精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
用正确的化学符号填空:
(1)硫元素
 

(2)2个水分子
 

(3)钙离子
 

(4)氧化铁
 

(5)3个氧原子
 

(6)4个氢氧根离子
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)硫元素可以用硫的元素符号表示,故答案为:S;
(2)1个水分子含有2个氢原子和1个氧原子,表示分子中原子个数的数字在元素符号右下角,表示分子个数的数字标在化学式的前面,因此2个水分子表示为2H2O;
(3)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.钙离子可表示为:Ca2+
(4)氧化铁中铁元素显+3价,氧元素显-2价,其化学式为Fe2O3
(5)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个氧原子表示为:3O.
(6)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个离子,就在其元素符号前加上相应的数字4OH-
故答案为:(1)S(2)2H2O(3)Ca2+(4)Fe2O3(5)3O(6)4OH-
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

物质是由分子、原子等微粒构成的.用分子的相关知识解释下列现象,正确的是(  )
A、5mL水与5mL食醋混合后总体积小于10mL,说明分子之间有间隔
B、変瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来,是由于分子受热变大
C、水降温会结冰,是因为结冰时水分子静止不动
D、将石块研磨成粉状,说明分子变小了

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

将碳与氧气按下列质量比充分反应,所得产物为一纯净物的是(  )
A、3:8B、3:5
C、2:1D、3:6

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

把8克O2和6克C单质放入一密闭的容器中,在一定条件下充分反应,当两种物质都全部消耗时,容器内存在的物质是(  )
A、CO
B、C  CO2
C、CO  O2
D、CO2  O2

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

化学课后,化学兴趣小组的同学在整理实验桌时,发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞,征得老师同意后,开展了以下探究:
【提出问题1】该氢氧化钠溶液是否变质了呢?
【实验探究1】
实验操作实验现象实验结论
取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加稀盐酸,并不断振荡.有气泡冒出.氢氧化钠溶液一定变质了.
【提出问题2】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢?
【猜想与假设】猜想1:氢氧化钠溶液部分变质.  猜想2:氢氧化钠溶液全部变质.
【查阅资料】(1)氯化钙溶液呈中性.
(2)氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
【实验探究2】
实验步骤实验现象实验结论
(1)取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加过量的氯化钙溶液,并不断振荡.
 
生成.
说明原溶液中一定有碳酸钠.
(2)取步骤(1)试管中的少量上层清液,滴加酚酞溶液.溶液变红色.说明原溶液中一定有
 
【实验结论】该氢氧化钠溶液
 
(填“部分”或“全部”)变质.
【反思与评价】(1)氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质,请写出相关反应的化学方程式:
 
 
(2)在上述[实验探究2]中,小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液,你认为该方案
 
 (填“可行”或“不可行”).
【理解与应用】氢氧化钠溶液容易变质为
 
,必须密封保存.实验室必须密封保存的药品还有很多,试另举一例:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

试依据核电荷数为l~18的元素原子结构示意图,回答下列问题:

(1)图中S元素的核电荷数
 
;氯元素的最外层电子数
 
(填数值),化学反应中易
 
(填得到或失去)电子变成
 
(填离子符号). 则与氯元素化学性质相似的元素是
 
.元素的种类是由
 
决定(填序号)
A.原子核内的质子数 B.最外层电子数 C.相对原子质量 D.原子核内的中子数
(2)图的排列具有一定的规律,如:同一横行中,从左到右元素的
 
依次增加,电子层数相等.你还能找到哪些规律?试写出其中一个:
 
 (说出一点).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

某同学设计下表所示实验,探究金属铜对过氧化氢(H2O2)分解速率的影响.
操作装置现象
1、取一小块铜丝网,卷成筒形,固定在铜丝上./
2、分别向①和②中注入15mL、30%的H2O2,并放入盛有热水的③中.约1min后可观察到①
和②中都有少量气泡产生
3、把铜丝插入①中.①中有大量气泡产生,约5min后不再有气泡产生;此时②中
仍然有少量气泡产生
回答下列问题:
(1)仪器③的名称是
 

(2)仪器②中实验的目的是
 

(3)根据上述实验,可以得出的结论是
 

(4)如果用本实验探究铜是不是H2O2分解的催化剂,需要对上述实验方案进行补充,其中必要的是(填序号)
 

A.称量实验前铜丝网的质量       B.将实验后的铜丝网干燥、称重
C.向仪器中加入二氧化锰         D.将实验后的铜丝网插入H2O2溶液中,反复多次
(5)综上所述,催化剂必须能改变其他物质的化学反应速率,并且本身的
 
在反应前后都不发生变化.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

常用实验室制取氧气的方法有:
a.加热氯酸钾和二氧化锰粉末;b.加热高锰酸钾固体;c.用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢(H2O2)溶液分解产生氧气.

(1)写出如图中指定仪器的名称:①
 
;②
 
;③
 

(2)请仔细分析图中装置A的特点,推测该装置可用于上述制氧气方法的有
 
(填a、b或c);反应的化学方程式为
 

(3)采用方法c制取氧气应该选用的气体发生装置是图中的
 
(填“A”或“B”);和装置A相比较的优点是
 

(4)利用装置A制氧气,在结束实验时要先撤离导管出水面,再熄灭酒精灯,其目的是
 
;利用装置B制氧气时,长颈漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途主要不是由其化学性质决定的是(  )
A、氮气用作保护气
B、氦用于制造低温环境
C、液氧用于火箭发动机里的助燃剂
D、红磷用于测定空里氧气的含量

查看答案和解析>>

同步练习册答案