老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.我们对此气体展开了一系列探究:
(1)猜想:我认为产生的气体能使带火星的木条复燃,我能写出此反应的化学方程式: ,我知道它的反应类型是 .
(2)我想制取该气体,发生装置将选取下图中的 收集装置选取 .
(3)如果用图中的F装置收集该气体,我认为气体应从 进入.
(4)我猜想无色气体还可能是另外一种气体,产生它的化学方程式是 .收集装置可选取图中的 〔填序号〕.
(5)查阅资料:相同条件下,氨气(NH3)的密度比空气小,且易溶于水,其水溶液称为氨水;加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气.根据所查资料,制取氨气应选择的装置是 (填序号).
答案 分析:
制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气,因此需要加热,相同条件下,氨气(NH3)的密度比空气小,且易溶于水,其水溶液称为氨水,因此只能用向下排空气法收集.
解:(1)如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气,配平即可,属于分解反应;故答案为:2H2O22H2O+O2↑;分解反应;
(2)如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集,故答案为:A;C或E;
(3)如果用图中的F装置收集该气体,我认为气体应从长管进入,因为氧气的密度比空气的密度大,故答案为:B;
(4)实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集,故答案为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;C;
(5)加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气,因此需要加热,相同条件下,氨气(NH3)的密度比空气小,且易溶于水,其水溶液称为氨水,因此只能用向下排空气法收集;故答案为:BD;
科目:初中化学 来源: 题型:
小敏和小玉在实验室用盐酸和石灰石反应,分别用甲、乙装置(气密性均良好)进行二氧化碳的制取及性质实验,但均未发现澄清石灰水变浑浊。针对此现象,同学们提出了自已的想法。
小敏同学实验时澄清石灰水未变浑浊的原因是 。
[提出问題]小玉同学实验时澄清石灰水为什么没有变浑浊呢?
[作出猜想]猜想一:澄清石灰水已变质。猜想二:反应产生的气体中除了有二氧化碳外,还有氯化氢。
[查阅资料]氯化氢气体溶于水形成盐酸。
[实验探究]
实验 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
实验I | 将纯净的CO2通入到该实验所用的 澄清石灰水中 | 澄清的石灰水变浑浊 | 猜想一不成立 |
实验II | 将反应产生的气体通入到 |
| 猜想二成立 |
同学们经讨论发现,用丙装罝(如右图),在A、B中均加入实验II中所用试剂即可同时完成上述两个猜想的探究,其中B装置所起的作用是 。如果看到 现象,则两个猜想都成立。
[实验反思]由实验可知,小玉同学实验时可能错误使用了一种药品,她使用的药品是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
乙炔(化学式为C2H2)是一种重要的有机化工原料,以乙炔为原料在不同的反应条件下可以转化成多种化合物。乙炔气体和氧气反应能产生高温火焰(氧炔焰),工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属构件。现在让我们一起对乙炔燃烧(氧炔焰)的产物进行探究。
【查阅资料】当还原性气体中混有水蒸汽时,则难以还原氧化铜。
【提出问题】乙炔燃烧的产物中除水外主要还有哪些物质?
【假设与猜想】猜想:①一定有______;②可能有一氧化碳。
【实验设计】根据上述两种物质的猜想设计如下实验:
(1)在氧炔焰上方罩一个内壁附着有_____的大烧杯,观察现象。
(2)将乙炔燃烧的产物依次通入足量的澄清石灰水和足量的浓硫酸,将剩余气体通过炽热的氧化铜,若氧化铜变红,说明有(填写化学式)____。
【证据与结论】
实验(1):观察到烧杯内壁附着的____,则猜想①成立。反应的化学方程式为:_____。
实验(2):若氧化铜变红,则猜想②成立。
【分析与交流】实验(2)时,若将乙炔燃烧的产物依次通入足量的浓硫酸和足量的澄清石灰水,再将剩余气体通过炽热的氧化铜,此时氧化铜不变红,能否证明猜想②不成立?____(填“能”或“不能”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
的白色粉末,请你和同学们一起参与探究该白色粉末的主要成分。
(1)提出问题:该白色粉末的主要成分是什么?
(2)查阅资料
化学式 | 酸碱性 | 与稀盐酸作用 | 毒性 |
NaNO2 | 碱性 | 放出棕红色气体 | 有 |
NaCl | 中性 | 不反应 | 无 |
(3)提出猜想:
猜想I:只含有NaCl、Na2S04 猜想Il:只含有NaCl、NaNO2
猜想III:只含有 猜想IV:含有NaCl、Na2S04、NaNO2
(4)进行探究
步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
步骤一 | 取少量固体样品于两支试管中,加蒸馏水溶解,向试管1滴人无色酚酞溶液,向试管2滴人过量的氯化钡溶液。 | 试管1:溶液变红色 试管2:无明显现象. | 一定有 一定没有 |
、步骤二 | 另取适量固体样品于试管中,加蒸馏水溶解,滴加硝酸银溶液 | 有白色沉淀产生。 | 一定有 |
(5)通过实验.猜想 成立。
(6)写出步骤二中发生的化学方程式 。
(7)拓展:粗盐中常含有可溶性和不溶性杂质,粗盐提纯的基本操作步骤是溶解、 、蒸发。
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科目:初中化学 来源: 题型:
请结合下列实验常用装置,回答有关问题。(14分)
(1)写出图中标有字母的仪器名称:a 。
(2)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是 (填“A”、“B”或“C”),在加入药品前,应首先 ,加药品后试管口还应放置一团 ,反应的化学方程式是
(3)若要制取二氧化碳,在B装置中装有石灰石,那么a中应加入 ,反应的化学方程式是
(4)甲烷是一种密度比空气小、难溶于水的气体。实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体共热制取甲烷,应该选择的发生装置是
(选填装置序号)。若选用E装置用于排空气法收集甲烷,甲烷应从 (填“b”或“c”,下同)端通入;若选用D装置用于排水法收集甲烷,瓶中先装满水,甲烷应从 (填左或右)端通入。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下图是实验室制取二氧化碳的装置(Ⅰ)。请你用所学化学知识回答下列问题:
(1)图中仪器①的名称是 ,仪器②的名称是 。
(2)实验室用___ 和__ 制取二氧化碳,写出制取二氧化碳的化学方程式 。
(3)小红根据实验室制取二氧化碳气体的反应原理,设计了如下装置(Ⅱ):你认为,装置Ⅱ与装置Ⅰ相比较,装置 (填“Ⅰ”或“Ⅱ”)更好一些。理由是 。为了探究二氧化碳气体的性质,她将二氧化碳气体通入澄清石灰水中,观察到有白色沉淀产生该反应的化学方程式为: 。
(4)在实验室里,常用 法收集二氧化碳气体。小红又设计了如右上图三种装置,用三种不同的方法验证二氧化碳气体是否收集满。你认为,选择 装置更为合理。
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科目:初中化学 来源: 题型:
请结合下图回答实验室制备气体的问题:
(1)指出仪器名称:a ;
(2)实验室制取氧气可选用的收集装置为 (填字母序号),若选用 装置制备氧气,对应的化学方程式为 ;
(3)用E装置收集二氧化碳,怎样证明二氧化碳已经收集满了 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室有一气体发生装置产生的无色气体可能含有H2、CO、CO2、HCl中的一种或几种,现将气体通过以下装置.
实验现象如下:B处由紫色变成红色;C处有白色沉淀生成;D处有白色沉淀生成;F处由黑色变成红色;G处由白色变成蓝色;H处无现象.
(1)无色气体肯定含 .
(2)由长颈漏斗加入的酸是 ,锥形瓶中装入的固体是少量 和 的混合物.
(3)E装置是为了排除对验证 的影响.
(4)E装置中浓硫酸(选填“能”或“不能”) 换成浓氢氧化钠.
(5)如果B装置中的试纸不变色,则可省去 、 装置(填装置代号).
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