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下列物质的化学式书写正确的是(  )
A、碳酸钠:NaCO3
B、硫酸钾:K2SO4
C、氯化铵:NH3Cl
D、硝酸:NO3
考点:化学式的书写及意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据化合物(先读后写,后读先写;金属在前,非金属在后;氧化物中氧在后,原子个数不能漏,正负化合价代数和为零)化学式的书写方法进行分析解答即可.
解答:解:A、碳酸钠中钠元素显+1价,碳酸根显-2价,其化学式为Na2CO3,故选项化学式书写错误.
B、硫酸钾中钾元素显+1价,硫酸根显-2价,其化学式为K2SO4,故选项化学式书写正确.
C、氯化铵中铵根显+1价,氯元素显-1价,其化学式为NH4Cl,故选项化学式书写错误.
D、硝酸中氢显+1价,硝酸根显-1价,其化学式为HNO3,故选项化学式书写错误.
故选B.
点评:本题难度不大,掌握单质和化合物化学式的书写方法是正确解答此类题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

核糖是生命活动中不可缺少的物质,它的化学式为C5H10O5,试计算:
(1)每1个核糖分子中含有
 
个原子;
(2)核糖中各元素质量比
 

(3)30g核糖中所含碳元素的质量与多少克二氧化碳中的含碳量相当?

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科目:初中化学 来源: 题型:

几位同学根据下列各实验装置图,设计和讨论了以下问题:

(1)万超同学说:“选择A与E或
 
组合成装置并在试管口加一团棉花可制取和收集氧气,其反应的文字表达式为
 

(2)周琦同学说:“B可作实验室制取
 
的发生装置;但应先检查装置的气密性,检查的方法是:
 
.”
(3)文渊同学说:“D装置还可以收集和储备氧气,若要用水将装置中的氧气排出,应将水从(填a或b)
 
端通入.”
(4)东升同学说:“我看到课外资料上介绍‘实验室可用块状硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取硫化氢气体(H2S),文字表达式为:硫化亚铁+稀硫酸→硫酸亚铁+硫化氢.硫化氢气体的密度比空气大,能溶于水形成氢硫酸’.”根据以上知识我现在明白了:实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置是
 
,收集装置是
 

(5)在实验中我们要遵守实验规则.如使用A装置时应注意的事项有(只写一条)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

碳酸钙在高温时可发生分解反应,CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2↑.一份经高温未完全分解的碳酸钙样品15.6g,密闭进行加热至质量不再减轻,得固体11.2g.求:
(1)原混合物中碳酸钙的质量;
(2)原混合物中钙元素的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学式H2O所表示的意义中,错误的是(  )
A、表示水这种物质
B、表示水分子
C、表示1个水分子由2个氢元素和1个氧元素构成
D、表示水由氢元素和氧元素组成

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验.

①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比实验:
Ⅰ.将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
Ⅱ.将x g KClO3与1.0g氧化铜均匀混合加热
Ⅱ中x的值应为
 
;在相同温度下,比较两组实验收集相同体积的氧气所需要的
 

②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素.实验数据记录如下:
双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2体积
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
本实验中,测量O2体积的装置是
 
(填编号).
实验结论:在相同条件下,
 
,双氧水分解得越快.

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科目:初中化学 来源: 题型:

潜艇中的氧气再生装置,有以下几种制氧的方法:①加热高锰酸钾 ②双氧水制氧气    ③在常温下过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气.其中第
 
种方法最好(填序号),反应的文字表达式为
 
,优点:
 
 
(答两点)

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科目:初中化学 来源: 题型:

锌是维持器官正查功能的微量元素,人体缺锌会引起多种疾病,因此缺锌者可通过服用葡萄糖酸锌等保健品来补锌.已知葡萄糖酸锌的化学式为C12H22O14Zn(相对分子质量为455).请回答:
(1)葡萄糖酸锌是由
 
种元素组成的.
(2)求出葡萄糖酸锌中碳、氧元素的质量比.
(3)求出葡萄糖酸锌中所含锌元素的质量分数(结果保留至0.1%).
(4)100克葡萄糖酸锌中含有多少克锌元素?

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据常见元素的化合价,下列物质的化学式(括号内)书写错误的是(  )
A、氯化镁(MgCl2
B、氧化铝(AlO)
C、硫酸亚铁 (FeSO4
D、氧化钠(Na2O)

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