测量项目 | 实验前 | 试验后 | |
烧杯中水的体积 | 烧杯中剩余水的体积 | 集气瓶(扣除内容物)和导管的容积 | |
体积/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
分析 红磷在空气中能够剧烈燃烧,产生大量白烟,放出热量,生成白色固体五氧化二磷;
根据提供的数据可以计算空气中氧气的体积分数;
不同的实验装置,优缺点不同.
解答 解:【实验回顾】
(1)红磷燃烧生成五氧化二磷,反应的化学方程式为:4P+5O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5.
故填:4P+5O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5.
(2)实验原理:由于红磷燃烧消耗空气中的氧气,使瓶内压强减小,烧杯中水倒吸到集气瓶.
故填:压强.
【实验改进】
(1)铁与水和氧气反应生成氢氧化亚铁,反应的化学方程式为2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2.
故填:2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2.
(2)根据表4数据计算,改进实验后测得的空气中氧气的体积分数为:$\frac{80ml-54.5ml}{126ml}$×100%=20.2%.
故填:20.2%.
(3)从实验原理角度分析,改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是:能够把氧气完全消耗,避免了燃烧匙伸入集气瓶时导致的气体外逸.
故填:能够把氧气完全消耗;避免了燃烧匙伸入集气瓶时导致的气体外逸.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 根据质量守恒定律,1L氢气和1L氧气反应生成2L水 | |
B. | 根据质量守恒定律可知,10g碳跟10g氧气反应生成20克二氧化碳 | |
C. | 蒸发液态空气所得各气体的质量总和等于液态空气的质量,这有力地证实了质量守恒定律 | |
D. | 铁丝在氧气中燃烧,生成四氧化三铁的质量等于参加反应的铁丝与氧气的质量之和 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
物质 | M | N | Q | P |
反应前质量(g) | 18 | 1 | 2 | 32 |
反应后质量(g) | X | 26 | 2 | 12 |
A. | 反应后物质M的质量为l3g | |
B. | 物质Q一定是该反应的催化剂 | |
C. | 该变化的基本反应类型是化合反应 | |
D. | 该反应中M与P的化学计量数之比为1:3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | pH=0的溶液呈中性 | |
B. | 盐酸加水稀释时pH增大 | |
C. | 碱的共性其实是OH-的性质 | |
D. | CaO粉末中滴入适量无色酚酞试液变红色 |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
水溶液 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
pH | 0 | 2 | 5 | 10 | 14 |
A. | 乙+丙 | B. | 丙+戊 | C. | 甲+乙+丙 | D. | 甲+丁+戊 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 水受热变成水蒸气 | B. | 氧化汞受热生成汞和氧气 | ||
C. | 品红在水中扩散 | D. | 酒精温度计能指示出温度高低 |
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