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元素周期是学习和研究化学的工具,如表是元素周期表的部分信息:
1H2He
3Li4Be5B6C7N8O9F10Ne
11Na12Mg13Al14Si15P16SXCl18Ar
19K20Ca
(1)地壳中含量最多的元素的原子序数是
 

(2)分析上表规律,可推知,表中X═
 

(3)16号元素的原子得到两个电子形成的离子符号是
 

(4)写出由11号和17号元素组成的化合物的化学式
 
考点:元素周期表的特点及其应用,化学式的书写及意义,化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)根据地壳中含量最多的元素是氧元素查出原子的序数;
(2)根据元素周期表的是按照原子序数由小到大不间断排列回答;
(3)根据离子符号的书写方法分析;
(4)根据元素的种类结合化合物的化学式书写方法化学式.
解答:解:(1)地壳中含量最多的元素是氧元素,原子的序数是8;
(2)元素周期表的是按照原子序数由小到大不间断排列,因此氯元素的原子序数是17;
(3)16号元素是硫元素,硫原子得到两个电子,带两个单位的负电荷,因此离子符号为:S2-
(4)11号是钠元素和17号是氯元素,形成氯化钠,其化学式为NaCl.
故答案为:(1)8;(2)17;(3)S2-;(4)NaCl.
点评:本题主要考查地壳里各元素的含量、质子数与核外电子数的关系、书写化学式及元素周期律的知识,并能应用于解题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中含有氧分子的是(  )
A、水B、空气
C、高锰酸钾D、过氧化氢

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中能用金属与酸直接反应制得的是(  )
A、CuSO4
B、FeCl2
C、FeCl3
D、AgNO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

(一)测定粗盐(含难溶杂质)中氯化钠质量分数的实验,操作步骤如下,试填空.
(1)称量.将粗盐样品10g放在托盘天平的
 
盘上.
(2)溶解.将称取的粗盐溶于适量蒸馏水,溶解操作应在
 
(填仪器名称)里进行,并用玻璃棒搅拌,其目的是
 

(3)过滤.过滤时,玻璃棒的作用是
 

(4)蒸发.加热蒸发滤液操作应在
 
(填仪器名称)里进行,并用玻璃棒不断搅拌,其目的是
 

(5)计算.把固体转移到纸上并用托盘天平称量,测得纯净的氯化钠固体8.9g,则粗盐中氯化钠的质量分数(即精盐的产率)为
 

(二)电解饱和食盐水可以得到多种化工产品,主要流程如下:
(1)气体A是密度最小的气体,该气体的名称是
 
.写出一个酸D转化为气体A的化学方程式:
 
该反应是
 
(放热或吸热)反应.
(2)电解后生成的碱B的化学式为
 
,你猜想的依据
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下图是实验室制取气体的发生和收集装置,请回答下列各题:
(1)写出有番号仪器的名称:①
 
    ②
 

(2)若选择A装置制取氧气,该装置的一处明显错误是
 
,向A中加药品前,应该进行的操作是
 
.若要收集一瓶较纯净的氧气,应选
 
(填序号),用此法收集氧气,若
 
,则氧气已收集满.
(3)实验室常用稀盐酸与石灰石反应制取CO2,则制取CO2的发生装置应选
 
装置,若用E收集密度比空气大的CO2,CO2应由
 
端通入,空气从另一端排出.

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科目:初中化学 来源: 题型:

将某紫黑色固体A加热,可产生无色气体B,同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D.把黑色固体C加入一种无色液体E中也可产生无色气体B(C在该反应前后质量和化学性质不变).黑色固体F在无色气体B中燃烧,产生气体G.气体G通过光合作用又转化为无色气体B.已知B能使带火星的木条复燃.
(1)写出对应物质名称:B
 
   C
 
     F
 

(2)写出加热A的文字表达式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明同学课下自制了如图的实验装置,对水通电分解进行了实验探究,请你和他一起完成此实验.
①与a试管中的电极相连接的是电池的
 
极,b试管中产生的气体是
 
,检验此气体的方法是
 

②若在正极上产生了20L的气体,则在负极上产生
 
L气体;
③写出水电解的化学方程式:
 
,反应基本类型是
 

④这个实验证明了:水是由
 
组成.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验是科学探究的重要手段,我们学习一些化学实验基本操作,不仅要知道“怎样操作”,而且要知道“为什么要这样操作”即化学实验基本操作的每一步都有相应的依据.请根据示例,至少写出2个.
操作方法依据 
示例:禁止用嘴吹灭燃着的酒精灯防止灯内酒精燃烧,引起失火 
1、  
2、  
   
   

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科目:初中化学 来源: 题型:

研究学习小组对蜡烛燃烧产生的气体进行了探究
提出问题:蜡烛燃烧产生的气体中会含有哪些物质呢?
猜想与验证:蜡烛燃烧后的气体中含有二氧化碳,验证二氧化碳的方法是
 
;出现的现象是
 
产生的物质中还可能含有
 

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