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    下列符号中，既可用来表示一种物质，又可用来表示一种元素，还可用来表示一个原子的是（　　）
    A、FeB、H
    C、2PD、CO2
    考点：化学式的书写及意义,元素的符号及其意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．
    解答：解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．
    A、Fe属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁这一物质，故选项符合题意．
    B、H属于可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意．
    C、元素符号前面加上数字就只表示微观意义，表示几个这样的原子，故2P表示2个磷原子，故选项不符合题意．
    D、该符号是二氧化碳的化学式，不是元素符号，不能用来表示一种元素和一个原子，故选项不符合题意．
    故选：A．
    点评：本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校学生要进行一系列实验，请结合下图帮助他们解决以下问题：

    （1）写出编号所指仪器的名称：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）实验室利用A装置制取氧气，反应原理用化学方程式表示为：
     
    ，用收集到的氧气完成硫粉燃烧实验时，需向集气瓶内加入适量氢氧化钠溶液，目的是
     
    ．
    （3）用C装置制取二氧化碳，使用该装置制取气体的突出优点是
     
    ．
    （4）实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气．你认为上图中用G装置收集氨气应从
     
    （填a或b）端通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    物质发生化学变化的本质特征是（　　）
    A、有其它物质生成
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验现象或从实验现象所得结论描述正确的是（　　）
    A、将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，铁丝立即燃烧，火星四射，生成一种黑色固体
    B、将过量的二氧化碳通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊
    C、日常用的厨房清洁剂能使无色的酚酞溶液变红色
    D、敞口放置的浓盐酸，瓶口有白烟生成

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    保持水的化学性质的最小微粒是（　　）
    A、水分子B、氢原子和氧原子
    C、质子和中子D、核外电子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    环保热词“PM2.5”是指大气中直径小于等于2.5微米（10-6m）的颗粒，下列说法中不正确的是（　　）
    A、无风条件下PM2.5分子会沉积在地面上而不会悬浮在空气中
    B、“自强不吸，厚德载雾”，PM2.5是元凶
    C、节日期间尽量不燃放烟花爆竹对减少空气中PM2.5含量
    D、坐自家轿车上下学，不利于减少空气中PM2.5含量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质属于混合物的是（　　）
    A、氯化钠B、石油
    C、冰水混和D、铝

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关环境保护和水资源说法错误的是（　　）
    A、将软水变为硬水的方法是煮沸
    B、农药、化肥的不合理施用，会造成水体污染
    C、生活污水经过净化处理后再排放
    D、水是一种最常用的溶剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质属于碱的是（　　）
    A、纯碱B、干冰
    C、氢氧化钙D、食醋

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