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    15．水是人及一切生物所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识，请你回答：

    （1）用图1装置进行电解水的实验，正负极所产生的气体体积比的理论值是1：2．该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的，写出该实验反应的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    （2）硬水给生产生活带来很多麻烦，生活中可用肥皂水区分硬水和软水，可采用煮沸的方法来降低水的硬度．
    （3）自来水厂净化水的主要步骤如图2所示，有关说法错误的是D（填字母）．
    A、步骤①②可除去难溶性杂质        B、X试剂可以是明矾
    C、步骤④发生的主要是化学变化     D、净化后的水是纯净物．

    分析 （1）根据电解水实验的现象和结论分析回答；
    （2）根据硬水、软水的区别和硬水的软化措施分析回答；
    （3）根据净化水的过程、变化的特征、净化后水的组成分析判断．

    解答 解：（1）由电解水的实验可知，正负极所的气体体积比的理论值是1：2．该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的．该实验的化学方程式是：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    （2）生活中可用肥皂水区分硬水和软水，遇肥皂水产生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生的泡沫多的是软水，可采用煮沸的方法降低水的硬度．
    （3）A．步骤①②可除去难溶性杂质，该选项说法正确；       
    B．由于明矾溶于水生成的胶状物具有吸附性，X试剂可以是明矾，该选项说法正确；
    C．步骤④是杀菌消毒，发生的是化学变化，该选项说法正确；         
    D．净化后的水常含有可溶性的杂质，是纯混合物，该选项说不法正确．
    故答为：（1）1：2，氢元素和氧元素，2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；（2）肥皂水，煮沸；（3）D．

    点评 化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．用化学符号填空．
    2个氢原子2H；+2价的镁元素$\stackrel{+2}{Mg}$；氢元素H；5个水分子5H2O；
    铝离子Al3+；   二氧化锰MnO2；   硫酸铜CuSO4；  氯化钾KCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列符号中，既能表示一种元素，又能表示这种元素的一个原子，还能表示一种物质的是（　　）
    A．NB．HC．O2D．Fe

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    3．现有A-F六种九年级化学常见物质，其中A、C都是白色固体，D是常见的气体，E是固体火柴头的成分之一，E在D中燃烧会产生大量白烟F，B是黑色固体，它们的转化关系如图，请回答：
    （1）写出下列物质的名称：AKClO3，BMnO2，CKCl．
    （2）写出下列化学反应的文字表达式：
    ①2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，②4P+5O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．小凯同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题，他设计并完成了下表所示的探究实验：
    实验操作实验现象结论总结
    实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢常温下能分解产生氧气，但是放出氧气慢而且少二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
    实验二向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条有大量气泡产生，木条复燃二氧化锰能加快过氧化氢的分解
    （1）请你帮小凯同学填写表中未填完的空格．
    （2）小悦同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
    第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：比较MnO2在过氧化氢溶液分解前后的质量；
    第二方面的实验是利用“实验二”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作是：倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，伸入带火星的木条，观察到有大量气泡产生，带火星的木条复燃，说明MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率，即MnO2的化学性质没变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．请根据下列装置，回答问题：

    （1）写出标号①②的仪器名称：①长颈漏斗，②水槽．
    （2）实验室制取CO2可以选择的发生装置是B（填写序号），反应的符号表达式为是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    （3）若要收集较纯净的O2，可选用的收集装置是D（填写装置序号）．若用C装置收集O2，要判断O2是否集满，
    （4）选用A装置加热高锰酸钾方法来制取氧气，细心的同学发现试管的导管口缺少了一团棉花，放棉花的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管．若同时采用D装置来收集氧气，则实验结束的时候应该先将移出导管，再熄灭酒精灯，否则水槽内的冷水会倒流，试管破裂．
    （5）一氧化氮是大气污染物，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能．实验室收集NO 只能用排水集气法．据此我们推测出认为NO具有的性质是一氧化氮难溶于水．（答出一点即可，但不可回答NO是一种气体）
    （6）将B装置改成甲装置，通过拉动铜丝可以控制底部破损的小试管升降．这一改进的主要目的是AB（选填序号）；
    A．使反应随时发生或停止  B．使破损的小试管得到利用C．生成更多的CO2
    （7）常温下，乙炔是一种无色气体，密度比空气略小，难溶于水．实验室常用碳化钙固体与饱和食盐水反应来制取乙炔．现选择合适的装置来制取并收集乙炔，应该选择的发生装置是B（填序号，下同），收集装置是D．若用乙图装置收集乙炔（瓶内预先装满水），乙炔应从B端进入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．收集氧气的方法是（　　）
    A．只能用向上排空气法B．只能用向下排空气法
    C．只能用排水法D．即能用向上排空气法又能用排水法

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    4．人体缺乏维生素C（简写“Vc”）就会患坏血病，哥伦布探险时的许多船员就因此而死亡．如图所示为某种（维生素C）说明书的一部分．请你回答：
    （1）“Vc”中含有3种元素，碳、氢的原子个数比为3：4（填最简比）．
    （2）“Vc”的相对分子质量为176，氧元素的质量分数为54.5%（保留小数点后一位数字）
    （3）若正常人每天对“Vc”的最低需要量为60 mg．
    ①当“Vc”完全来自右图的“维生素C”时，每天至少服用3次；
    ②当“Vc”完全来自某种新鲜的蔬菜（每1000g这种蔬菜含“Vc”120mg）时，每天至少应食用这种蔬菜500g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列图示的实验操作中，正确的是（　　）
    A．
    倾倒液体    		B．
    点燃酒精灯    		C．
    称量氯化钠    		D．
    给固体加热

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