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10.如图是水分子一定条件下分解示意图,从中获得的信息不正确的是(  )
A.在化学反应中,分子不可分
B.在化学反应中,原子不可分
C.一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成
D.据图所示该化学反应属于分解反应

分析 由水分子一定条件下分解示意图,2个水分子分解生成2个氢分子和1个氧分子,据此结合化学变化的实质等进行分析判断.

解答 解:A、由水分子一定条件下分解示意图,2个水分子分解生成2个氢分子和1个氧分子,在化学反应中,分子可以再分,故选项说法错误.
B、由水分子一定条件下分解示意图,2个水分子分解生成2个氢分子和1个氧分子,在化学反应中,原子不可分,只是重新组合成新分子,故选项说法正确.
C、由水分子一定条件下分解示意图,一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成,故选项说法正确.
D、据图所示,2个水分子分解生成2个氢分子和1个氧分子,该化学反应属于分解反应,故选项说法正确.
故选:A.

点评 本题通过微观粒子的反应模型图,考查了微观上对化学反应的认识,学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.化学与我们生活和工农业生产有着密切的联系.
现有:①石墨②氧气③金刚石④稀有气体⑤氮气五种物质.
请按下列要求填空(填序号):
(1)制氮肥常以空气作原料⑤;
(2)用来制干电池电极的是①;
(3)可用于制作霓虹灯的是④;
(4)可供人类呼吸的气体是②;
(5)可用于制作玻璃刀刀头的是③.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列实验现象描述不正确的是(  )
A.红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾
B.木炭在氧气中燃烧产生白光
C.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射
D.镁在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.如图表示一定质量的高锰酸钾受热分解过程中,某变量y随时间的变化趋势,纵坐标y表示的是(  )
A.生成氧气的质量B.固体中锰元素的质量分数
C.固体中钾元素的质量D.固体中氧元素的质量

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.如图是实验室制取气体的一些装置,据图回答问题.

(1)写出指定仪器的名称:①试管;②集气瓶;
(2)实验室用分解过氧化氢溶液的方法制取较纯净的氧气时,应选择的发生和收集装置是CF(填字母),除过氧化氢溶液外,通常还需要的一种药品是二氧化锰,其作用是催化作用.
(3)若实验室要用高锰酸钾为原原料利用装置B制氧气,该装置中试管口略向下倾斜的原因是是防止冷凝水倒流入试管,将试管炸裂.在试管口放一团棉花,目的是防止高锰酸钾粉末进入导管.该反应的文字表达式(或化学方程式)为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)若用F装置收集氧气,操作的正确顺序为bac(填编号).
a.将导管伸入集气瓶口,气体进入瓶中;
b.将装满水的集气瓶倒置在水槽中;
c.当气体收集满时,用毛玻璃片盖上瓶口,将集气瓶移出水面放置.
(5)实验室在常温下用块状固体电石与水反应制取乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂.你认为如图中最适合制取乙炔气体的发生装置是A(填字母).已知乙炔是一种难溶于水的气体,如果用装置G收集乙炔,气体应从b(填“a”或“b”)端管口通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.现有①氮气;②氧气;③稀有气体;④二氧化碳四种物质,请按下列要求将序号填入空格内.
(1)可用于医疗急救的是②.
(2)可制造多种用途电光源的是③.
(3)可用于制氮肥的是①.
(4)能使澄清石灰水变浑浊的是④.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.空气是一种宝贵的自然资源,下列说法错误的是(  )
A.氦气密度小且性质非常稳定,常填充探空气球
B.氧气可以供给呼吸,是空气中含量最多的气体
C.氮气在常温下化学性质不活泼,可用于做保护气
D.酥脆的饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.2015年中国科学家屠呦呦因青蒿素(C15H22O5)和双氢青蒿素(C15H24O5)而荣获了诺贝尔奖.下列有关说法中正确的是(  )
A.青蒿素比双氢青蒿素少两个氢原子
B.青蒿素和双氢青蒿素都属于氧化物
C.青蒿素和双氢青蒿素中碳、氧元素质量比都为3:1
D.青蒿素中氧元素的质量分数比双氢青蒿素中氧元素的质量分数大

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.实验是化学学习的一种重要手段,如利用电解水实验可探究水的组成.请根据电解水实验回答下列问题:
(1)通电后电极上出现气泡,并汇集到试管上端.正极产生的气体能支持燃烧,负极产生的气体能燃烧.则正极产生的气体是氧气,负极产生的气体是氢气.
(2)实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠,目的是增强水的导电性
(3)通电后水发生化学变化,符号表达式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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