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3.如图是某些气体的微观示意图,图中“●”和“○”分别表示不同元素的原子.

(1)其中表示纯净物的有(填字母序号,下同)ADE,能表示氢气和氧气的混合气的是B,能表示氦气和氖气的混合气的是F.  
(2)由图A所示物质转化为图B所示物质可表示一个我们已经学过的一个重要化学变化,该反应的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,反应类型是分解反应.

分析 (1)根据物质的微观构成分析物质的类别;
(2)根据物质的微观构成及反应的微粒数目关系分析.

解答 解:(1)ADE表示的物质,是由一种物质组成的,表示纯净物;在B中有两种不同的双原子分子,能表示氢气和氧气的混合气;在F中有两种不同的原子,能表示氦气和氖气的混合气.   
(2)由物质的微观构成及反应的微粒数目关系可知,水通电能表示图A所示物质转化为图B所示物质,该反应的文字表达式为:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,反应类型是分解反应.
故答为:(1)ADE,B,F;(2)水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,分解反应.

点评 分子由原子构成,构成相同的分子为同种物质的分子,同种原子构成的分子为单质分子,不同种原子构成的分子为化合物分子.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.区别下列各组物质,所选择的试剂或方法错误的是(  )
A.黄铜和纯金------在空气中灼烧
B.水和过氧化氢溶液-------二氧化锰
C.一氧化碳和二氧化碳气体-------紫色的石蕊溶液
D.空气与二氧化碳-----带火星的木条

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.金属材料与人类的生产和生活密切相关.请回答:
Ⅰ.铝是生活中常见的金属.
(1)金属铝常用做导线是利用它的导电性;
(2)金属铝表面常有一层致密的氧化膜,氧化膜主要成分是氧化铝;
写出一种防止铁生锈的方法刷漆.
Ⅱ.现有铜与另一种金属R(可能是银、镁、铁中的一种)的混合粉末.欲确定R的成分,请你一起完成:
(1)请将银、镁、铁三种金属的元素符号填写在下列金属活动性顺序表中的相应位置.

(2)取少量的金属粉末于试管中,逐滴加入稀硫酸,有气泡产生,则R不可能是银.
(3)待不再产生气泡时,再进行过滤(填写一种实验操作方法),得到溶液和铜.然后往溶液中加入洁净的锌片,锌片表面有金属析出,则R是铁.
Ⅲ.铁在生产、生活中有广泛的用途.
(1)铁在空气中锈蚀,实际上是铁跟空气中的水和氧气共同作用的结果;
(2)为了防止铁锈蚀,人们常采用刷漆的方法(任写一种)来达到目的.
(3)用一氧化碳还原氧化铁的实验如图:

①酒精灯加灯罩的目的提高温度;
②实验开始时,先通入CO一段时间后,再加热,原因是排尽玻璃管内的空气,防止加热时爆炸;
③实验中发生的现象是红色粉末变黑,石灰水变浑浊.
④该装置中有一个明显的缺陷,请写出改正方法进行尾气处理.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.请证明空气中有水存在的例子.(任写两个)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.兴趣小组的四位男同学对学校角落的一堆石灰石产生了兴趣,他们想知道其中含碳酸钙的质量分数,于是他们取来了一些石灰石样品,先将其粉碎,并取稀盐酸200g,平均分成4份,每人进行了一次实验(杂质与稀盐酸反应),结果如下:
实  验1234
加入样品的质量/g5101520
生成CO2的质量/g1.543.084.4m
(1)将石灰石粉碎的目的:增大石灰石与盐酸的接触面积,加快反应速率
(2)m的数值等于4.4
(3)请你协助他们计算这种石灰石样品中碳酸钙的质量分数?(写出完整的计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列有关的说法正确的是(  )
A.废旧电池可随意丢弃,不会对环境造成污染
B.生铁和钢都是铁的合金
C.多数合金的熔点高于它的成分金属
D.地壳中含量最多的金属元素是铁元素

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.我国古代哲学认为物质是“阴阳”组成的对立统一体,阴阳之间既相互对立,又相互统一,既相互依存,又相互制约.下列的化学知识点最能体现“阴阳”对立统一体(  )
A.质量守恒定律
B.金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质
C.化学变化前后元素原子种类个数不变
D.氯化钠中元素化合价代数和为“零”

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列变化中,前者属于物理变化,后者属于化学变化的是(  )
A.石蜡熔化    铁生锈B.木柴燃烧    铜生成铜绿
C.酒精挥发     花香四溢D.石蜡燃烧    瓷碗破碎

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.某气体由H2、CO中的一种或两种组成,某化学兴趣小组对该气体的组成进行探究.
【提出问题】该气体由什么物质组成?
【提出假设】
(1)猜想I:只有氢气;猜想Ⅱ:只有一氧化碳;猜想Ⅲ:氢气与一氧化碳的混合物;
【提供信息】由H2、CO中的一种或两种组成的气体能在氧气中安静地燃烧;浓硫酸可以吸收水分,2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
【设计实验】
(2)将该气体在氧气中完全燃烧的产物依次通过装置A、B,根据装置A、B中物质质量的变化情况来推测该气体的组成.
【现象与结论】
现象结论
①装置A质量增加,装置B质量无变化猜想I成立
②装置A质量无变化,装置B质量增加猜想Ⅱ成立
③装置A质量增加,装置B质量增加猜想Ⅲ成立
【分析讨论】
(3)装置A质量增加,说明气体燃烧的产物中有水生成,推知该气体成分中一定含有氢元素;装置B质量增加,说明该气体燃烧的产物中有二氧化碳生成,推知该气体成分中一定含有碳元素.装置A中浓硫酸的作用吸水.
【反思】若某纯净物完全燃烧,将其产物依次通过该套实验装置A、装置B,发现装置A、B的质量都增加了,则该纯净物可能是甲烷(任写一种物质的化学式或名称)

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