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    17．下列有关实验操作方法或实验结论的说法中，正确的是（　　）
    A．用托盘天平称取10g固体药品时，先在右盘放10g砝码，后在左盘放药品
    B．用滴管取细口瓶内的液体时，先将其伸入液体内，后挤压胶头取液
    C．蜡烛在空气中燃烧后质量减小，说明质量守恒定律不是普遍规律
    D．测定空气里氧气含量的实验中，红磷量的多少不影响实验结果

    分析 A、根据称量一定质量药品的方法考虑；B、根据胶头滴管的使用方法考虑；C、根据蜡烛燃烧产生水和二氧化碳逸散到空气中考虑；D、测定空气中氧气含量，红磷要足量．

    解答 解：A、称量一定质量药品的方法：先将砝码和游码放好，再向左盘放药品，故A正确；
    B、胶头滴管的使用方法：先排净空气，再将其伸入液体内，后取出，故B错；
    C、蜡烛在空气中燃烧后质量减小，是因为蜡烛燃烧产生水和二氧化碳逸散到空气中，符合质量守恒定律，故C错；
    D、测定空气中氧气含量，红磷要足量，否则不能将其中的氧气消耗完，故D错．
    故选A．

    点评 解答本题关键是要熟记实验基本操作，防止错误操作造成实验失败和危险．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．化学来源于生活，服务于生活．在学习化学过程中，要加强和日常生活的联系，并用所学知识解决生活中的问题．如：
    （1）铁在和氧气、水蒸气接触下容易生锈，为了防止菜刀生锈，我们采取的措施是保持菜刀的干燥．
    （2）久未开启的菜窖里二氧化碳的浓度可能很大，出于安全考虑，人在下菜窖之前，应该做一个灯火实验．
    （3）我们常说：“真金不怕火炼”，试从化学角度加以解释金的化学性质稳定．
    （4）“釜底抽薪”是我们常用的一个成语，其含义就是指从根本上解决问题．从化学燃烧的角度考虑，就是指移走可燃物而灭火．
    （5）新农村建设中，提倡使用沼气作为新型燃料，一是节约化石能源，二是减少污染，三是促进环境卫生，请写出沼气燃烧时主要发生反应的方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．2015年6月5日是第44个“世界环境日”，也是我国新《环保法》实施后的首个“环境日”，我国今年的主题是“践行绿色生活”．下列做法不符合这一主题的是（　　）
    A．垃圾分类回收处理B．秸秆就地焚烧还田
    C．增加植树造林面积D．用布袋去超市购物

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．学习化学离不开化学用语，根据下列要求，填写正确的化学用语．
    （1）相对分子质量最小的单质H2；
    （2）人呼出的气体中明显减少的成分O2；
    （3）地壳中含量最高的金属元素Al；
    （4）保持五氧化二磷化学性质的微粒P2O5．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列变化中，只发生物理变化的是（　　）
    A．汽油挥发B．钢铁生锈C．木柴燃烧D．牛奶变质

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．认真分析如图，回答有关问题．

    （1）图A为钙元素在元素周期表中的部分信息，由此可知：
    ①钙元素属于金属（填“金属”或“非金属”）元素；②钙的相对原子质量为40.08；
    （2）图B为钙原子的结构示意图，分析后回答：
    ①X的数值为20；②钙元素排在元素周期表的第四周期；
    （3）C、D两种粒子中，与钙原子性质相似的是C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．请结合如图回答有关氧气制取和性质实验的问题．

    （1）标有a的仪器名称是试管；
    （2）利用反应2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑制取氧气：
    ①应选择的发生装置是A；
    ②若要制取3.2g氧气，至少需要取用31.6g高锰酸钾；
    （3）按图C所示完成铁丝在氧气中燃烧的实验．可能造成的后果是瓶底炸裂；
    （4）图D中用水吸收生成物SO2，据此推测SO2具有的物理性质之一是能溶于水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁，结合微观示意图分析，下列结论正确的是（　　）
    A．甲、丙都是有机物
    B．反应过程中每消耗1个甲分子，必然生成2个丙分子
    C．生成的丙和丁的分子个数比为2：1
    D．发生反应的甲和乙的质量比为22：3

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．如图所示是探究二氧化锰在分解过氧化氢溶液中作催化剂的过程

    （1）实验①中带火星的木条没有复燃，是因为过氧化氢溶液常温下分解放出氧气的速率很慢．
    （2）实验②中试管内产生较多气泡，带火星木条复燃，通过实验①、②，得出的实验结论是：加热可以加快过氧化氢溶液分解放出氧气的速率．
    （3）实验③中试管内产生较多气泡，带火星木条复燃，通过实验①、③，得出的实验结论是：二氧化锰能加快过氧化氢溶液分解放出氧气的速率．
    （4）实验④：待实验③中试管内不再产生气泡时，重新加入等量同样的过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反应多次实验，观察到试管中均产生较多气泡，带火星木条均复燃，通过给实验得出结论：二氧化锰可作过氧化氢溶液分解的催化剂．
    【实验评价】
    ●实验④的设计目的是二氧化锰化学性质在反应前后均没有发生变化．
    ●小明认为：通过上述实验，不能足以支持“二氧化锰可作过氧化氢溶液分解的催化剂‘这一结论的成立．若使此结论成立，还需要进行补充实验，你是否同意他的观点？若同意，请写出补充实验的步骤：将实验③中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量反应前后不变．

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