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3.学校兴趣小组的同学用不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳,小明发现,相邻小组气体产生的速率比自己小组的快,他对此问题进行了探究:
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么?
【作出猜想】①所用石块大小不同;②不同地点石块中碳酸钙含量不同;③还可能是所用盐酸的溶质质量分数.
【设计实验】
(1)实验中,可用氢氧化钙溶液来检验二氧化碳.
(2)验证猜想②是否成立,变量是溶质质量分数不同.
【讨论交流】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度的现象,粗略地比较反应速率,若要准确地比较反应速率,应该测量的实验数据是相同时间内收集的二氧化碳体积.

分析 【作出猜想】从药品的表面积和酸的质量分数考虑;
【设计实验】(1)检验二氧化碳常用澄清的石灰水,石灰水中的溶质是氢氧化钙,与二氧化碳反应生成碳酸钙白色沉淀和水,据此进行分析解答;
(2)控制盐酸的溶质质量分数这个变量;
【交流讨论】精确实验结果就要通过准确的数据来证明,故应该准确确定相同时间内二氧化碳的量.

解答 解:【作出猜想】影响二氧化碳产生速率的因素还可能是所用盐酸的溶质质量分数不同;故填:所用盐酸的溶质质量分数;
【设计实验】(1)石灰水中的溶质是氢氧化钙,与二氧化碳反应生成碳酸钙白色沉淀和水,实验室里常用澄清的石灰水来检验二氧化碳,将二氧化碳通入澄清的石灰水中,澄清的石灰水变浑浊,故填:氢氧化钙.
(2)验证猜想②是否成立,对盐酸的要求是溶质质量分数不同,故填:溶质质量分数不同;
【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度,粗略地比较反应速率.若要做到精确比较,应该测量的实验数据是相同时间内收集的二氧化碳体积(或收集相同体积二氧化碳所需的时间)故填:气泡产生的剧烈程度;相同时间内收集的二氧化碳体积(或收集相同体积二氧化碳所需的时间).

点评 通过控制变量的方法研究化学问题是一种常用的方法,同学们要学会如何控制一个反应的变量,明确哪些变量可以控制等.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.炎热的六月,同学们在帮老师整理实验室时,发现一瓶久置石灰水试剂瓶的瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末,为弄清楚白色粉末的成分及其成因,他们进行了如下探究:
【提出问题】白色粉末成分是什么?
【做出猜想】
猜想一:CaCO3
猜想二:CaCO3和Ca(OH)2
猜想三:Ca(OH)2(因为气温较高,溶质的溶解度降低或溶剂蒸发,使石灰水中的溶质析出)
【设计实验】
(1)甲同学取白色粉末装入试管中,加入少量的水,振荡,发现有白色固体不溶解,于是他认为猜想一正确.乙同学认为甲同学的结论不严密,理由是:Ca(OH)2微溶于水也可能不溶解而沉淀.
(2)为了得出较严密的结论,他们进行了如表实验.
请完成下列实验报告:
实验步骤可能观察到的现象结论
取(1)试管中的上层清液,向其中滴加酚酞试液不变色猜想一正确
取(1)试管中的残留固体,向其中加入稀盐酸有气泡生成
【交流反思】
(1)假设猜想二正确,利用上面表格中的步骤进行实验,出现的现象是溶液变红,产生气泡.
(2)通过上述实验探究,同学们向实验室提出保存和使用此类溶液的下列建议中,合理的是AD.
A.密封保存    B.禁止使用这种试剂    C.敞口放置  D.使用前,临时配制
(3)用化学方法除去瓶壁上的白色固体(用化学方程式表示):CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.在实验考核中,小眉未能取得满分,她被扣分的操作是(  )
A.①②B.①③C.①④D.②③

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.化学兴趣小组对“温度对大理石和稀盐酸反应快慢的影响”进行了研究.
实验探究:在不同温度下测量收集一试管CO2所需的时间及溶液温度变化如下表:
 温度/℃ 需要的时间/s 温度变化/℃
 15 145+1 
 20 105+1
 25 73+3
 30 51+3
 35 30+4
(1)写出大理石和稀盐酸反应的化学方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)根据上表分析,大理石和稀盐酸反应过程中伴随着放热(填“吸热”或“放热”现象).
(3)小芳在实验中控制的变量有盐酸中溶质的质量分数(填写一种即可)
得出结论:
(4)小芳的实验结果不可靠(填“可靠”或“不可靠”),请对你的选择进行合理的解释收集一试管气体所需时间不同.
评价与反思:
(5)根据上表数据分析,你认为小芳在实验中的温度计灵敏度不合适(填“合适”或“不合适”),其原因是水温不同时,收集一试管气体所需时间不同,但是温度升高相同.
(6)比较反应快慢除了可以看收集一试管CO2所需时间,还可以采用什么方法?比较在相同的时间内收集的二氧化碳气体的多少.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列各组物质的名称、俗称、化学式表示同一种物质的是(  )
A.氢氧化钠、纯碱、Na2CO3B.氯化银、食盐、NaCl
C.硫酸铜晶体、胆矾、CuSO4•5H2OD.碳酸钙、生石灰、Ca(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.有一包固体,可能由硝酸铜、硫酸钠、氯化钠、碳酸氢钠、氢氧化钠中的一种或几种组成.为了探究该固体的组成,某化学小组设计并开展以下实验:

已知,步骤Ⅰ中固体全部消失,溶液呈蓝色,无气泡产生.步骤Ⅱ、Ⅲ中均可观察到白色沉淀产生.
请回答下列问题:
(1)原固体中一定含有的物质是硝酸铜、硫酸钠.
(2)原固体中一定没有的物质是碳酸氢钠.
(3)步骤Ⅱ中产生白色沉淀的化学方程式Na2SO4+Ba(NO32=2NaNO3+BaSO4↓.
(4)步骤Ⅲ所得蓝色溶液中一定含有的溶质是硝酸、硝酸钠、硝酸钡、硝酸铜.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.气体制取是重要的化学实验活动.
(1)实验室用双氧水与二氧化锰制取氧气,该方法制取氧气的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,能收集氧气的装置是d(填编号).

要得到干燥的氧气,可将制得的气体通过填充一种氧化物的干燥装置,该氧化物是氧化钙.
(2)实验室制备二氧化碳时,要求能随时控制反应进行或停止,以下符合该条件的发生装置是ad(填编号).

用所选装置制备二氧化碳,能用于添加液体的仪器名称是长颈漏斗,能使反应暂时停止的实验操作是关闭弹簧夹.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.下列实验是学生为了鉴别澄清石灰水和氢氧化钠溶液.请你参与探究:

【提出问题】如何区分这两种无色溶液?
【实验方案】请你回答下列问题:
(1)C组实验中反应的化学方程式为Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(2)其中不能达到实验目的是A、B(填字母);
(3)D组实验中变浑浊的原溶液是Ca(OH)2(填化学式)溶液.
(4)【继续探究】实验结束后,将A、B、C、D四组试管中的物质全部倒入同一个干净的烧杯中,得到无色澄清透明的溶液,对该溶液的成分进行探究.
【提出问题】该溶液中除水、酚酞外还含有哪些物质?
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性.
【猜想与假设】
Ⅰ.NaCl、CaCl2,Ⅱ.NaCl、CaCl2、HClⅢ.NaCl、CaCl2、NaOH
【反思与拓展】
①上述猜想与假设中有一个不成立,它是Ⅲ(填序号),理由是NaOH溶液能使无色酚酞试液变红,不能得到无色溶液.
②根据所学化学知识,验证烧杯内溶液中可能有的物质是否存在,下列哪些物质单独使用不能完成该实验B(多选题)
A.pH试纸     B.硝酸银溶液     C.紫色石蕊试液     D.足量氢氧化钠溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.水是重要的自然资源.
(1)如图所示的3个实验,A中水发生了物理(填“物理”或“化学”)变化;B中试管1内得到的
气体为氢气;C中净化水的方法是过滤和吸附.

(2)将源水处理成自来水的过程中需加入生石灰,生石灰与水反应的化学方程CaO+H2O=Ca(OH)2

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