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在实验室里制取氧气,既可采用分解过氧化氢的方法,也可采用分解氯酸钾的方法.上述两种方法的主要共同点有(  )
①采用MnO2均可改其反应速率            
②反应都不需要加热
③都是分解反应                        
④两种方法所需要仪器相同.
A、①③B、③④C、①②D、②④
考点:实验室制取氧气的反应原理,氧气的制取装置,反应类型的判定
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:①为加快过氧化氢和氯酸钾的分解速率,通常加入二氧化锰催化两物质的分解;
②过氧化氢可以在常温下分解,不需要进行加热;氯酸钾在常温下不能分解,分解氯酸钾时必须进行加热;
③过氧化氢、氯酸钾制取氧气都属于分解反应;
④由于过氧化氢常温下可以分解,使用过氧化氢制取氧气时不需要使用酒精灯;而氯酸钾必须在加热条件下分解,使用氯酸钾制取氧气时必须选用酒精灯进行加热.
解答:解:①二氧化锰可催化过氧化氢和氯酸钾的分解,加快分解速率;故①正确;
②氯酸钾需要进行加热才能分解、过氧化氢可以在常温下分解而不需加热;故②不正确;
③过氧化氢、氯酸钾制取氧气都属于分解反应;故③正确;
④过氧化氢在常温下就可以分解不需要加热也就不需要使用酒精灯,而氯酸钾必须在加热条件下才能分解,分解氯酸钾时需要使用酒精灯进行加热;故④不正确;
故选A.
点评:本题是制取氧气的两种不同方法的考查,对比过氧化氢与氯酸钾制取氧气时的异同,需要对两种方法制取氧气的反应原理、装置及操作较为熟悉.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

用分子观点对下列事实进行解释,错误的是(  )
选项 事   实 解     释
A 25m3气体加压下可装入0.024m3的钢瓶中 分子之间有一定的间隔
B 物体热胀冷缩 分子大小随温度改变而改变
C 固态和气态的碘单质都能使淀粉溶液变蓝色 同种分子化学性质相同
D 在教室里也能闻到室外的花香 分子在不断运动
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

铁棍山药是温县特产,从其干燥根茎中提取的薯蓣皂素C27H42O3有增强肠胃运动的功效,下面关于C27H42O3说法正确的是(  )
A、它属于氧化物
B、它的分子是由碳原子、氢分子、和氧分子构成
C、其中,碳、氢、氧三种元素的质量比为27:42:3
D、其中氢元素的质量分数最小

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于电解水的叙述中错误的是(  )
A、水中加入少量的硫酸钠或氢氧化钠可以增强水的导电性
B、在电解器玻璃管里加满水,然后接通直流电源
C、电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的
D、正极端玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列符号代表的意义正确的是(  )
A、2H:2个氢分子
B、2SO42-:2个硫酸根离子
C、Ca+2:钙离子
D、2N2:4个氮原子

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质能在空气中燃烧,且产生大量白烟的是(  )
A、木炭B、氢气C、硫粉D、红磷

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组溶液,在pH=1时能大量共存,且溶液为无色透明的一组是(  )
A、KNO3  FeCl3 Na2SO4
B、BaCl2  K2SO4  KOH
C、NaCl  NaNO3  K2CO3
D、K2SO4  NH4Cl  NaNO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

钠原子与钠离子都属于钠元素的原因是(  )
A、具有相同的核外电子
B、具有相同的质子数
C、具有相同的相对原子质量
D、具有相同的中子数

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙两位同学在学完酸的化学性质后,做了如下实验:

实验结束,甲先将废液缓慢倒入一洁净的废液缸中;随后乙也将废液倒入到同一废液缸中.
【观察与分析】同学观察到废液缸中先有气泡产生,然后又出现了白色沉淀.
产生的气体是
 

产生的白色沉淀CaCO3是Na2CO3溶液与
 
溶液反应产生的.
【提出问题】最终废液中含有什么溶质?
【猜测与假设】猜想一:废液中含有NaCl、CaCl2两种物质.
猜想二:废液中含有NaCl、Na2CO3两种物质.
【实验设计与探究】
实验方案 实验现象 结论
取少量废液于试管中,向其中滴加Na2CO3溶液 无明显现象 猜想一不成立
猜想二成立
取少量废液于试管中,向其中滴加CaCl2溶液 出现白色沉淀 猜想一不成立
猜想二成立
【反思与评价】
(1)【猜想与假设】不完整,请补充:猜想三:
 

(2)甲同学的【实验设计与探究】实际上是不合理的,不合理的理由是:
 

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