练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    10．要从试剂瓶中倒出溶液时，先取下瓶塞，倒放放在桌上，持瓶时要使瓶上标签向着手心，瓶口挨着试管口，把液体缓缓倒入试管中．

    分析 根据液体药品的取用方法、倾倒液体药品的方法进行分析判断．

    解答 解：向试管里添加液体时，应先拿下瓶塞，倒放在桌面上，以防止污染试剂；向容器中倾倒液体药品时，标签要向着手心，以防止倾倒液体的残留液会流下时腐蚀标签，瓶口要紧挨试管口，倒完后要立即盖紧瓶盖，放回原处．
    故答案为：倒；向着手心．

    点评 本题难度不大，熟悉掌握液体药品的取用方法、倾倒液体药品的方法是解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．请根据常见金属的活动性顺序回答：
    （1）在Sn、Zn、Pt三种金属中，活动性最强的是Zn；
    （2）在镁、铜、锌三种金属中，不能与稀硫酸发生置换反应的是铜（或Cu）；
    （3）要验证铜和银的活动性，如果选用了铜，还需选用的一种盐溶液是硝酸银溶液（或AgNO3溶液、硝酸银、AgNO3）；
    （4）要验证Al、Cu、Ag三种金属的活动性顺序，如果选择了Al片，CuSO4溶液，还应选择的一种物质是银片．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列变化中，既不属于化合反应又不属于分解反应的是（　　）
    A．蜡烛+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳
    B．氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气
    C．碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
    D．硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．写出下列化学变化的文字表达式
    （1）红磷在氧气中燃烧：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
    （2）铁丝在氧气中燃烧：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
    （3）木炭在氧气中燃烧：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
    （4）实验室用二氧化锰做催化剂分解过氧化氢制取氧气：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．（一）正确连接仪器装置是进行化学实验的重要环节，装置连接好后一般要检验其气密性．如图1所示，连接好仪器后检查其气密性，小梦同学用手紧握试管，观察水中的导管口有气泡冒出现象时，说明装置不漏气．为什么会产生该现象呢？同学们经过讨论得出了原因是试管内气体受热体积膨胀；气压变大（填“变大”或“变小”），在压强差的作用下气体被压出．

    （二）琳玥同学在小梦同学的基础上，自己设计了一套装置如图2所示来探究人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳气体和水蒸气．但人体排出的二氧化碳气体究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物．
    （1）人吸气时，应将活塞A打开，活塞B关闭，观察到Ⅰ瓶内的现象是导管口冒出气泡，产生该现象的原因是，人吸气时使Ⅰ瓶内的空气量减少（填“增多”或“减少”），使气压变小填（“变大”或“变小”）在压强差的作用下产生了该现象．
    （2）人呼气时，应将活塞A关闭活塞B打开（填“打开”或“关闭”），此时可观察到（Ⅱ）瓶内的现象是澄清的石灰水变浑浊
    （3）Ⅰ瓶中所装试剂的作用是检验并除去空气的二氧化碳；
    Ⅱ瓶中所装试剂的作用是证明人呼出的气体中含有二氧化碳．
    将上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空气，而是人体代谢的产物．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．
    （1）甲同学选用如图所示的装置制取氧气．
    ①写出仪器A的名称：分液漏斗．
    ②甲同学应选取的试剂是MnO2和H2O2（填化学式），MnO2固体在该反应中起催化作用．
    ③除用排水法外，甲同学还可选择向上排空气法收集氧气，理由是氧气的密度比空气大．
    ④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是检查装置的气密性．
    （2）乙同学称取一定质量高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，该反应的符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】猜想1：反应生成的MnO2分解放出O2；
    猜想2：反应生成的锰酸钾分解放出O2
    做出上述猜想的理由是：MnO2和锰酸钾两物质中都含有它们都是含有氧元素的化合物．
    【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
    ①第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变．则猜想Ⅰ错误．
    ②第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是加热锰酸钾，将带火星的木条放在试管口，木条复燃，证明有氧气生成．
    【实验反思】通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识？必须通过认真分析，用实验来加以证明．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．按要求写出下列反应的化学反应方程式
    （1）铁在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4；
    （2）过氧化氢分解制取氧气2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    （3）铝在氧气中燃烧生成氧化铝4Al+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Al2O3；
    （4）锌与盐酸（HCl）反应生成氯化锌和氢气Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．玻璃仪器洗干净的标志是（　　）
    A．透明
    B．内壁上附着的水既不聚成水滴，也不成股流下
    C．内壁上的水成股流下
    D．内壁上有少量水珠

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题：

    （1）写出图1中标号仪器的名称：②试管；
    （2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时，收集装置选用E（或G），能用此收集方法的原因是密度比空气大（或不易溶于水），写出该反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，二氧化锰是该反应的催化剂．
    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用C（填字母）；其反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，二氧化锰是该反应的生成物．
    （4）如用G装置收集氧气，开始收集的最佳时刻是气泡连续均匀的放出时，
    （5）为了测量生成氧气的体积可用图2装置，氧气从d端进入（填序号），量筒的作用是测量排除水的体积．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案