 ③含有氧元素的化合物是氧化物④二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,这个反应常用来检验二氧化碳.其中有些说法不正确的,请指出并填写下表:
错误说法的序号驳斥错误观点的事例或方法
 
 
 
 

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