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    【题目】据《自然》杂志报道，科学家最近研究出一种以锶（Sr）做钟摆的钟，它是世界上最精确的钟，锶元素的部分信息如图所示，请回答下列问题：

    （1）锶原子的核电荷数为_____； 锶的相对原子质量为_____．

    （2）锶原子核外电子层数为_____；该元素的原子易_____（填“得”或“失”） 电子．

    【答案】 38 87.62 5 失

    【解析】根据所学知识和图中信息知，（1）锶原子的核电荷数为38；锶的相对原子质量为87.62。（2）锶原子核外电子层数为5_；该元素的原子易失电子，最外层2个电子，小于4。

    点睛∶原子结构示意图的含义∶原子结构示意图是表示原子核电荷数和电子层排布的图示形式。小圈和圈内的数字表示原子核和核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层的电子数。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】把某稀硫酸分为等体积的两份，放入两个烧杯中，分别加入等质量的甲、乙两种金属，反应后金属都没有剩余且生成的化合物中金属元素化合价都为+2，产生H2的质量随时间变化的趋势如图，下列说法正确的是（　　）

    A. 金属活动性甲＞乙 B. 相对原子质量甲＞乙

    C. 反应硫酸的质量甲＞乙 D. 消耗金属的质量甲＞乙

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某市中考化学实验操作考试有四个考题：①蒸馏②H2的化学性质③二氧化碳的制取、收集和验满④氧气的制取、收集和验满。考试的方法是由考生抽签确定考题，小凯同学抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器和药品的实验台前：

    请回答：

    （1）指出上图中仪器a的名称：_______；

    （2）由实验台上提供的仪器和药品，你认为小凯抽到的是第____个考题；

    （3）以下是小凯完成该实验主要操作过程的示意图。按评分标准，每项操作正确得1分，满分5分，实验完毕后小凯得了3分。请找出他失分的操作并说明原因：_________、___________；

    （4）仅用上述仪器（药品另选），也能完成另一种常见气体的实验室制取，化学方程式为：____；若增加________ （填一种玻璃仪器名称）还能组装成高锰酸钾制氧气的发生装置。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：

    （1）写出图中带标号仪器的名称：①_____②_____．

    （2）若实验室对你开放，请从图1中选择合适的装置，制取一种你熟悉的气体．你想制取的气体是_____，反应的化学方程式为_____，检验该气体方法是_____；选择的发生装置是_____（填序号，下同），选择的收集装置是_____，选择此收集装置的理由是_____．

    （3）装置B虽然操作简便，但无法控制反应速率．请从图2中选取_____（填序号）取代B中的单孔塞，以达到控制反应速率的目的．

    （4）用高锰酸钾制取氧气用D收集时，当导管口刚有气泡冒出时不能立即收集，理由_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某品牌矿泉水，其外包装上部分文字说明如图所示，请回答下列问题：

    （1）氯化钾中氯离子的符号是_____．

    （2）硫酸镁的化学式是_____．

    （3）标出偏硅酸（H2SiO3）中硅元素的化合价_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、C、D、E是初中化学中常见的5种无色气体，其中2种是单质，3种是化合物．它们之间的转化关系如下图所示．

    （1）请写出你的推断结果，请写出各物质的化学式：

    A_____，C_____，E_____．

    （2）B物质固态时的名称是_____，该固态物质在实际生活中的一种用途是_____．

    （3）写出CuO+D反应的化学方程式：_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是实验室常用的实验仪器与装置，根据所学知识回答下列问题：

    （1）请写出有编号的仪器名称①________②_________

    （2）在实验室里，通常用下列方法制氧气：①双氧水和二氧化锰混合；②氯酸钾和二氧化锰混合加热；③加热高锰酸钾；其中最能体现“节能、环保、低碳”理念的制备方法是_______（填序号），写出该反应的文字表达式：____________。

    （3）当用B和D装置制取氧气时，发现水槽中的水变成紫红色，为避免此现象发生，应对该实验装置作出的一点改动是__________________。 若用D装置收集氧气，实验结束时，应先从水槽中移出导气管，再熄灭酒精灯，原因是____________。

    （4）收集一瓶氧气后，用带火星的木条深入瓶中未见木条复燃，其原因可能是_________（写一条）

    （5）阅读以下资料并回答：

    物质

    制取气体的药品

    反应条件

    气体的物理性质

    氨气

    氢氧化钙固体、

    氯化铵固体

    需要加热

    密度比空气小、

    易溶于水

    制取氨气_____（填“可以”或“不可以”，下同）采用B装置，收集氨气_____采用C装置

    【答案】 铁架台 集气瓶 ① 过氧化氢水+氧气 试管口松松塞一团棉花 避免水倒吸 集气瓶水没有装满，未等到气泡连续冒出时就收集 可以 可以

    【解析】（1）仪器1的名称是铁架台，仪器2的名称是集气瓶；

    （2）实验室制取氧气的三种方法中，过氧化氢制取氧气的反应不需要加热，操作简便，是最理想的制取氧气的方法；过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成水和氧气，反应文字表达式为：过氧化氢水+氧气；

    （3）用B和D装置制取氧气时，发现水槽中的水变成紫红色，是由于高锰酸钾粉末经导管进入水中，故需要在试管口放置一团棉花；用排水法收集氧气时，应先将导管从水中取出，后熄灭酒精灯， 防止水倒流引起试管炸裂；

    （4）当集气瓶中有空气或者未等到气泡连续均匀冒出时就开始收集气体时，收集的氧气不纯，故带火星的木条不复燃；

    （5）制取氨气的反应物的状态是固态，反应的条件是加热，故可以用B装置制取；氨气的密度比空气的密度小，故可以用C装置收集氨气；

    【题型】实验题
    【结束】
    16

    【题目】学校化学兴趣小组知道二氧化锰能做过氧化氢分解的催化剂后，在想探究其他一些物质如氧化铝是否也可做过氧化氢的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。

    （1）【问题】氧化铝能不能做过氧化氢分解的催化剂？

    （2）【猜想】氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂

    （3）【实验验证】

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    实验一

    _______________

    木条不复燃

    常温下过氧化氢溶液不分解

    实验二

    在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铝，然后将带火星的木条伸入试管中

    木条复燃

    ________

    （4）【结论】氧化铝能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂

    （5）【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：

    实验三：【实验目的】探究_________.

    【实验步骤】①准确称量氧化铝（少量）的质量；②完成实验二③待反应结束，将实验而试管里的物质进行过滤，洗涤，_________，_________；对比反应前后氧化铝的质量。

    【讨论】如果氧化铝在反应前后质量不变，则说明氧化铝可以做过氧化氢分解的催化剂。

    但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验______.请简述操作和现象：①_______.②_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2017年3月22日是第二十五届“世界水日”，也是第三十届“中国水周”的笫一天，爱护水资源越来越引起人们的重视，某化学兴趣小组对学校附近的水质状况进行了相关研 究调查：

    （1）取回水样，静置后过滤，实验室过滤时需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、_____；

    （2）科学研究证明，水在TiO2作催化剂和光照的条件下，能分解为氢气和氧气，反应的化学方程式是_____。

    （3）日常生活中将硬水转化为软水的方法是_____；

    （4）可用_____检验该水样是硬水还是软水；

    （5）我县淡水资源丰富，保护好水资源是每个人的责任。保护水资源一方面要节约用水，另一方面要_。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是某反应的微观示意图，下列有关该反应的说法不正确的是 （　　）

    A. 该反应属于分解反应 B. 相对分子质量最小的是NH3

    C. 生成丙和丁的分子个数比为1:3 D. 氢元素的化合价在反应前后没有变化

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